新时期高校学生干部教育管理探析

新时期高校学生干部教育管理探析

学生干部是高校学生工作不可或缺的重要群体。新时期,社会环境发生了较大变化,也影响了学生干部的整体特点,我们必须不断加强学生干伍建设,以提高学生干部的综合素质,适应新的变化。笔者认为新时期学生干伍的建设可从公开竞选结合民主推荐、试用考察结合动态调整、生涯设计结合历史榜样、激励机制结合感情投资等四个方面抓起。

标签：高校学生干部 特点 培养

随着时间推移,90后学生逐渐进入高校成为主流群体。在高等教育大众化的背景下,学生的整体素质有所下降,学生干部的整体素质也有所下降。面对学生干部的培养问题,思想政治教育者面临着新的挑战和新的机遇。高校扩招之前,大学生可谓是社会的精英,扩招之后,大学生已然不全是精英,但对于学生干部来说,无论是扩招之前还是之后,均是学生中的精英,是学生工作不可或缺的重要群体,在任何时期他们均是思想政治教育工作的重点,都是思想政治教育工作研究与培养的核心。

一、当前高校学生干部的一些特点

(一)当前学生干部总体素质特点

新时期,学生干部呈现出了新的特点。一方面,绝大部分学生干部综合素质加强;另一方面,部分学生干部政治意识淡薄,学习意识欠缺,责任意识缺少。

1.电脑操作得心应手。经济快速发展,大学生的生活条件得到极大改善,如本校在新校区教学大楼、图书馆、公寓等学生学习、生活场所给学生创造了崭新的硬件条件。多校区进一步推动了网络化办公,学生工作也与时俱进,绝大部分工作均离不开电脑。以往,学生干部要不就是没有电脑,要不即使有电脑,还需要老师花时间指导他们,才勉强会操作。但现在,绝大多数学生干部电脑、手机等电子产品样样有,精通的不在少数。学生干部成为辅导员班主任的得力助手,上任后能迅速协助老师的工作。

2.艺术细胞丰富。以往的学生干部很实干,但能歌善舞的少之又少;在全社会以素质教育为前提的基础下,现在的学生干部能歌善舞,能说会道的较多。新时期,学生工作在繁荣校园文化上,需要这样的助手,而现在的学生干部很能适应这项工作。

3.部分学生干部呈现出政治意识淡薄,学习意识欠缺,责任意识缺少。大学生的政治意识不是很强,学生干部也存在着政治意识淡薄,基本是两耳不闻窗外事。虽然当前各大强势媒体总是强调政治,但实际上,学生干部真正了解和关心政治的仍然较少。此外,学生干部由于其工作特点,对学习问题总摆不正位置,当然原因有多种,但大都以工作忙为借口。学生干部责任心在进一步弱化,特别是在经济社会,

一切看起来都很浮躁的背景下,学生干部变的对自已很责任,对集体较责任,对他人不责任。

(二)学生干部阶段性特点

学生干部从年级上分,呈现出了这样一种现象:“一年级争,二年级等,三年级定,四年级无人问”,学生刚进入一年级绝大部分人都争先恐后地竞聘当学生干部,到了二年级激流勇退、左顾右盼等着看有没机会继续当学生干部,三年级主要学干基本稳定下来,四年级大家各做各个的事,基本无人愿当学生干部,即使是班干,也等于虚设。

(三)学生干部作用特点

正如网络中的节点一样,学生干部在学校这个微型社会中,存在于领导、老师与学生构成的一个网状拓扑结构之中。这个节点的位置很重要,起着承上启下的作用,也就是人们常说的,桥梁与纽带的作用。这儿作者认为,用节点来描述更合适一点。正如人人网一样,一个人与另外一个人,只要中间有熟人,即可认识,而在学校,学生与老师之间正是通过学生干部得以紧密联系。在对学生的教育和管理中学生干部起着骨干作用,他们在学校思想政治工作者的指导组织下,参与思想政治教育工作,参与学校的学风建设和校园文化建设,使学生工作呈现生机和活力。

