(五份打包)外研版初二英语 (下)module 5导学案 - 复习检测学案(无答案)

外研社初二英语（下）

Module Five Problems导学案

课时______ 时间______

Module Five Problems

单元备课

学习目标： 1.知识目标：

1） 掌握读写课内重点单词和固定表达。 2） 能够熟练运用if引导的条件状语从句。 3) 理解if引导的条件状语从句的意义；

4) 掌握if引导的条件状语从句中主句与从句的时态搭配。 5) 正确运用if引导的条件状语从句表达相应含义。

2.能力目标：能读懂反映问题和给予建议的书信；能用条件状语

从句进行书面表达。

3.情感态度：了解外国同龄孩子的生活和烦恼，了解一下外国报

刊、杂志上有关收集读者问题并提出建议的栏目。学会尊重珍视友谊。

重点难点：

1 重点： 掌握读写课内重点单词和固定表达。

掌握if引导的条件状语从句中主句与从句的时态搭

配。

2 难点： 能够熟练运用if引导的条件状语从

正确运用if引导的条件状语从句表达相应含义。

Module Five Problems

预习学案

Part One 预习目标：

1. New words and expressions of this module 2. 复习“if 从句+祈使句” 3. 预习“if从句+将来时” Part Two 预习重点：

1、 be able to 等重点短语

2. “if从句+将来时”与“if 从句+祈使句”的特点与区别 Part Three 预习方法：

小组自主互助讨论&教师指导 Part Four 预习题纲：

1. 小组成员互助根据音标先自读单词 2. 听录音跟读，纠正发音

3. 自读并限时速读速记（小组评比，组员督促） 4. 词汇与表达预习检测：读单词说意思&填空

A) chance rather final honest virus shelf (pl._____)

B) refuse______ warn ______ punish______ prove_______ realize______ mend________

beat_______(_____/_____) steal ______ (_____/_____) 能，会_______ 一起______ 在„„结束时_______ 至少_______ 帮助某人做某事_______ 赶快_______

卸掉/拿走/拔_______ pocket money_______ after all_______

5. 小组合作，自主讨论两种含有if的状语从句的相同点与区别 Eg. If you want to record, press the red button.

If you want to go, please tell me.

If you eat a lot of sugar, you will put on weight.

If you she goes to a different school, I won’t see my friend. If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the Great Wall. 同学们，以上两组句子都是含有if的状语从句，请观察并思考：if所引导的句子完整吗？主语可以省略吗？从句中可以加时间状语吗？两组句子有什么不同吗？

*含有if的从句，主语除了可以是祈使句之外，当从句用

_______时，表未来一种条件时，主句还可以用_______时。 6. 学习效果检测：

1) If you ___ (be) late for school, my teacher___ (be)angry. 2) If she ___ (win) the prize, we __ (be) happy for her. 3) If you___ (tell) the truth, it ___ (prove) you are honest. 4) If you____ (not, eat) so much, I ___ (get) thinner. 5) If you____ (tell) them, they_____ (not, believe) you.

6) If you ____ (want) more information, ____ (look) on a website. 7) _____ (not, show) it to your friends, if a photo_____ (be, not) good.

8) Listen in class, or you won’t under stand what to do.

___________________________________________. (同义句) 9) 如果我拒绝表演，我们老师就不会选我。 ___________________________________.

10) 根据实际造两个含有if的从句（祈使句/将来时） __________________________________________ __________________________________________ Reflection

想一想我们本节主要学习了什么内容？还有什么地方不明白的地方吗？有问题讨论一下，问一问。

Module Five Problems

听说课

学习过程： 一、听前说：

1.课前听录音跟读单词，pairwork 单词对对碰。 2. Free talk

What’s your hobby ?„

What do your parents think about it? „ Would they like you to spend time on it? „

Well, one of my friend’s brother likes basketball very much. But his parents said “If you spend too much time on it, we will punish you.” Then how about you? What did they say about it? They said “If you „, „ ”. They said “If you „, „ ”

Now, let’s listen to a similar story about Kylie. 二．听中说：

1. Listen and answer

1) Who will choose the player for the solo?

