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总第 1课时

课 一 水（1、生命之源——水） 课 型 新授 题 教 知识目标 了解水的用途 学 目 获取信息的能力。 能力目标 培养学生发散思维及查阅媒体资料，标 情感目标 培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。 教 学 了解水的用途 重 点 教 学 培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出难 点 自己的贡献。 教 学 小黑板 用 具 教学方法 讲授法、讨论法、合作探究法 教 学 过 程 设 计 教学 教 师 活 动 环节 我们居住的地球是名副其实的“水球”，地球的70％ 的表面覆盖学 生 活 动 设计 意图 一导入着水。 新课 1 / 28

学生思考回答 激发学生的学习兴趣 地球上最早的生命在水中诞生，没有水就没有生命，人类的生存、发展和进步时刻都离不开水。 四年级社会实践教案设计上

水，无处不在。然而，水是取之 不尽用之不竭吗？ 1、谁能说说水有哪些用途呢？ 二学习2、提问：如果世界上没有了水，会怎 新知 么样呢？ 可以喝；可以了解水（人没有水喝就会活不下去了；我们用来吹泡跑， 的用途，玩游戏；可以都会很脏没有水洗澡；小动物也会没 用来浇花可以培养学有水喝的，花和树也会枯死了；世界用来洗脸、洗 生树立脚…… 上就没有大海了……） 三、小节水观 实践 念。 四、作业 怎样证明植物和动物体内有水？ 学生思考回答 让我们来做一个小实验：收集一些 叶片，挤压，说说你发现了什么？从 中说明了什么？ 培养学生的动手能力 学生动手实验 2 / 28

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总第 2 课时

课 一 水（2、饮水与健康） 课 型 新授 题 教 知识目了解饮水与健康的关系 学 目 标 标 能力目培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力 标 情感目标 培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。 教 学了解饮水与健康的关系 重 点 教 学培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出难 点 自己的贡献。 教 学小黑板 用 具 教学方法 讲授法、讨论法、合作探究法 教 学 过 程 设 计 教学 教 师 活 动 环节 一导入新课 我们每天都要喝水，为什么呢？大多数人只在渴的时候才喝水，这种做法好吗？ 3 / 28

学 生 活 动 学生思考回答 设计 意图 激发学生的学习兴趣 四年级社会实践教案设计上

二学习新知 三、讨 水是一切生物的重要组成部分，人的一生大约要喝下１４０吨水，成人每日需要补充２～５千克的水。水是人体器官的重要组成部分，占人体重的７０％左右，其中血液中８０％是水，肌肉中７０％是水，就连最硬的骨骼含水量也有３０％左右。 水能调节体温、输送养料、排泄废物，维持机体的各种生理功能。研究证明，体内水分如果减少１０％就会出现严重疾病，减少２０％就会导致死亡。 我们该怎样维持体内水的平衡？ （运动后，需要补充更多的水分。各种富含营养而清淡的菜汤、骨头汤、鲜肉汤、饮料、茶水、咖啡等都是补充体内水分的重要外部来源。唾液腺、胃液腺体等腺体每日也可分泌水分几百毫升，起着滋润内环境的作用。） 学生听教师讲解 学生讨论思考回答 培养学生的动手设计能力。 4 / 28

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论 四、总结 了解饮水与健康的关系。

总第 3 课时 课 题 教 学 目 标 一 水（3、水资源） 课 型 新授 知识目让学生了解我国水资源的现状和了解地球上的水是怎标 样循环的 能力目培养学生的动手能力 标 情感目标 教 学 让学生了解我国水资源的现状。 重 点 教 学 了解地球上的水是怎样循环的。 难 点 教 学 小黑板 用 具 教学方法 讲授法、讨论法、合作探究法 激发学生节约用水保护环境的责任心。 教 学 过 程 设 计 5 / 28

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教学 教 师 活 动 环节 一导入新课 二学习新知 三、了解我国水资源状况 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。 1、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，并给它们分类，看看哪些是淡水，哪些是海水？ 2、观察文中的水循环示意图，说说地球上的水是怎样循环的？ 地球上水的总量约为14亿立方公里，其中淡水只占总水量的2.53%，且主要分布在南北两极的冰雪中。目前人类可以直接利用的只有地下淡水平线、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%，除去不能开采的深层地下水，人类实际能够利用的水只占地球上总水量的0.2%左右。 6 / 28

