浙江省金华市义乌市2023-2024学年九年级第一学期12月月考语文试卷(原卷版+解析卷)

语文试卷（原卷）

[时间：120分钟 满分：120分]

“真”字在中国文化中意蕴丰富，影响深远。学校打算开展以探究“真”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。一、活动板块：发现整理“真情感”（17分）（一）

1. 去伪存真，请将小语听写本中的错别字订正并分类，制作错别字消灭集。

同音

错因分

析

形近别字

心无旁（骛）（2）______

别字

阴（晦）（1）_____

（写出正确的字形）

错字（3）_____

小语听写本（局部）

（4）从上述错字或别字中任选一例，参照示例，给小语提供正确掌握汉字书写

方法归纳

的窍门。_____

示例：诲，偏旁“讠”，多用于言语上的教导、说教；晦，偏旁“日”，多指昏暗、黑暗。

2. 小语整理出“真情感类名句•古诗赏析方法”整理单，根据提示完成。赏析

真情感类古诗文•主题整理单

方法读意象

（1）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）

[批注]运用“月”的意象，表明了情意的相通不受空间的阻隔，这是诗人对一切经受离别之苦的人们的美好祝福，表达了词人乐观旷达的情怀。

（2）______，______。（许浑《咸阳城东楼》）

[批注]运用了“云”“日”“风”“雨”等意象，云起日沉，雨来风满，动感分明，比喻重大事件发生前的紧张气氛。

（3）闲来垂钓碧溪上，______。（李白《行路难（其一）》）

析典故

[批注]引用“吕尚”和“伊尹”的典故，表明诗人对从政仍有所期待，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

（4）怀旧空吟闻笛赋，_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）[批注]（5）_______。

真人心中有真情。真正的“君子”会以天下为己任，正如范仲淹所云：（6）_______，_______。（《岳阳楼记》）

（7）从以上两种方法中任选一种，赏析下面古诗。______

雪后黄楼寄负山居士①

陈师道

林庐烟不起，城郭岁将穷。云日明松雪，溪山进晚风。人行图画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留忆戴公②。

注：①黄楼：楼阁名。负山居士：作者友人张仲连的别号。②戴公：指戴逵。王徽之居住在山阴时，一日忆及戴逵，就冒雪连夜前往，到了之后却不登门拜访，而是返舟回去，并说：“本乘兴而来，兴尽而返，何必访戴？”

二、活动板块：阅读领悟“真情怀”（50分）（二）（14分）

班级开展寻找“真将军”的活动，阅读古文完成以下学习任务。

吴起者，卫人也。魏文侯①以为将，击秦，拔五城。起之为将与士卒最下者同衣食与士卒分劳苦。卒有病疽②者，起为吮之。文候以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守③，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山④在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。”武侯曰：“善。”吴

起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

（节选自《史记·孙子吴起列传》）

【注释】①魏文侯：战国时期魏国开国君主。②病疽（jū）：毒疮。③西河守：古代官职。④孟门、太行、常山：山名。

3. 根据下列方法划线加点词语的意思。

文言词语卡

方法

词语

分析

《说文》：“职也。从史，之

追本溯源法

事

省声。”本义：治事、从事

联想词语法

附

“趋炎附势”

《古代汉语词典》：①稳固、

③美哉乎山河之固 ___（填序

借助词典法

固

牢固②坚决地、坚定地③本来，

号）

原来

积累迁移法

属

属予作文以记之

④属之于子乎？ ___②大臣未附_____①起事其子武侯 ___解释

4. 为文中波浪线句子断句（限断两处）起之为将与士卒最下者同衣食与士卒分劳苦。5. 翻译下列句子。

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）此乃吾所以居子之上也。

6. 选文中的吴起堪称为“真将军”，请你结合选文内容，分析吴起作为将军“真”在何处。

（三）（19分）

班级开展小说阅读专题学习活动，请你完成以下学习任务。

钓鱼的医生汪曾祺

①这个医生几乎每天钓鱼。

②你大概没有见过这样钓鱼的。他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。③这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。王淡人的家很好认。门口倒没有特别的标志。总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。

④进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。

⑤他这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。外科用的药，大都是散药面子。神仙难识丸散，多有经验的医生和药铺的店伙也鉴定不出散的真假成色，都是一些粉红的或雪白的粉末。虽然每家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。

⑥城里外科医生不多，不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。

⑦有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年、今年，他就办了两件傻事。⑧去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病：上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！

⑨水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。

⑩另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。

⑪王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！”

⑫王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。

⑬有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”

⑭王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。”

⑮王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。

（有删改）

7. 探究人物形象之“真”