A. Sally’s parents B. the Starearch concert C.the music teacher 2. Listen and write T (true) or F (false)

1) If Sally plays well, she will play the solo on Starearch.( ) 2) If Kylie beats Sally, Kylie will play the solo on Starearch. ( ) 3) If Kylie spends too much time with the orchestra, she will win a big prize. ( )

4) If Kylie goes to another school, her parents will be proud of her. ( )

5) If Sally refuses to play, the teacher will choose Kylie. ( ) 3. Listen again and answer

1) What’s Sally worrying about?

2) If Sally wants to keep her best friend what should she do? 三．听后学：

（一）速读对话，找出含有if从句的句子，写到背面，并讨论主

句的特点。

（二）细读对话，完成下列问题： 1.找出下列短语

1）tell sb. about sth._________2）一起_________

3）在„结束时__________4）rather„than„ _________ 5）final practice __________6）以„为荣___________ 7）warn sb. about sth./ warn sb. (not) to do sth.________________ 8）另一次机会_____________9）拒绝做某事________ 2.完成下列问题，小组合作，总结归纳：

1) You mean alone in front of everyone? 想一想alone和lonely有什么区别吗？

____________________________________________________ 2) Rather you than me! Rather A than B 结构表示什么呢？A、B需要注意什么呢？

____________________________________________________ 3) Her parents have warned her about her schoolwork.

除了warn sb. about sth. 之外，warn 还有其它用法吗？ ___________________________________________________ 4) That a shame! I see the problem! That’s such a pity! You play

so well! 是什么意思？它们都属于什么句子呢？

————————————————————————— 5) And if she becomes a star, her parents will be proud of her, and

they won’t send her away. be proud of 如果后面跟动词的话该怎么办呢？

___________________________________________________ （三）大声分角色朗读对话，尤其注意感叹句的语调。 （四）释疑解惑：

不懂的问题找出来，讨论一下，问一问。

四．学以致用：小组讨论，如何叙事简单的事情。如何用英文表示叹。

五．Reflection

这节课主要学习了哪些内容？达到学习目标了吗？ 六．作业：

1. Write out the problems you have with your parents, friends, schoolwork. （写一写你与父母，朋友，同学，之间的存在的问题和烦恼。）

Describe the problem and talk about solution.(描述具体烦恼和解决方案)

Eg. My teacher says that if I don’t work harder, I won’t do well in my exams.

2. 预习unit2（读写课）的单词，掌握读音，意义。

Module Five Problems

读写课

学习目标： 1.知识目标：

1） 掌握读写课内重点单词和固定表达。 2） 能够熟练运用if引导的条件状语从句。

2.能力目标：能读懂反映问题和给予建议的书信；能用条件状语

从句进行书面表达。

3.情感态度：了解外国同龄孩子的生活和烦恼，了解一下外国报

刊、杂志上有关收集读者问题并提出建议的栏目。学会尊重珍视友谊。

重点难点：

1 重点： 掌握读写课内重点单词和固定表达。 2 难点： 能够熟练运用if引导的条件状语从句。 学习过程： 一．读前导： 1. 复习检测：“单词对对碰”（pair work）

证明 了解 修理 真理 病毒 诚实的 到„之上 可怕

的，极坏的 卸掉 至少 毕竟 帮助某人做某事

2、 In our daily life, we always meet different kinds of problems. When you have one what do you often do? Today ,let’s look at what do the boys and girls in America do„ 二．读中读：

(一) Read the passage quickly and answer 阅读策略：读一篇文1. choose the problem and the advice. 章先要抓住其中心、 P37 1.