学 生 活 动 学生听教师讲解 写出大自然中各种水体的名称，并给它们分类， 学生看图思考回答 学生听教师讲解 设计 意图 激发学生的学习兴趣 了解地球上的水是怎样循环的 四年级社会实践教案设计上

四、总结 培养学生的动手能力。 近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的 工作中，节约水资源是其中重 要的一条，建立发展节水工 程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约， 不仅是省钱，更是为了更大限讨论、交流： 度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明 天。 了解我国水资源的现 针对家乡水污染情况，给状。 环保部门写一封“保护水环境，防止水污染”的倡议书。 7 / 28

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总第 4 课时

课题 4、节约用水，从我做起 知识目标 教 学 能力目标 目 标 情感目标 源，懂得如何节约用水。 是我们的生命之源，懂得如何教学 知道水是人类最宝贵的财富，重点 节约用水。 教学 让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动难点 身边的每一个人共同关爱水资源。 教学 用具 教学挂图 教学 方法 引导点拔法 该节约用水。 知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之况调查和节水知识。 了解我国的水资源的短缺，我们每一个人都应课型 新授课 了解水资源现状、自来水的由来、家庭用水情教 学 过 程 设 计 教学环节 一、激情导入。 教师活动 1、师：同学们，我们学生活动 生：轰隆、轰设计意图 让学生结合自己原有的的探索号列车马上就要开隆、轰隆轰隆我们动啦！ 2、师：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出的列车开动了！ 8 / 28

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了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了四个主题：水资源现状、自来水的由来、家庭用水情况调查和节水知识我知道。大家也根据各自的兴趣组成了四个研究小队，并进行了细致的小组分工。现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢 知识畅谈对水的认识，很快就激发了学生学习的兴趣。 9 / 28

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二、1、水资源现状。教师组员分别汇报。 让学生在课文学习中增长知汇报交适时出示水资源缺乏的图学生解说调查过流。 三、课堂片，引发学生讨论。并小程。 结：我们知道了世界、中结合图表，总识，学习用联系的眼国辽阳地区的水资源缺乏结家庭用水多少的情况。 2、自来水的由来。 3、家庭用水情况调查。 的原因。其它小组光看待事同学进行评价。 物，激发学“小记者”介绍生的兴趣，4、节水知识我知道。 自己采访、调查的变被动学１、师：同学们，水成果。现场采访其习为主动探究、自主学习。 让更多的人知道水的重要，参加到节约用水的行列中来。 延伸、总是人类最宝贵的财富，是它同学还知道哪结。 我们的生命之源，如何节些节水知识。 约用水，将成为建设节约生讨论后回型社会的永恒主题。关于答。 这个主题，你还有哪些新设想？ 2、教师明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。3、师：同学们，经历这样一段精彩的旅程，我们的探索号列车马上就要到站啦！ 10 / 28

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课题

总第 5 课时

实课践型 课 使学生了解老人们发挥着余热，帮助学生选知识目标 教 学 能力目标 目 标 情感目标 予他们力所能及的关心和帮助。 引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生敬老爱老的情感与主动关心、帮助老人的态度。 教学 培养学生主动关心、帮助老人的态度。 重点 教通过调查采方，讨论交流等活动，使学生更了解身边的老人，学 难将“关心老人”的思想内化为行为。 点 调教学 用具 小黑板 教学 方法 查采择恰当的方式关心帮助老人，在此过程中培养获取信息的能力，与人相处的技能。 见到老人主动问好，对老人有礼貌，能给第二单元 1、关心老人，了解老人 方，讨论交流 11 / 28

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教 学 过 程 设 计 教学教师活动 环节 一１、教师讲故事《会生娃娃的热水袋》。 活动 意图 。

学生设计、听 2、你喜欢这个故事中的哪些人物，为什么？ 学生一１、宣布比赛规则：分四组进行抢答，答题要听故事：《会生娃娃的是热水袋》。 欢吃 自由畅最爱看的电视节目是谈。 听，诚实，答出一题给小组加一颗红星。 议一 ２、出示“爱心小测试题” 爷爷的生日是（ ）年（ ）月 ）日 议。 奶奶的生日是（ ）年（ ）月（ ）日 外公最喜欢做的事情 （ ）。 二外婆最喜、比（ 一 ）。 奶比，奶赛一（ ）。 爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是 小组赛。 （ ）。 能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是进行12 / 28

