幼儿园美术活动中自然材料的有效利用

审美能力，有利于促进幼儿的全面发展。在幼儿园美术活动中，巧用自然材料，可丰富美术课程以深化美术课程资源内涵，活动，提高幼儿园美术教学水平。

关键词：自然材料幼儿园美术活动中明确指出艺《幼儿园教育指导纲要》

以术教育活动要加强对自然资源的利用，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的情感以及审美体验，使得幼儿能够在艺术教育活动中，感受到学习和创造的快乐，获得更多的艺术熏陶，有利于幼儿的身心发展。所以在幼儿园美术活动中，教师应引导幼儿接触大并合理自然，从大自然中获得更多的材料，地运用到美术活动中，以培养幼儿的创新性思维，提升幼儿的各方面能力。

一、自然材料与美术色彩的结合运用在幼儿园美术活动中，自然材料与美术色彩的充分结合，可以让幼儿认识更多第一进的色彩。所以可以开展以下活动：行自然染色活动。大自然中包含各种各样的色彩，这样的自然颜色也可以通过自然教师染色活动进行变化。在美术活动中，可以带领幼儿收集一些自然材料，包括树在色彩创造过程中，叶、花瓣、树枝等等，染等方式，将自己选幼儿可以采用画、浸、择的色彩材料染成自己喜欢的颜色，例如可以将已经枯黄的树叶用水彩笔染成绿色，还可以将绿色的树叶用水彩笔染成红色，然后对染过的树叶进行剪裁，并进行拼贴，形成一个美术作品。幼儿在创造过认识自然、程中，能够更多的接触大自然，第二进感受自然，提高幼儿的感知能力；行石头绘画活动。大自然中的石头形状、颜色不一，也可以成为幼儿园美术活动中很好的自然材料。教师可以带领幼儿到海然后让幼儿用水边收集一些好看的石头，

彩笔、蜡笔在石头上绘画出自己喜欢的作可以大品。幼儿创造的作品具有独特性，激发幼儿对美术大提高幼儿的创造能力，创作的兴趣。

二、自然材料与美术构图的结合运用通美术构图是美术活动的重要内容，过美术构图训练，能够培养幼儿的审美能力以及创造能力。在美术构图中，加入自提高美然材料，更加有利于幼儿的创作，术构图训练效果。因此教师在开展美术构图活动时，可以进行贴画训练。大自然界

通过任意组合，中各种各样的花朵、树叶，例如幼儿可以创造出一幅幅有趣的作品，小猫等贴可以任意组合花瓣，形成小狗、画。又如可以利用树叶拼贴成房屋、山水、幼儿可以自由发云彩等等，拼贴过程中，挥想象，不受任何东西的束缚。对于幼儿创造出的作品，教师可以将其装裱起来，这样也是对与家长共同欣赏幼儿的作品，

幼儿的一种肯定，可以大大提升幼儿的自信心，家长也能看到孩子的成长。与此同幼儿都比较喜欢玩时笔者通过观察发现，

沙子，所以可以开展沙画美术活动。在教学过程中，教师首先准备了一些玩具沙，让幼儿初步并利用多媒体播放沙画视频，

之后教师开了解沙画，感受沙画的美丽，包括如何进行始引导幼儿进行沙画创作，

2019·12构思以及创作流程，一般情况下沙画创造有两种方法，第一种是将沙子放在沙盘上，然后幼儿用手指进行沙盘创作。第二种是在创作时，先用胶棒在沙盘上进行创造，形成作品形状，然后再将沙子倒在沙第二种方法盘上，这两种方法对比来看，创造出的作品效果更好。

三、自然材料与美术造型的结合运用美术造型也是在综合性美术作品中，

一种重要的创造形式，它可以加强幼儿的思维能力、头脑以及四肢的协调性。在美术造型训练过程中，教师可以利用自然材料中的蔬菜瓜果进行美术活动，例如苹都可以作为美术果、土豆以及胡萝卜等，活动材料。创作时，可以让幼儿选择自己喜欢的蔬菜，并且用剪刀将蔬菜修剪成别用苹的作品，例如用土豆修剪成小篮筐，果修剪成皮球等。美术造型创造的方法有多种，包括切、插、划、画等等，能够充分调动幼儿的手脑，发挥幼儿的想象力以及还可以创造力。在进行美术造型训练时，橡皮泥、进行泥塑造型活动，并引入树叶、然后芦苇、辣椒等一些简单的自然材料，幼进行美术造型的创造。在创造过程中，儿可以用橡皮泥捏成自己喜欢的人物造并用型，例如用橡皮泥捏成雪人的形状，树叶为雪人制作眼睛，用辣椒制作鼻子，用芦苇制作衣服。又如还可以让幼儿用橡皮泥制作成自己喜欢的动画片中的人物，这样美术造型训练对幼儿来说会更加的有趣。通过各种美术造型训练活动，更能对促进幼激发幼儿的想象力以及创造力，儿的全面发展具有重要意义。

美术活动作为幼儿园课程活动的重创新要组成部分，对幼儿的动手实践能力、能力以及审美能力的提升具有重要作用。所以在幼儿园教育过程中，应加强美术活动的开展，并科学、合理的利用自然材料进行美术课程活动开展，提高幼儿园美术教教师应引导学水平。在幼儿园美术活动中，幼儿接触大自然，并在大自然中获得更多的材料，融入到美术活动中，以培养幼儿的创新能力，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

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[2]王娟.自然材料在幼儿园美术活动中的巧利用[J].西部素质教育，2016(17).

福

建省三明市清流县实验幼儿园林淑芬

的有效利用幼儿园美术活动中自然材料