最新人教版数学 第5课时 租船

第1单元 四则运算 第5课时 租 船

【教学目标】

1.情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。 【教学重难点】

重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。 难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。 【教 学 过 程】

课 堂 教 学 过 程 设 计 教学环节 导 入 新 课 问题情境与 学生活动 教师活动 媒体应用 设计意图 目标达成 联系实际，选择学生感兴趣的划船一事创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。 一、创设情境，导入新课 师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？ 二、主动探索，解决问题 1、出示例5： （1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息 呢？ (2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着 环老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！ 节 （出示问题） 学 2、解决问题 习 分析：大船每个座位30÷6=5（元）， 新 小船每个座位24÷4=6（元）， 知 5元＜6元， 租大船便宜。

32÷6=5（条）……2（人） 5条大船，2条小船： 30×5+24×1=174（元） 租5条大船，1条小船，小船会空空出2个座位。 如果不空座位，会不会更省钱？ 把小船上的2人和1条大船上的6人都安排坐2条小船，还可以省钱。 4条大船：30× 4=120（元） 2条小船：24× 2=48（元） 120+48=168（元） 3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先考虑租哪种船便宜，再调整） 环三、巩固练习P12第5题 节 四、课堂总结