对于学生来讲,学生干部是学校的传播者,执行者,校园文化的引领者。对于思想政治工作者来说,学生干部是各项工作的排头兵,是任务分担者,校园安全稳定的维护者。

二、探索学生干部培养新途径,提高学生干部工作积极性

基于当前高校学生干部出现的新特点,高校思想政治工作者需要在学生干部的选拔、教育和培养等方面多作思考,以扬其长避其短。其中,学生干部培养与使用,关键在于采取有效措施,以提高学生干部工作积极性为目标,充分发挥学生干部在思想政治教育中的作用。

(一)公开竞选结合民主推荐

1.公开竞选。大学生是未来公民,我们培养学生干部,就应当把他们当作未来公民中的领军人物来培养。当前社会,但凡有条件,干部选拔均要进行公开竞选,高校学生干部的培养也应如此,其培养应与社会要求无缝对接。从大学生一入学就要进行竞选意识灌输,每次学生干部大调整时均要开展公开竞选。这样,就能够将一些综合素质优良、学习成绩过硬、组织能力较强、在师生中威信较高的优秀学生选拔到学生干伍中来。通过公开竞选,在学生干伍中形成良性的竞争机制,可促使被选拔上来的学生干部以饱满的工作热情和奉献精神为同学服务,营造出选拔学生干部的良好环境。

2.民主推荐。在选拔学生干部的方式上,可采取民主推荐的办法,如自愿填报

志愿、所在部门或班集体的学生干部推荐、班主任辅导员推荐、测评以及考察走访等多种形式。民主的程序是推荐的关键,一方面参加推荐的人员数可以多一点,另一方面只要是学生干部所在学生组织都可以推荐。比如一个学生在班级与学生会均担任了职务,那么两个组织均可推荐,并可同时进行测评。

公开竞选与民主推荐是选拔学生干部的重要渠道。两个方面均要结合,要全面了解一个学生需要多角度、多层次掌握,只开展某一方面会导致不能全面反映一个学生的综合素质。因此笔者建议思想政治工作者对任何学生干部特别是主要学生干部的选拔,都要走民主推荐和公开竞聘的程序。

(二)试用考察结合动态调整

1.设定试用期限。思想政治工作者要跟踪考察竞选上岗的学生干部的工作实践业绩。因为对于每个学生干部个体而言,由于受到主观意识和客观环境影响,其思想和行为都在不断发展变化。重点考察学生干部的理解力、执行力和责任心,看其工作思路是否清晰,工作措施是否得力,工作效果是否明显[1]。学生干部在校期间,一般在某个岗位最长为一年,建议学生干部在新岗位考察期为一至两个月。

2.动态岗位调整。在使用学生干部的过程中,要经常对他们进行考核,便于在考核业绩的过程中发现问题,一方面可以提高学生干部工作的责任心;另一方面,如果出现对于不适合本岗位工作的,可以及时进行岗位调整、直至解聘。

对学生干部进行设定试用期限和动态岗位调整二者相结合的方法,并不矛盾。设定试用期限侧重于新上岗的学生干部,对其有相当好的规范约束作用;动态岗位调整则是侧重过程控制,无论新老学生干部,均需要制度约束,动态岗位调整可以控制全过程,防止学生干部在某个时期出现一些异常。

(三)生涯设计结合历史榜样

1.生涯设计。生涯设计在高校思想政治工作中越来越受重视。生涯设计来源于企业职业生涯,其原意是公司为员工提供职业阶梯,因为管理的职位有限,并且一些优秀的技术人员不愿做管理,或者不适合做管理,因此设计资深专家(或者类似职位),为技术人员提供向上的通道,当然现在的职业生涯已拓宽了,只要是员工都可使用。高校学生培养也存在这样的问题,学生干部的总数量是一定的,对于学生的培养可以运用生涯设计,学生干部的培养更应当重视生涯设计。比如二级学院学生会的学生干部,一般可以分四个步骤,一是大一刚入学,申请进入学生会当干事;二是大二申请担任副;三是大三后申请担任或团成员;四是大三下学期竞选担任校学生会。