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（ ）。 ３、对获奖小组进行表彰或总结。 抢答，答题1、你在哪些地方，看到谁是怎样关心老人的？ 要诚 在家里----- 在公共汽车上实， ---------- 在路上------ 答出一题２、通过大家的讨论和你自己的观察，老人们给小 有哪些困难？老人们有哪些心愿？我们该怎样去帮组加 助他们呢？ 一颗红从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家星。 评比、助威，比一比，看看哪个小队在“关心老人” 三这方面做的最好、最棒！ 、学 一学，议一议。 13 / 28

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四、唱儿歌，做动作。 五、拟订爱心行动计划。 六、总14 / 28

全班交流。 小组讨论交流，汇报谈论结果。 四年级社会实践教案设计上

结。

总第 6 课时

课题 ２、为老人们做好事 知识目标 了解社会对老人的关怀。 理解为什么要尊重老人、孝敬老人并能主动能力目标 为老人做事。 情感目标 教学 重点 教学 难点 教学 用具 具有尊重、孝敬老年人的美德。 课型 实践课 了解老人曾经对家庭、对社会所作出的贡献。教 学 目 标 了解老年人的需要，尊重老年人的意愿。 为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么？ 录音带 教学 方法 调查采方，讨论交流 15 / 28

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教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 １、导课：老龄化是 现代社会的一个不容忽 视的问题，家家有老人， 人人都会老。尊重、关心、孝敬老人，其实也就是尊重自己的未来，每位老年人在年轻时都曾经为社会、为家庭作出过贡献，现在老了，作为晚辈，应该把孝心献给他们，让他 学生活动 设计意图 通过实践调查以小组活动，了解老年们过上幸福的晚年生活。小组长整理大家人所作的（出示课题） ２、各小组交流，汇总课前调查的老人过去的生活、工作情况，并说说他们现在需要什么？ 平时生活中老。 通过所说内容，并汇贡献，明报。 白为什么要尊老敬的实例或从电视、一个个真３、讲讲有关孝敬老杂志上看到的故实感人的人的故事（黄香的故事，可是正面的，故事，激事……）广告，老人做好也可是反面的。 发学生尊16 / 28

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饭后等人，结果大电话都不回家。 “老人节”，重老年人，孝敬老人的情１、社会是如何关心《老年益保老人的（可以说书中的，障法》，国内、国也可以说自己查到的资外的都可以。 料） ２、那作为小学生我结合自己的绪。 感受全社会，们能为老人做些什么？生活实际谈：捶你做过些什么？ ３、师：其实，老人们并不渴求丰富的物质生活，他们更需要家人的陪伴、看望，这样他们就会快乐无比。 ４、放音乐——《常回家看看》。 在“九九重阳节”这天，为老人做一件好 说说你在重阳节这天送老人什么礼物。 背、洗脚、讲笑话、全世界的陪着散步…… 人都在关心老年人。 能养成尊老敬老的品质和习惯，能用自己的实际行动为老人送去快乐。 17 / 28

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事，并记下自己的感受，下节课交流、汇报。 延伸课堂，紧密结合生活，让课堂回归生活。

总第 7 课时

课 三 行业的故事（1、了解各行各业） 课 型 新授 题 教 知识目人们从事各行各业的工作以及了解已经消失的行业有学 目 标 哪些 标 能力目培养学生的动手实践能力 标 情感目教育学生人们从事各行各业的工作，在不同的工作岗位标 上都是为社会作贡献 教 学 了解人们从事各行各业的工作 重 点 教 学了解已经消失的行业有哪些以及这些行业消失的原因 难 点 18 / 28

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教 学 小黑板 用 具 教学 环节 教学方法 讲授法、讨论法、合作探究法 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学生 活动 设计 意图 人们从事各行各业的工作，在不同的工作岗位上为社会作贡献。每一导入个行业的背后都有它的故事。你想了解这些有趣的故事吗？ 新课 把你的父母、亲戚所从事的行业二学习写一写。 新知 由于时代的变迁和生活水平的提高，很多行业已经或正在消失， 社会在发展,科技在进步。在我们尽 情享受“高科技”发展的同时,过去的一些“传统”工艺和民间手艺都即 将消失或者已经悄然逝去。还有哪 些行业不见了呢？哪些行业正在消失？ 已经消失的行业有： 出租录象带的小店 、传呼机 、货 郎担 、棺材铺 、补锅补碗 、河 里摆渡的、磞苞米花的 19 / 28