主旨。 (二) Read the passage carefully and complete the sentences. P37 3. 三．读中学：

（一）通读全文，将含有if从句的句子划出并理解性地掌握。 （二）分段阅读，完成下列问题：

1. Read Part One 阅读第一部分，自主完成下列题目： 错误！未找到引用源。.找短语

警告某人（不）做某事__________ 出问题__________ 在外__________ 把„拷到„上__________ 确信_________ 主动做某事___________ 错误！未找到引用源。.翻译句子

1.我的爸爸已经警告过我不要用他的电脑玩游戏。 ____________________________________________

2.他认为我要是在电脑上玩电子游戏的话，电脑就会出毛病。 _____________________________________________________ 2. Read Part Two 阅读第二部分，自主完成下列题目： 错误！未找到引用源。.找短语

说实话___________ 跟„生气___________ 至少________ 零用钱 ____________ 帮助某人做某事____________________ 错误！未找到引用源。.翻译句子

你要是对他说实话，他会生你的气，但至少你能证明自己是多么诚实。If you___ ___the ___, he’ll be angry with you, but ___ ___ you’ll ____ prove how honest you are. (三) 请根据下列提纲复述课文：

what Steve did and when what the problem is what happened next what he should do

四．写作训练：

Think of one problem. Talk about it with your groupmates. Then write a short letter to Diana describing the problem. Use the

stages in Part Three.

五．Homework：

1 Work in pairs——read each other’s problem letters and write a reply, giving your advice. （阅读同伴的“问题短信”，想一想应该怎样回复他，帮同伴出出主意，应该怎样解决这些问题。） 2 记住本课词汇与固定短语搭配。

Module Five Problems

语法课 （后置）

学习目标：

1 理解if引导的条件状语从句的意义；

2 掌握if引导的条件状语从句中主句与从句的时态搭配。 3 正确运用if引导的条件状语从句表达相应含义。 重点难点：

1 重点: 掌握if引导的条件状语从句中主句与从句的时态搭配。 2 难点：正确运用if引导的条件状语从句表达相应含义。 学习过程： 一 导入： Free talk

（师生自由交谈引入大量含有if的条件状语从句，使学生进一步直观感受if引导的条件状语从句。）

eg.：Today is Friday, and it’s so cloudy.

But if it’s sunny tomorrow, I’ll go shopping. Then boys and girls, how about you?

If it sunny tomorrow, I will go to the zoo. If„„ If„„

二．精讲规则

Eg. If you want to record, press the red button.

If you want to go, please tell me.

If you eat a lot of sugar, you will put on weight.

If you she goes to a different school, I won’t see my friend. If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the Great Wall. 同学们，以上两组句子都是含有if的状语从句，请观察并思考：if所引导的句子完整吗？主语可以省略吗？从句中可以加时间状语吗？两组句子有什么不同吗？

含有if的从句，主语除了可以是祈使句之外，当从句用

_______时，表未来一种条件时主句还可以用_______时。 三 专项训练：

训练过程：1学生自主完成以上题目，后小组讨论答案正误，记

录疑难问题；

2 老师针对学生的提问与本语法项目的易错点进行精讲。 3 学生自主巩固老师精讲部分，然后小组合作运用本语法

项目进行造句。

（限时，自主完成，小组讨论答案正误）

1. 课本P112 Grammar 1 判断句子正误---整体感知if句（2） 2. 课本P38 Part 2 用单词的适当形式完成句---练习主从句的时态

3. 课本P38 Part 1 同义句转化---感知同一种意思不同的表达方式

4. 课本P112 Grammar 3 根据实际情况完成句子---学以致用 （教师精讲）

（自主巩固精讲部分，然后小组合作运用本语法项目造

句。）

四、综合运用

同学们，每件事情的发生都需要有一定的条件，合作讨论一下，运用刚学的两种if从句造几个句子，看哪个组造得最多最好。 Eg, If you eat more fruits and vegetables, you will be more healthy. If it doesn’t rain tomorrow, she will go to the Great Wall.

五. Reflection

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 六. Homework

1 将本课所有例句整理在你的笔记本上，然后自己归纳一下，在运用if引导的条件状语从句时有什么需要注意的问题。

2 运用if引导的条件状语从句造10个句子，并把它们改成填空题的形式，同伴间互相交流完成。

3 （选做）以If it doesn't rain tomorrow，为开头来写一篇小章，你可以设想出怎样的状况，你会做些什么，快来写一写吧。

Module Five Problems

复习检测课

一．复习内容：

1. the use of the words , phrases and drills of this unit： （复习本课所有单词和词汇）

eg：be able to ,warn sb. about, help sb. with sth. etc. 2. 含有if从句的两种情况 二．自主复习

课本内容和笔记，限时记忆。并记录疑难问题。 三．小组合作探讨疑难：

四．复习效果检测：

错误！未找到引用源。 词形转换

1）chance (复数) ______ 2）beat (过去式&过分)_____ ______ 3）practise (名词)______ 4）steal（过去式&过分）_____ ______ 5）true（名词）______ 6）finally(形词) ______ 7）shelf(复数)_____ 8）terrible (副词)______9）honest(反义)____10）keep(过分)____ 11) copy(过去式)_______