（1）请概括小说中王淡人做的两件傻事。

（2）探究问题：王淡人真的“傻”吗？为什么大家会觉得他“傻”？（3）结合文本，分析王淡人的形象。8. 探究写作手法之“真”

（1）请从描写手法的角度赏析第二段划波浪线的句子。

（2）汪曾祺的小说中往往会有一些看似与主要内容关系不大的“闲笔”，但这些“闲笔”都有其作用，请从文中两处划横线的句子中任选一处加以分析。9. 探究语言风格之“真”

汪曾祺曾谈到自己所追求的语言风格是“淡而有味”，请结合本文谈谈你对“淡而有味”的理解。

（四）（17分）非文学作品阅读。

[材料一]

弹幕的概念

“弹幕”的本意是军事用语，表示密集的炮弹射击，由于炮弹非常密集，像一张幕布一样，因而称为“弹幕”。视频弹幕是指随着视频播放、从屏幕上密集飘过的、像弹雨一样的评论。随着网络视频平台逐渐发展，弹幕成为一项常规功能出现在各大视频网站，并受到广大网民尤其是青年受众的青睐，网络弹幕蔚然成风，形成一种全新的流行文化。[材料二]

弹幕文化的特点

①弹幕文化的本质在于交流与互动，互动性远超于传统留言评论，弹幕依照发布时间在视频上方“飞过”，支持特定时间、特定画面进行特定评论，最大限度实现了信息交流与共享，容易引发受众共鸣。

②极致呈现的碎片性

弹幕文化注重即时性与指向性，要求在一瞬即逝的画面中留下评论，往往源自受众的第一观感，形成不同受众灵感的闪现与碰撞，具有明显的碎片性特点。从单一弹幕上看，也许无法理解弹幕的内容和引申的含义，但诸多弹幕配合视频内容，碎片弹幕形成聚集效应，就能够彰显弹幕文化的真正含义。

③肆无忌惮的狂欢性

在现代社会，弹幕成为宣泄情感的重要出口，弹幕文化在允许受众表达意见和彰显个性之余，也严重放大言论的自由度，致使弹幕文化开始呈现攻击化、低俗化特点，诸多弹幕一

味标榜新颖，完全将社会价值观抛之脑后，致使弹幕成为心理宣泄和舒缓压力的窗口。[材料三]

弹幕文化的价值

①激活了用户主观能动性

弹幕及时互动的特征，激活了用户体验的愉悦感和成就感。除去评价和互动，用户还可对原视频进行再度剪辑、二次加工，通过挪移、拼贴等手段成为新视频的发布者（称作“UP主”）。弹幕视频平台加速了视频作为素材被进行再加工的可能性，极大地增强了用户的主观能动性和实践操作意愿。

②以央视真人秀《了不起的挑战》为例，该节目的电视收视率偏低，但借助社交媒体和弹幕视频网站的强势推广，其在B站播放量突破122.7万，弹幕超过8万，对此网友戏言央视终于“打破了二次元墙！”节目组还按B站观众口味对随后的每期进行了微调：如对片头曲进行了调音处理，使得唱法更符合的“空耳族”习惯；再如后期画面上添加动态图。由此可见，弹幕的及时性评价，能够迅速反馈用户感受，并促使视频制作者进行相关改进。[材料四]

弹幕文化存在的问题

①过度消遣娱乐

弹幕文化本是娱乐文化的一种，理应允许社会公众在观看视频之余利用弹幕吐槽和调侃，但是随着弹幕文化逐渐成为一种常态，弹幕已经覆盖全网视频，无论是新闻视频，还是经典影视，都充斥着各类弹幕。在一些经典影视作品中，弹幕过度娱乐的现象也随处可见，让影视作品寓教于乐的属性消失殆尽，一旦网络视频被弹幕控制，呈现出缤纷的娱乐化现象，作品本身的价值将被受众遗忘。

②内容庸俗低俗

在诸多视频网站中，弹幕的发布都不以审核为前提，致使各类弹幕都堂而皇之地登上台面，映入每一个受众的视野内，庸俗低俗内容就在所难免。一是广告植入屡禁不止；二是谩骂语言不绝于耳；三是庸俗价值观展露无遗，对青少年产生极为严重的负面影响。

③ 随着弹幕文化日益浓厚，弹幕逐渐把控视频主旋律，越来越多的受众将观点利用弹幕形式予以表达，强烈影响其他受众的思考，甚至强迫其他受众与主流弹幕形成共同的价值观感，无疑威胁了受众的思考能力。越来越多的受众依赖于弹幕内容，根据弹幕判断剧情走向、价值观点，已经完全丧失思考能力，也削弱了影视作品的多元价值传递，如不及时遏制，甚至会导致受众价值观高度统一，养成人云亦云的价值观念。

