第1单元 四则运算 第5课时 租 船
【教学目标】
1.情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。 2.在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。 【教学重难点】
重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。 难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。 【教 学 过 程】
课 堂 教 学 过 程 设 计 教学环节 导 入 新 课 问题情境与 学生活动 教师活动 媒体应用 设计意图 目标达成 联系实际,选择学生感兴趣的划船一事创设情境,激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习。 一、创设情境,导入新课 师:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗? 二、主动探索,解决问题 1、出示例5: (1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息 呢? (2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着 环老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧! 节 (出示问题) 学 2、解决问题 习 分析:大船每个座位30÷6=5(元), 新 小船每个座位24÷4=6(元), 知 5元<6元, 租大船便宜。
32÷6=5(条)……2(人) 5条大船,2条小船: 30×5+24×1=174(元) 租5条大船,1条小船,小船会空空出2个座位。 如果不空座位,会不会更省钱? 把小船上的2人和1条大船上的6人都安排坐2条小船,还可以省钱。 4条大船:30× 4=120(元) 2条小船:24× 2=48(元) 120+48=168(元) 3、回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先考虑租哪种船便宜,再调整) 环三、巩固练习P12第5题 节 四、课堂总结
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