学生听教师讲解 学生把自己的父激发学生的学习兴趣 了解人母、亲戚所从事的们从事行业写一写。 学生思考回答 各行各业的工作在不同的工作岗位上都是为社会作贡献 四年级社会实践教案设计上

这些行业消失的原因是：社会在发已经消失的行业四、作展,科技在进步，它们的消失是社会有：—————— 业 进步的必然趋势。 ——————————————了解已经消失的行业有哪些调查了解已经消失的行业有哪—— 些？ 这些行业消失的原因是：————以及这———————————————————————————— 总第 8 课时 课 三 行业的故事（2、新兴行业） 题 教 知识目了解新兴的行业有哪些 学 目 标 标 能力目培养学生的动手设计能力 标 情感目教育学生“三百六十行，行行出状元。”行业没有高低标 贵贱之分 课 型 新授 些行业消失的原因 教 学了解新兴的行业有哪些 重 点 20 / 28

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教 学 教育学生“三百六十行，行行出状元。”行业没有高低贵贱之分 难 点 教 学小黑板 教学方法 讲授法、讨论法、合作探究法 用 具 教 学 过 程 设 计 教学 环节 一导入新课 二学习新知 教 师 活 动 学生 活动 激发学生的学习兴趣 设计 意图 科学技术日新月异，许多行业如雨学生听教师讲后春笋般出现了，如软件设计行业，解 汽车美容行业，保险行业等等。 你还知道有什么新的行业吗？把你知道的新行业的名称填一填。 社会发展的多元化，催生出许多 职业“新秀”。这些新职业多数着眼于私 人服务领域，赚的是\"手艺钱\"和\"智慧学生思考回答 钱\"。 新兴的行业有： 私人裁缝：让你穿得与众不同 新闻线人：比记者更灵通 职业道歉人：我替你说“对不起” 私人理财师：管好你的钱包 职业游戏玩家：边玩儿边赚钱 私人理发师：理发享受VIP服务 现场速录师：低门槛、高收入 职业砍价人：替你省钱 色彩顾问：我能让你更漂亮 21 / 28

填表 了解新四年级社会实践教案设计上

三、讨论 四、作业 俗话说：“三百六十行，行行出状 元。”行业有高低贵贱之分吗？ 你打算将来从事什么行业？ 先为自己设计一张未来的名片 吧！ 些新的行业。 兴的行业有哪些 学生思考回答 设想一下未来的社会将会出现哪 总第 9 课时

第四单元 1、学当家 知识目标 教 学 能力目标 目 标 情感目标 事情的自觉行为。 诸实施。 对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的解父母。 学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付课型 实践课 课题 通过教学活动使学生感受父母的辛苦，从而理让学生体会父母的辛苦，培养学生自理的能力，帮助家教学 重点 庭做家务。 22 / 28

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培养学生动手的能力，养成做家务的习惯，创造和谐家教学 难点 庭氛围。 教学 用具 小卡片 教学 方法 教 学 过 程 设 计 教学环节 一、教师活动 同学们：每个家庭都 学生活动 设计意图 让学生充分调动大脑里已有的生活经验，星期六、星期回想自己综合实践法 谈话导有着不同的生活方式，但 入： 二、是共同的是爸爸妈妈在 工作之余回到家里都是 比较辛苦的。我们是小小 家庭责任星，该为父母做 点什么呢？ 1、同学们通过交流，天休息的时候，我观察到的互相交知道了父母的辛苦，也就们就来帮爸爸、妈父母在家流： 是说回到家里为家务事妈当一天家，体验一天的工操劳，我们愿不愿意为他他们工作的辛苦，作情况，们做些力所能及的事情，怎么样？ 为他们分担一些负担呢？ 模仿拟定想一想，让学自己的计生充分调动大脑划。 2、不过，这个家怎里已有的生活经 通过三、么当？大家还得想一想。 验，回想自己观察23 / 28