10. 根据文章内容，补全材料二、三、四的小标题。材料二：① _____材料三：②_____ 材料四：③_____

11. 下列说法正确的一项是（ ）

A. 随着网络视频平台逐渐发展，弹幕受到广大青年的青睐，弹幕文化也逐渐形成一种全新的网络流行文化。

B. 单一的弹幕往往也能够彰显弹幕文化的真正含义。C. 一些经典影视作品的弹幕让作品本身的价值被受众遗忘。D. 弹幕文化导致所有视频受众已经完全丧失思考能力。

12. 想要用好弹幕我们该怎样做？请结合以上四则材料的内容，提出两点建议。

13. 这是电视剧《水浒传》中“鲁智深大闹野猪林”一幕中网友发的几则弹幕，请你任选一组为网友解答困惑。

第一组：弹幕A：“前面没认真看，林冲怎么在这里？”第二组：弹幕B：“好好奇，之后故事会怎么发展呢？”

第三组：弹幕C&D：“鲁智深可真是个复杂矛盾的人物呢！”“前面的，何来‘复杂矛盾’一说？”

【注】图中文字为“野猪林”

14. 小语在看由经典名著改编的影视作品时发了一条弹幕：“我都不知道该怎么读纸质名著，还是看视频轻松愉快啊，以后都这么做了！”，请你从下面几本名著中任选一本，结合名著的阅读方法，教教小语该如何阅读名著。

A.艾青《艾青诗选》 B.施耐庵《水浒传》C.蒲松龄《聊斋志异》

三、活动板块：抒写展示“真性情”（50分）

15. 根据要求作文。

ㅤ陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。这句话告诉我们，“真”比一切都重要。

ㅤ“真实”是新闻文体的生命；“真事”是传记文学的基础；“真实”是纪实作品的灵魂；“真知”是说明性文本的特征。课本中有真景物，更有真将军、真君子、真性情……请参考写作小贴士，以“真”为话题，自拟题目，进行写作。

写作要求：（1）不少于600字；（2）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。（3）除诗歌外，文体不限。写作小贴士汉字

文体类型写景类：

写作提示

一道风景，一份心情

调动多种感官，注意不同视角，融入自身情感。……叙事类：

一个微笑，一次帮助

选取典型事件，注意言行细节，写出人物的精神

……

品质。议论类：

观点鲜明，合理安排结构，注意条理。一种观念，一种说理……

浙江省金华市义乌市2023-2024学年九年级第一学期12月月考

语文试卷（解析卷）

[时间：120分钟 满分：120分]

2023学年第一学期12月份作业检查九年级语文卷

[时间：110分钟 满分：120分]

“真”字在中国文化中意蕴丰富，影响深远。学校打算开展以探究“真”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。一、活动板块：发现整理“真情感”（17分）（一）

1. 去伪存真，请将小语听写本中的错别字订正并分类，制作错别字消灭集。

同音

错因分

析

形近别字

心无旁（骛）（2）______

别字

阴（晦）（1）_____

（写出正确的字形）

错字（3）_____

小语听写本（局部）

（4）从上述错字或别字中任选一例，参照示例，给小语提供正确掌握汉字书写

方法归纳

的窍门。_____

示例：诲，偏旁“讠”，多用于言语上的教导、说教；晦，偏旁“日”，多指昏暗、黑暗。

【答案】 ①. 忧戚 ②. 灌溉 ③. 惘然 ④. [示例一]骛，偏旁“马”，意思

是疾驰，引申为追求；鹜，偏旁“鸟”，多指鸭子。

[示例二]慨，偏旁“忄”，多指内心情激昂；溉，偏旁“氵”，多指用水浇灌。【解析】

【详解】本题考查错别字的辨析。

（1）忧戚：忧伤的意思；戚：忧伤，哀戚；凄：多指寒冷，冷落萧条；阴晦：阴沉，昏暗；晦：昏暗，不明显；诲：教导，诱导；

（2）心无旁骛：专心一意而无其他念头；骛：有纵横奔驰和追求的意思；鹜：鸭子； 灌溉：把水输送到田地里；溉：用水浇、灌；慨kǎi：多指内心的愤激、感慨和慷慨；（3）所谓错字，是指字的笔画结构、偏旁等有错误，写得不正确的字，也就是写的字不是字。

