文化修养的提升需要实践的锤炼

文化修养的提升需要实践的锤炼。文化修养不是天上掉下来的，也不是自古就有的，而是在人们认识、改造自然和社会的过程中逐步产生和发展起来的。。要一个好的生活环境，好的心态.才能培养出好的气质.

一个人的文化修养不是一日之功，同样一所幼儿园的文化也不会一日形成。一所幼儿园的园所文化，来自于她长久的积淀，不仅体现在外部环境的创设之中，更重要的是园所的文化内涵。来自于教师、幼儿的举止、活动。常说“腹有诗书气自华”同样的道理一所幼儿园的园所文化应该是由内而外散发她的真正魅力！ 一、为人师表、以身作则

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个园长说话教职工只当耳旁风，那就必须认真检查一下自己是不是失信于人。如果你自己思想保守、观念陈旧、视野狭窄，教职工怎能听从“思想，改革创新”的说教呢；如果你自己光说不干、怕苦怕累，她们怎能听从你那些“工作要踏踏实实，真抓实干，不搞花架子”的说教呢?如果你自己带头画圈子、拉关系，她们怎能听从你那些“同心协力，团结拼搏，大家要拧成一股绳”的说教呢?如果你工作散漫、满脸严肃，她们又怎能听从你那“严格遵守规章制度，微笑服务”等说教呢?事实证明，满口大道理，满腹小算盘的园长，是有权无威、有言无信的。因此，身为园长，要做到言行一致，合理、合情、合法，自己要做自己所说话的忠实示范者、忠实执行者、忠实履行者。只有这样，你才

能成为一名群众拥护的好园长。 二、以人为本、实现自身价值

作为园长，首先要了解每一个教职工的特点，尊重她们的自身价值观，同时注意分配工作要因人而异。园长安排的工作任务要能促进下属的个性发展，能给他们带来事业上的成就感，满足实现他们自我价值的愿望。如：对于那些年轻的教师，也应大胆地放手让他们去做一些具有一定难度的工作，指导他们完成任务。而对于那些具有一定工作经验的老师来说，应该把难度大于其能力的工作交给他们，最好只提要求而不涉及细节，这样他们就会感到身上的压力，就会开动脑筋。 三、学会思考、由人到园

有知识并不代表有文化，所以在加强学习的同时，应让教师学会思考，在不断地学习与反思中促进自己的成长。从而让教师的文化内涵波及整个园所，为幼儿园营造良好安全文化氛围。

一位具有高素质文化修养的园长，必然会尊重每一位教师，也必然会得到每一位教师的尊重。从而形成良好的凝聚力为以及良好的园所氛围，也就为形成独具特色的园所文化而奠定基础。