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小组讨分小组讨论 论。 到的父母在家一讨论，使1、交流展示——师：天的工作情况，模源于生活四、看来大家写得差不多啦。仿拟定自己的计的教学内交流。 下面，每个小组推荐一份划。 计划，我们大家一起来评 议一下。 视频展示仪展示计划 例：计划一：学当家 容得到升华而高于我准备在星生活，使期六七点钟起床其对生活后做这样一些事具有了切1、拖地 2、洗碗 3、情：叠被子、收拾实的指导叠被子 4、收拾家 5、家、买菜、洗菜、意义。 写作业 6做饭 计划二：学当家 洗涮碗筷、午休、 学习、帮妈妈做让大家把五、我计划在星期六早晨7：饭、看电视，给爸计划拿回总结升00起床后，做这样一些事爸妈妈捶背。 华： 六、课堂延情： 去，过两天休息，我们能干的实践一1、叠被子 2、收拾就写，干不了的就下，我想，家 3、擦地、擦桌子 4、不要写。要写上干你们的行买菜、洗菜 2、讨论评议并改进活的时间。 为肯定会给父母一一个人只有个惊喜令爱身边的亲人，的，你们伸，上交方案。 24 / 28

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当家心德。 3、小结：生： 懂得尊重，才会走的收获也同学们的计划写得进社会和所有的将是巨大都非常好。但是希望它不融洽相处，让你心的。 仅仅只是一份计划，既然中的“责任”两字写了，就应该很好地落付诸于行动吧！ 实。

课题 知识目标 2、今天我当家 总第 10 课时 课型 综合课 帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康教 学 目 标 情感目标 培养幼儿爱惜物品的良好习惯。 能力目标 积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。 在活动过程中学习互助、合作、分享，并能初 步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、教学 重点 有节制。 教学 难点 培养幼儿爱惜物品的良好习惯。 综合实践法 准备购物篮，教学 教学 布置小超市，用具 购物单。 方法 教 学 过 程 设 计 25 / 28

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教学环节 一、引入。 教师活动 1、（《今天我当家》学生活动 设计意图 这太简单了， 的主角儿——李杰同学30+40=70（元）。 上场） 2、谁能算出李杰已经积了多少钱？ 以还可以这样《今天我算，设李杰积了X当家》中钱，用的上街购3、能说说你是怎样元想的吗？ 4、大家同意他的说法吗？第二种解法实际X-30=40， X=70 物用钱找 钱的实际因为用李杰情境，让就是列方程解应用题，今积的钱数-买生日学生在尝天我们要研究的是怎样礼物的钱数=捐给试解决身列方程解答步数较多的希望工程的钱数。 边具体问二、应用题。 题的过程中学习数我觉得可以学，体验教学片段 （揭示课题：列方程 探究1 解应用题） 1、李杰：早上，我用爸爸给李杰的数学的价煮好牛奶，拿着爸爸给我总钱数-买了3个值。 当家的钱上街买了三个汉堡包的钱数=剩 汉堡包，每个6元，还剩下的钱数。 下102元，你猜猜，爸爸 到底给了我多少钱当家26 / 28

我是这样判具有四年级社会实践教案设计上

三、呢？ 断的：因为爸爸给一定开放2、李杰的爸爸是不李杰的总钱数-买性、灵活教学片段是正好给了李杰120元钱3个汉堡包的钱性、多变探究2 当家呢？怎样判断答案数=剩下的钱数，性的生活是否正确？ 所以列出的方程情境给学生的求异（该生的回答赢得一片是正确的。 掌声。检验过程略。） 因为付出的思维创设1、“小鸟在前面带钱数-2瓶酒的钱了一个广路，风啊吹向我们……”数=剩下的钱数，阔的空李杰边哼着歌儿边走上所以方程是：间，有助讲台：吃过早餐，我要当40-2X=5 回采购员，去市场买菜。于激发学还可以这样生的创新嗯，妈妈平常最喜欢喝葡列方程：2X+5=40，意识，发萄酒，对，就买两瓶吧。因为2瓶酒的钱展思维的真巧，回家的路上，碰见数+剩下的钱数=创造性，了。，您好！ 付出的钱数。 2、李杰，这么能干，提高学生因为2瓶酒分析问还买了葡萄酒，这酒多少的钱数=付出的钱题、解决钱一瓶？ 数-剩下的钱数，问题的能（然后师生共同总结出所以方程是 力，增强列方程解应用题的一般2X-40=5 步骤。） 27 / 28

应用数学的信心。 四年级社会实践教案设计上

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