惘然：失意的样子，心里好像失去了什么东西的样子；惘：失意，精神恍惚；

（4）错别字是错字和别字的合称，是两种完全不同的概念。所谓别字，是指把甲字当作乙字来写，张冠李戴，俗称“白字”，例如题干中小语写的“阴诲”“心无旁鹜”“灌慨”“忧凄”；所谓错字，是指字的笔画结构、偏旁等有错误，写得不正确的字，也就是写的字不是字，例如，题干中小语删减笔画写的“惘然”。可以从以下方面正确掌握书写汉字：利用形声字的规律记字形。汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。例如“鹜”和“骛”的区别，“骛”偏旁“马”，意思是疾驰，引申为追求；“鹜”偏旁“鸟”，多指鸭子。又如，对一些字的偏旁，如果能说出其表义，理解其释义，错误就会减少。例如：“慨”偏旁“忄”，多指内心情激昂；“溉”偏旁“氵”，多指用水浇灌。另外，要注意一些容易写错的多笔画的字，例如“惘”字，也是形声字，偏旁“忄”表示与内心的活动有关，其声旁是右边的“罔”。

示例：戚，多有忧伤，哀戚之意；凄：偏旁“冫”多指寒冷，冷落萧条；

“惘”字，偏旁“忄”，与内心活动有关，其声旁是我们学过的汉字右边的“罔”字，注意“罔”的笔画书写，不要增添笔画、删减笔画。

2. 小语整理出“真情感类名句•古诗赏析方法”整理单，根据提示完成。赏析

真情感类古诗文•主题整理单

方法

（1）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）

读意象

[批注]运用“月”的意象，表明了情意的相通不受空间的阻隔，这是诗人对一切经受离别之苦的人们的美好祝福，表达了词人乐观旷达的情怀。（2）______，______。（许浑《咸阳城东楼》）

[批注]运用了“云”“日”“风”“雨”等意象，云起日沉，雨来风满，动感分

明，比喻重大事件发生前的紧张气氛。

（3）闲来垂钓碧溪上，______。（李白《行路难（其一）》）

析典故

[批注]引用“吕尚”和“伊尹”的典故，表明诗人对从政仍有所期待，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

（4）怀旧空吟闻笛赋，_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）[批注]（5）_______。

真人心中有真情。真正的“君子”会以天下为己任，正如范仲淹所云：（6）_______，_______。（《岳阳楼记》）

（7）从以上两种方法中任选一种，赏析下面古诗。______

雪后黄楼寄负山居士①

陈师道

林庐烟不起，城郭岁将穷。云日明松雪，溪山进晚风。人行图画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留忆戴公②。

注：①黄楼：楼阁名。负山居士：作者友人张仲连的别号。②戴公：指戴逵。王徽之居住在山阴时，一日忆及戴逵，就冒雪连夜前往，到了之后却不登门拜访，而是返舟回去，并说：“本乘兴而来，兴尽而返，何必访戴？”

【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 溪云初起日沉阁 ③. 山雨欲来风满楼 ④. 忽复乘舟梦日边

⑤. 到乡翻似烂柯人

⑥. 以王质烂柯的典故，既暗示自己贬谪时间

之长，又表现出世态变迁及回归之后生疏而怅惘的心情。 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐

⑨. [示例一]读意象：“云日”“松雪”“溪山”“晚风”等意象，营

造了一幅清白交映的松雪图，表达了作者对眼前之景的喜爱之情，暗含着思念友人以及与友人共赏美景的情感。

[示例二]析典故：尾联运用了王徽之夜访戴逵的典故，表达了自己对友人长久的思念之情。【解析】

【详解】（1）（4）本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，

不漏字，不错字。本题中应注意“婵、溪、满、乘、舟、翻”等字的写法。

（5）本题考查诗句赏析。该句意思是：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。此句用王质烂柯的典故，写出诗人贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。

（7）本题考查诗歌赏析。《雪后黄楼寄负山居士》是北宋诗人陈师道于1088年（元祐三年）所作的一首登高寄友之作，前两联写黄楼所见景色，围绕题中“雪后”二字。第三联在写景中插入自己，使物我交汇，情景合流。最后将旧典翻新，写对友人负山居士的思念。从意象上来看，“云日明松雪，溪山进晚风”，意思是阳光透过云层照在松枝积雪上明亮闪耀，晚风吹来，溪水波光闪，青山响松涛。日光透过薄薄的云层，映照着松枝上的积雪，显得格外明亮；溪水纵横的山间吹进晚风，又带来了阵阵寒意。“日”并非普通的日，而是“云日”，这就将雪后薄云遮日的景象表现了出来；“雪”是“松雪”，描绘出一幅青白交映的松雪图；“山”为“溪山”，“风”是“晚风”，都力图用最简炼的字句传递出尽可能多的意象。这四组景物，两两相对，中间以诗眼“明”、“进”维系，整个画面便动了起来，好像都变活了，令人如见雪景，如闻风声。表达了作者对眼前之景的喜爱之情，暗含着思念友人以及与友人共赏美景的情感。

