幼儿园中班美术优质课：《漂亮的花手帕》教案

设计意图：

本节课选自主题一中的次主题二。中班幼儿有自己的审美，对色彩鲜艳的衣服、饰品等有浓厚的兴趣，对传统的艺术作品有一定的赏析能力，并且愿意自己动手尝试不同形式的美术活动。

新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。

中班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。 一、活动目标；

1、了解扎染的由来及分类，感受民族文化的魅力

2、了解扎染的基本步骤与方法，能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇妙；

3、 感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。 二、活动准备：

1、 经验准备：捆、扎的技巧与方法 2、 物质准备：

（1） 扎染成品（衣服、桌布等）； （2） 教学PPT，扎染步骤图

（3） 扎染材料：白色棉布手帕、、各色染料、牛皮筋、木夹子 （4） 展示板。 三、活动过程：

（一）、艺术感知：魔术导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们，今天，老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了， 教师先出示一块白色的手帕，放到百宝箱里，偷偷换成扎染手帕成品。 提问：1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮？漂亮在哪里？

2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的？ （二）、艺术欣赏：了解扎染的相关知识及扎染的步骤和方法 1、观看视频，了解扎染的步骤

师：我这里有个视频，请大家来看一看，白布是怎样变成花布的。 3、 了解扎染的由来及相关知识

师：原来，白布是通过扎染的方法变成花布的。扎染是我国传统的染布形式，它又分为白族扎染、印度扎染.......很多种扎染，每一种扎染都有他自己的突出特点，我们一起看看吧。

4、 观看课件，了解扎染的不同样式。

刚才我们看到的扎染出的花纹一样吗？为什么呢？（折叠的方法不一样） 是的，在扎染之前，我们要把布通过折叠的方法变小，在折叠时，不同的折叠方式会创造出不同的花纹，你会什么折叠办法吗？（对边折，对角折）。

除了折的不一样，还有什么不一样？（夹的部位不一样）。

扎染有多种形式，能创造出这么多不同的花纹。你想来创作属于你的扎染作品吗？那我们来想一想，刚才我们看到的扎染步骤都有哪些？

5、 示范扎染手帕的基本过程，选择材料——捆扎——染色——晾干。 出示魔术盒里的扎染工具。

6、 引导幼儿观察制作材料，共同讨论不同材料的用途和使用方法。 （三）、艺术创造：尝试使用扎染的方式，创造一幅花手帕

师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小朋友们可以选择自己喜欢的材料，也可以选择自己喜欢的颜色。

1、分发材料，教师作适当卫生要求； 2、教师巡回并适时指导。 （四）、展示总结：

将幼儿的作品粘到展示班上，根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

（五）、活动延伸： 扎染在生活中的运用

刚才我们用扎染的方法做出了漂亮的花手帕，那你知道生活中还能用扎染的方法做出什么吗？我们来看一看吧，

我这里还有一些衣服，围巾等东西。下节课，我们尝试合作一起做出其他的作品吧。