小松鼠找花生教学设计 [小学语文：《小松鼠找花生》教学设计]

《小松鼠找花生教学设计 [小学语文：《小松鼠找花生》教

学设计]》

摘要：、教学挂图、生词语卡片，认旁、种、许、格、艳，写、观察生、里、三比较里笔顺

学语《松鼠花生》教学设计教学目标、认识十二生会写生、里、三认识新偏旁 、正确、流利地朗课

3、知道花生地下结这特性激发学生观察植物兴趣 教学重认识生、朗课松鼠心情变化句子 教学难认识生、朗课松鼠心情变化句子 信息、课前布置学生了植物开花、结情况 、教学挂图、生词语卡片

、导言孩子们课前老师曾请你们了植物开花、结情况现老师考考你

师任举几例子你们说说它们实长哪儿？（根据课前调教师以考考方式挖掘学生积累和验激发学生观察和发现兴趣

）二、初、轻声全边边圈生准音 、己拿生卡片认 3、组选老师带领组员认 拼音组员相检认情况

、交流汇报识记方法先组交流再全班汇报师生评议

5、你懂了什么？还有哪些地方不明白？三、朗、己边边思两幅插图分别写是哪然段容？、学习、二然段 （）指名然段

.

认旁、种、许、格、艳 （）指名然段二句话

看插图理鲜艳 口头填空鲜艳（ ）结合句子理鲜艳思 指导朗

（3）桌二然段看图练对话师强调疑问句语气 3、选择己喜欢方式三五然段出表示松鼠动作词 、桌交流松鼠做法

5、品四然段学生看图体会松鼠失望练师生评议 6、品五然段指名；换词理奇怪；看图理言语 试、体会把己当成松鼠看谁得 师生评议

四、说话、看图练讲故事 （桌每人部分相提示、补充

）、用因所以说说什么直到金色花都落光了松鼠也没看见花生 （理课容规语言表达）

3、续编故事以花生到了题目续编故事 师对表达清楚、想法独特朋友授予故事王称 五、写、观察生、里、三比较里笔顺 、出示词语卡片四 签带引导扩词练习

六、实践回把这故事讲给父母听让他们也编编结尾比比谁编得更

.