从典故运用来看，“不尽山阴兴，天留忆戴公”用晋人雪夜访戴的故事，意指王徽之因访戴逵而起访问之兴，兴尽之后，忆戴逵的念头亦平息。而诗人宁可不去拜访张仲连，使自己兴不尽，这样就可因没有见面而表达长存心间，长久想念之意。此二句，既可见诗人冲淡的情怀，又可见其友情的诚笃，把这个用滥了的典故翻出了新意。

二、活动板块：阅读领悟“真情怀”（50分）（二）（14分）

班级开展寻找“真将军”的活动，阅读古文完成以下学习任务。

吴起者，卫人也。魏文侯①以为将，击秦，拔五城。起之为将与士卒最下者同衣食与士卒分劳苦。卒有病疽②者，起为吮之。文候以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守③，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山④在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

（节选自《史记·孙子吴起列传》）

【注释】①魏文侯：战国时期魏国开国君主。②病疽（jū）：毒疮。③西河守：古代官职。④孟门、太行、常山：山名。

3. 根据下列方法划线加点词语的意思。文言词语卡方法

词语

分析

《说文》：“职也。从史，之省

追本溯源法

事

声。”本义：治事、从事

联想词语法

附

“趋炎附势”

《古代汉语词典》：①稳固、牢固②

借助词典法

固

坚决地、坚定地③本来，原来

积累迁移法

属

属予作文以记之

序号）

④属之于子乎？ ___②大臣未附_____

___（填③美哉乎山河之固 ①起事其子武侯 ___解释

4. 为文中波浪线句子断句（限断两处）起之为将与士卒最下者同衣食与士卒分劳苦。5. 翻译下列句子。

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）此乃吾所以居子之上也。

6. 选文中的吴起堪称为“真将军”，请你结合选文内容，分析吴起作为将军“真”在何处。【答案】3.

①. 侍奉 ②. 依附

③. ①

④. 同“嘱”嘱咐、嘱托

4. 起之为将/与士卒最下者同衣食/与士卒分劳苦。

5. （1）在朝廷里做官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。（2）这就是我职位比你高的原因啊。

6. 英勇善战，率魏军攻陷秦国五城；善于为将，与士卒同甘共苦，士兵生了毒疮，吴起为他吮吸出来；认为修德比地利更重要，吴起认为治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡；直率、坦诚，与田文的争辩中承认自己不如田文。【解析】

【3题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：吴起奉事他的儿子魏武侯。事：根据“追本溯源法”“本义：治事、从事”可知，此处是指吴起跟从魏武侯治事，可译为“侍奉”；

（2）句意为：大臣不亲附。附：根据“联想词语法”“趋炎附势”中的“附”是依傍，依附的意思，推知，此处也是依附之意；

（3）句意为：山川是如此的险要，壮美哟。固：根据“借助词典法”《古代汉语词典》中“稳固、牢固”适合本句语意，可知，应选①；

（4）句意为：是把政事托付给您呢。根据“积累迁移法”“属予作文以记之”中的“属”是通假字，同“嘱”嘱咐、嘱托；推知，此处也是通假字，同“嘱”嘱咐、嘱托。【4题详解】

本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“起之为将与士卒最下者同衣食与士卒分劳苦”句意为：吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。“起之为将”主谓结构。“之”取消句子性后做状语，应在“将”后停顿；“与士卒最下者同衣食”偏正结构，应在“食”后停顿；因此断句为：起之为将/与士卒最下者同衣食/与士卒分劳苦。【5题详解】

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：居：位于。庙堂：指朝廷。则：就。忧：担忧。之：定语后置的标志。（2）重点词语：此：这。乃：是。吾：我。所以：……的原因。居：位于。【6题详解】

本题考查人物形象理解。

根据“魏文侯以为将，击秦，拔五城”（魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池）率魏军攻陷秦国五城，可知，英勇善战；

根据“起之为将与士卒最下者同衣食与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之”（吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液）与士卒同甘共苦，士兵生了毒疮，吴起为他吮吸出来，可知，善于为将；

根据“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山④在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险”（从前殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要）吴起认为治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡，可知，见解独到；