错误！未找到引用源。 短语互译

毕竟 ____________ 帮助某人做某事___________ 拒绝做某事____________ 一起_________________ warn sb. about ____________ 以„为荣____________

another chance ____________ 在„方面做得好__________ 说实话 ___________ 确信 _________ 决定做某事________________ 出问题__________ offer to do sth. _____________ 至少___________

零用钱________________ be angry with ______________ 在„结束时 _________ be good at________

spend time _________ 把„拷贝到„上_____________

错误！未找到引用源。按要求完成单词

1. Though Thomas failed this time, he will have another c_____ next September.

2. The nice job p_____ his excellent ability.

3. The computer doesn’t work. Oh, maybe it has a v____. 4. It is expensive to mend it, so I d_____ to mend it myself. 5. In Tony’s home, his mother has the f____ say.

6. There are so many books on these _____, I don’t know which one to choose.

7.It is really a s＿＿＿that Mr. King cannot come tomorrow. 错误！未找到引用源。 单选

1. Linda always stays at home____, but she never feels ___.

A. lonely; alone B. alone; lonely C. alone; alone D. lonely; lonely 2. His teacher has warned her ___ his schoolwork. A. to B. of C. about D. for

3. “Just wait! One day I’ll make you be _____ me.”, Gam said. A. pride for B. pride of C. proud with D. proud of

5. Don’t spend _____ time on playing computer game, or your parents will punish you.

A. too; much B. much too C. many much D. so many 6. If the computer_____, I will not finish it on time. A. went wrong B. go wrong C .go out D. turn wrong 7. From what he said we can see that Sam were ___ sorry. A. true B. truly C. truly D. truefully

8. If the red light doesn’t come on, ____for thirty seconds. A. wait B. to wait C .will wait D. be waiting 9. If Steve ___ more, he’ll be good at sports.

A. practice B.practise C. practises D. will practise 10. _____ eat so much, if you want to be thinner. A. not B don’t C .Won’t D. Don’t 错误！未找到引用源。.完成句子

1.她的父母已经提醒过她，要注意功课。 Her parents has ____ her ____ her ____.

2.如果她成了明星，她的父母将为她感到自豪。

If she ______ a star, her parents ____ ____ ____ ____her. 3.他认为我要是在电脑上玩电子游戏的话，电脑就会出毛病。 He thinks ___ if I play games on it, it ___ go ____.

4.要是你对他说实话，他会生你的气，但至少你能证明自己是多么诚实。

If you tell ___ ___ ____, he will be ____ ____ you, but ____ ___ you’ll ____ how honest you are. 5.我们把游戏拷到爸爸的电脑上。

We ____ the game ___ my father’s computer.

6.如果你主动帮他做一些家务劳动，他将会意识到你真的知错了。 If you ____ to ___ him ___ some housework, he will ___ that you’re truly ____.

7. If you don’t eat any breakfast, you’ll get hungry at school. (同义句) ____ ____ breakfast, _____ you’ll get hungry at school. 错误！未找到引用源。书面表达

Imagine you are an “agony aunt” of New Standard Magazine, and you receive a letter like this: Hello，Steve

My friend Peter finds maths very difficult. He wants me to let him copy my homework. I want to refuse because I think it’s dishonest, but I don’t want Peter to get into trouble with his parents. They have warned him about not working hard. And he does work hard ---it’s just that he doesn’t understand the work.

Helen

Please write your advice. (within 50 words) Dear Helen，

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五 问题反馈：

找出你到本复习课结束时，仍然没有完成的任务，以及没有解决的问题，请写在下面，并且在课下请教老师或同学，完成并掌握。