【部编版八下第21课】《庄子二则》注释、文言现象、翻译、简答习题带答案

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题型：【文言现象：通假字、词类活用、古今异义、一词多义、文言句式【】重点句子翻译】【课文内容理解简答题】  

《北冥有鱼》习题带答案 

 一、文言知识积累： 

1、指出加点词的用法并解释： ①北冥有鱼：冥有鱼：冥 

同“溟”，海。  ②志怪．．者也：形作名，怪异的事情。者也：形作名，怪异的事情。 ③其正色邪．

：邪 同“耶”，疑问语气词。 ④水．击三千里：名作形，在水面上。击三千里：名作形，在水面上。  ⑤天．池也：名作形，天然的。池也：名作形，天然的。  ⑥其视下．也：名词作状语，向下。也：名词作状语，向下。  ⑦野马．．也尘埃也：古今异义，古：也尘埃也：古今异义，古：山野中的雾气。今：野生的马。  ⑧怒．而飞：古今异义，古义而飞：古今异义，古义:奋发 。 ⑨海运．则将徙于南冥：古今异义，古义：海动。今义⑩天池: 海上运输。  ．

也：古今异义，古义：也：古今异义，古义： 天然形成的大水池。 

2、重点文言实词、虚词解释： 

①怒．而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②海运则将徙．

于南冥：迁移。于南冥：迁移。  ③志．

怪者也：记载。怪者也：记载。  ④水击三千里：拍打。三千里：拍打。  

⑤抟．

扶摇而上者九万里：盘旋飞翔。扶摇而上者九万里：．盘旋飞翔。  ⑥抟扶摇而上者九．

万里：表虚数，不是实指。  

⑦去．以六月息者也：离，这里指离开北海。  ⑧生物．．之以息相吹也：概指各种有生命的东西。  ⑨生物之以息相吹也：气息，这里指风。

．⑩生物之以息相吹．也：吹拂。也：吹拂。  ⑪⑫生物之以息相

其远而无所至极．吹也：互相。吹也：互相。  ．邪：尽。邪：尽。  ⑬亦若是．

则已矣：这样。则已矣：这样。  ⑭去以

．六月息者也： 六月息者也： 凭借。  ⑮亦若是则已．矣：罢了。矣：罢了。  3、一词多义   其  

①其名为鲲：代词，它的。其名为鲲：代词，它的。  ②不知其几千里也：表推测。不知其几千里也：表推测。  ③其正色邪：表示选择。其正色邪：表示选择。  ④其视下也：代大鹏。其视下也：代大鹏。  之 

而 

①化而为鸟：表示承接。化而为鸟：表示承接。      ②怒而发：表示修饰。   怒而发：表示修饰。     ③既已知吾知之而问我：表示转折。既已知吾知之而问我：表示转折。 

固 

①我非子，固不知子矣：固然。      我非子，固不知子矣：固然。 

①鹏之背：结构助词“的”。     ②子固非鱼也：本来。鹏之背：结构助词“的”子固非鱼也：本来。 ②鹏之徙于南冥也：主谓之间，取消句子的性。 

③我知之濠上也：代词，“鱼之乐”。 我知之濠上也：代词，4、判断文言句式的种类： ①南冥者，天池也。  判断句判断句 ②《齐谐》者，志怪者也。判断句 

③庄子与惠子游于濠梁之上。倒装句、状语后置 二、《北冥有鱼》重点句子翻译： 1、鲲之大，不知其几千里也； 、鲲之大，不知其几千里也； 鲲的体积巨大，不知道有几千里； 

2、鹏之背，不知其几千里也； 、鹏之背，不知其几千里也； 鹏的脊背，不知道有几千里长； 3、怒而飞，其翼若垂天之云。 、怒而飞，其翼若垂天之云。 

当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 4、是鸟也，海运则将徙于南冥 、是鸟也，海运则将徙于南冥 

这只鹏鸟呀，海水运动时就将迁移到南方的大海。 

5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开了。 

息 

①去以六月息者也：大风。去以六月息者也：大风。 ②生物之以息相吹也：气息。生物之以息相吹也：气息。 

6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 

山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马：山野中的雾气，奔腾如野马。 

7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 

天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 8、其视下也，亦若是则已矣。 、其视下也，亦若是则已矣。 

大鹏从天空往下看。也不过像人在地面上看天一样罢了。 三、课内简答题： 

1. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？ 答:鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。 

2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？ 

答:“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。 3、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？ 

答：作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形 象。 

4、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。 

答:示例一：我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普 通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 5、本文想象奇特，请你联系课文谈谈想象手法的运用。  

答：①在想象中夸张：如对鲲鹏形象之大的描绘；②在想象中进行对 比：列举野马、尘埃和鲲鹏进行对比来阐述道理；③在想象中寄寓自 己的情感：作者醉心“逍遥” ，表达了自己对理想的强烈追求。    

《庄子与惠子游于濠梁之上》习题带答案 

一、文言知识积累： 

1、指出加点字的文言现象并解释： 

循其本：古今异义词：古、追溯。今、遵守、依照、沿袭。 其本：古今异义词：古、追溯 ．

2、一词多义 固： 

①固不知子矣：固然。固不知子矣：固然。 ②子固非鱼也：本来。子固非鱼也：本来。 之： 

①是鱼之乐也：助词，的是鱼之乐也：助词，的 

②子之不知鱼之乐：主谓之间，不译子之不知鱼之乐：主谓之间，不译  3、判断文言句式 

①鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。：判断句… …也，表判断 鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。：判断句  

②庄子与惠子游于濠(háo)梁之上：倒装句，状语后置，应为“于濠梁之上游”庄子与惠子游于濠(háo)梁之上：倒装句，状语后置，应为“于濠梁之上游” 二、重点句子翻译： 

1、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 

鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 2、子非我，安知我不知鱼之乐？ 、子非我，安知我不知鱼之乐？ 

你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ 3、子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 、子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全肯定的。 

4、既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 、既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 

已经知道我知道鱼快乐却又来问我，我是在濠水的桥上知道的。 三、课内简答题： 

1、庄子与惠子的辩论十分巧妙，试说说巧妙在哪里？ 、庄子与惠子的辩论十分巧妙，试说说巧妙在哪里？ 

答：惠子以子之矛攻子之盾，使庄子处于被动。庄子偷换概念，将怎能会知道偷换为“怎么知道”将惠子的发难化解了。 2、比较庄子与惠子性格的差异。 、比较庄子与惠子性格的差异。 

答：惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。 

3、庄子为什么说他知道鱼之乐？谈谈你的理解。 、庄子为什么说他知道鱼之乐？谈谈你的理解。 

答：因为他对客观事物带有欣赏的态度，看到鱼儿出游从容，自己当时也悠闲自得，就把自己的主观感受移情到鱼儿的客观事物上。