根据“吴起不悦，谓田文曰：‘请与子，可乎？’文曰：‘主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？’起默然良久，曰：‘属之子矣。’”（吴起很不高兴，对田文说：‘请让我与您比一比功劳，可以吗？’田文说：‘国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？’吴起沉默了许久，然后说：‘应该托付给您啊。’）心情不愉快，直接找田文理论，争辩中承认自己不如田文，可知直率、坦诚。【点睛】参考译文

吴起是卫国人。魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“从前殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。”武侯回答说：“讲的好。”吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。

（三）（19分）

班级开展小说阅读专题学习活动，请你完成以下学习任务。

钓鱼的医生汪曾祺

①这个医生几乎每天钓鱼。

②你大概没有见过这样钓鱼的。他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。③这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。王淡人的家很好认。门口倒没有特别的标志。总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。

④进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。

⑤他这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。外科用的药，大都是散药面子。神仙难识丸散，多有经验的医生和药铺的店伙也鉴定不出散的真假成色，都是一些粉红的或雪白的粉末。虽然每家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。

⑥城里外科医生不多，不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。

⑦有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年、今年，他就办了两件傻事。

⑧去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病：上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！

⑨水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。

⑩另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。

⑪王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！”

⑫王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。

⑬有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”

⑭王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。”

⑮王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。

（有删改）

7. 探究人物形象之“真”

（1）请概括小说中王淡人做的两件傻事。

（2）探究问题：王淡人真的“傻”吗？为什么大家会觉得他“傻”？

（3）结合文本，分析王淡人的形象。8. 探究写作手法之“真”

（1）请从描写手法的角度赏析第二段划波浪线的句子。

（2）汪曾祺的小说中往往会有一些看似与主要内容关系不大的“闲笔”，但这些“闲笔”都有其作用，请从文中两处划横线的句子中任选一处加以分析。9. 探究语言风格之“真”

汪曾祺曾谈到自己所追求的语言风格是“淡而有味”，请结合本文谈谈你对“淡而有味”的理解。

【答案】7. （1）涨大水时，不顾自身安危去救人；（2）花大力气免费医治汪炳的难症。（3）不傻，大家觉得他傻是因为他总是不计较成本、不顾及自身性命地去帮助他人，救助他人，并没有给自己带来实际的好处和利益。

（4）善良质朴、医德高尚，有侠义心肠，遇到病人条件实在困难的，王淡人不但免收诊费，连药钱也白送；急公好义，乐于助人，在发大水时不顾个人生命拼命救人；甘于清贫，不靠行医谋取利益；医术精湛，王淡人什么病都能看，且能看好；等等。

8. （1）环境描写/细节描写，渲染环境的宁静、祥和，映衬了王淡人追求恬淡闲适生活的性格特点，为下文写其医德高尚做必要铺垫。

（2） [示例一]第一处划线的地方交代王淡人名字的来历，并提到古人“人淡如菊”的名句，看似闲笔，其实可以暗示王淡人淡泊名利的性格特征。

[示例二]第二处划线的地方写王淡人专门从外地找来瓢菜种子来和扁豆配对，以应郑板桥对联的意境，看似闲笔，其实可以体现王淡人情趣高雅的性格特征。

9. ①“淡”是指语言平实，多用口语，不事雕琢，不堆砌华丽辞藻。比如第2段写钓鱼，第6段写看病，第11段写救人等情节，都是以平实自然的语言为主。

②“有味”是指在善作景物的点染，情景交融，形成古典诗词般的意境。比如第3段中“不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”一句，生动传神，以景写情，可见此处氛围之宁静祥和，从而映衬了王淡人的恬淡闲适。又如结尾“一庭春雨，满架秋风”，寥寥八字，以景作结，既可以体现王淡人的淡泊高尚，又形成了余韵无穷的艺术效果。【解析】【分析】【7题详解】

（1）本题考查情节概括。

傻事一：根据⑧段“去年闹大水……这真是玩儿命的事”可概括为：涨大水时，不顾自身安危去救人；

傻事二：根据⑩段“另一件傻事是给汪炳治‘搭背’……”至⑭段“王淡人笑一笑，说：‘没有多少钱。——我还有。’”可概括为：花大力气免费医治汪炳的难症。（2）本题考查内容理解。

根据⑥“王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了”、⑧段“王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病……这真是玩儿命的事”、⑬段“我不给他治，他会死的呀。”等可知，人们认为他傻是因为他总是不计较成本、不顾及自身性命地去帮助他人，救助他人，并没有给自己带来实际的好处和利益，而这恰恰表现了他的医者仁心，高风亮节，因此，他不傻。（3）本题考查人物形象理解。

根据⑤段“外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制”、⑥段“遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了”“王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，还管他抽鸦片”王淡人自己炮制散药，免收穷人诊费，白送药钱，为汪炳治病还管吃管喝，可见他的医者仁心，医术精湛，医德高尚。

根据⑧⑨段“王淡人就用了一根结实的长竹篙拉着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去”“他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里”“那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’”，王淡人为救村民，不顾自身安危，不辞辛劳，可见乐于助人，急公好义。

根据②段“搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒”“提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里”、④段“院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜”“‘一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对子”“每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风”，王淡人的生活习惯、王淡人的院子质朴淡雅，喜爱“起水鲜”，喜欢郑板桥的对子，等等这些都体现出王淡人富有生活情趣，洒脱淡泊，甘于清贫。【8题详解】本题考查词句赏析。

（1）要求从描写手法的角度赏析。根据第②段划波浪线句“不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”中的“蜻蜓”落在“鱼竿”上可知，运用了环境描写（或细节描写），

结合前文“你大概没有见过这样钓鱼的。他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长可知，，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫”渲染环境的宁静、祥和，映衬了王淡人追求恬淡闲适生活的性格特点；结合③段“到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是‘急公好义，字是颜体”等可知，为下文写其医德高尚做必要铺垫。（2）本题考查语句赏析。

第一处画线的地方③段“他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字”，并提到古人“人淡如菊”的名句，“造就了一个好名字”。交代王淡人名字的来历，结合②段“搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒”“提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里”、④段“院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜”等可知，看似闲笔，其实暗示了王淡人淡泊名利的性格特征。

第二处画线的地方④段“王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对”，写王淡人种花，结合下文“王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：‘一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对子”郑板桥对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”的意境，可知，看似闲笔，其实体现了王淡人情趣高雅的性格特征。【9题详解】

本题考查语言风格理解。本题要求“结合本文谈谈你对‘淡而有味’的理解”，解答此类题目，首先明确小说中使用了什么表现手法，然后结合小说内容阐释是如何使用这种表现手法的，最后阐明此种表现手法的表达效果。

首先，分析汪曾祺所追求的语言风格“淡而有味”。其中“淡”是指语言平实质朴，比如第

②段“他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里”写钓鱼，第⑥段“城里外科医生不多，不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子”写看病，第⑧段“他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事”写救人等情节，语言平实质朴；

其次，“有味”是指情景交融，有散文诗般的意境。比如第 ③段中“不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”一句，以景写情，用环境氛围的宁静祥和，映衬了王淡人的恬淡闲适。又如结尾“一庭春雨，满架秋风”，以景作结，既体现了王淡人的淡泊高雅，又让人回味无穷。

（四）（17分）非文学作品阅读。

[材料一]

弹幕的概念

“弹幕”的本意是军事用语，表示密集的炮弹射击，由于炮弹非常密集，像一张幕布一样，因而称为“弹幕”。视频弹幕是指随着视频播放、从屏幕上密集飘过的、像弹雨一样的评论。随着网络视频平台逐渐发展，弹幕成为一项常规功能出现在各大视频网站，并受到广大网民尤其是青年受众的青睐，网络弹幕蔚然成风，形成一种全新的流行文化。[材料二]

弹幕文化的特点

①弹幕文化的本质在于交流与互动，互动性远超于传统留言评论，弹幕依照发布时间在视频上方“飞过”，支持特定时间、特定画面进行特定评论，最大限度实现了信息交流与共享，容易引发受众共鸣。

②极致呈现的碎片性

弹幕文化注重即时性与指向性，要求在一瞬即逝的画面中留下评论，往往源自受众的第一观感，形成不同受众灵感的闪现与碰撞，具有明显的碎片性特点。从单一弹幕上看，也许无法理解弹幕的内容和引申的含义，但诸多弹幕配合视频内容，碎片弹幕形成聚集效应，就能够彰显弹幕文化的真正含义。

③肆无忌惮的狂欢性

在现代社会，弹幕成为宣泄情感的重要出口，弹幕文化在允许受众表达意见和彰显个性之余，也严重放大言论的自由度，致使弹幕文化开始呈现攻击化、低俗化特点，诸多弹幕一味标榜新颖，完全将社会价值观抛之脑后，致使弹幕成为心理宣泄和舒缓压力的窗口。[材料三]

弹幕文化的价值

①激活了用户主观能动性

弹幕及时互动的特征，激活了用户体验的愉悦感和成就感。除去评价和互动，用户还可

对原视频进行再度剪辑、二次加工，通过挪移、拼贴等手段成为新视频的发布者（称作“UP主”）。弹幕视频平台加速了视频作为素材被进行再加工的可能性，极大地增强了用户的主观能动性和实践操作意愿。

②以央视真人秀《了不起的挑战》为例，该节目的电视收视率偏低，但借助社交媒体和弹幕视频网站的强势推广，其在B站播放量突破122.7万，弹幕超过8万，对此网友戏言央视终于“打破了二次元墙！”节目组还按B站观众口味对随后的每期进行了微调：如对片头曲进行了调音处理，使得唱法更符合的“空耳族”习惯；再如后期画面上添加动态图。由此可见，弹幕的及时性评价，能够迅速反馈用户感受，并促使视频制作者进行相关改进。[材料四]

弹幕文化存在的问题

①过度消遣娱乐

弹幕文化本是娱乐文化的一种，理应允许社会公众在观看视频之余利用弹幕吐槽和调侃，但是随着弹幕文化逐渐成为一种常态，弹幕已经覆盖全网视频，无论是新闻视频，还是经典影视，都充斥着各类弹幕。在一些经典影视作品中，弹幕过度娱乐的现象也随处可见，让影视作品寓教于乐的属性消失殆尽，一旦网络视频被弹幕控制，呈现出缤纷的娱乐化现象，作品本身的价值将被受众遗忘。

②内容庸俗低俗

在诸多视频网站中，弹幕的发布都不以审核为前提，致使各类弹幕都堂而皇之地登上台面，映入每一个受众的视野内，庸俗低俗内容就在所难免。一是广告植入屡禁不止；二是谩骂语言不绝于耳；三是庸俗价值观展露无遗，对青少年产生极为严重的负面影响。

③ 随着弹幕文化日益浓厚，弹幕逐渐把控视频主旋律，越来越多的受众将观点利用弹幕形式予以表达，强烈影响其他受众的思考，甚至强迫其他受众与主流弹幕形成共同的价值观感，无疑威胁了受众的思考能力。越来越多的受众依赖于弹幕内容，根据弹幕判断剧情走向、价值观点，已经完全丧失思考能力，也削弱了影视作品的多元价值传递，如不及时遏制，甚至会导致受众价值观高度统一，养成人云亦云的价值观念。10. 根据文章内容，补全材料二、三、四的小标题。材料二：① _____材料三：②_____ 材料四：③_____

11. 下列说法正确的一项是（ ）

A. 随着网络视频平台逐渐发展，弹幕受到广大青年的青睐，弹幕文化也逐渐形成一种全新的网络流行文化。

B. 单一的弹幕往往也能够彰显弹幕文化的真正含义。C. 一些经典影视作品的弹幕让作品本身的价值被受众遗忘。D. 弹幕文化导致所有视频受众已经完全丧失思考能力。

12. 想要用好弹幕我们该怎样做？请结合以上四则材料的内容，提出两点建议。

13. 这是电视剧《水浒传》中“鲁智深大闹野猪林”一幕中网友发的几则弹幕，请你任选一组为网友解答困惑。

第一组：弹幕A：“前面没认真看，林冲怎么在这里？”第二组：弹幕B：“好好奇，之后故事会怎么发展呢？”

第三组：弹幕C&D：“鲁智深可真是个复杂矛盾的人物呢！”“前面的，何来‘复杂矛盾’一说？”

【注】图中文字为“野猪林”

14. 小语在看由经典名著改编的影视作品时发了一条弹幕：“我都不知道该怎么读纸质名著，还是看视频轻松愉快啊，以后都这么做了！”，请你从下面几本名著中任选一本，结合名著的阅读方法，教教小语该如何阅读名著。

A.艾青《艾青诗选》 B.施耐庵《水浒传》C.蒲松龄《聊斋志异》【答案】10. 立思考

①. 超越时空的互动性；

②. 促进节目调整与改进；

③. 威胁独

11. A

12. ①每一个参与者自觉维护弹幕文化的健康，保持文明和理性；②依法加强监管，督促各视频平台切实履行责任，加强弹幕审核力度，及时屏蔽有违法律、法规和社会公序良俗的内容；③倡导和帮助弹幕用户养成良好的使用习惯，提高弹幕内容的质量，共同创造积极健康的收视环境。

13. A：林冲因被高俅陷害，刺配沧州。陆谦买通押送公差董超、薛霸，欲杀害林冲。

B：在野猪林，两公差要用水火棍打死林冲，鲁智深出手救下林冲，一路护送他安全到达沧州。

C：鲁智深嫉恶如仇，脾气火爆，但在拳打镇关西和大闹野猪林情节中也能看出他粗中有细，豁达明理，所以是个复杂且矛盾的人物。

14. [示例一]艾青《艾青诗选》在阅读《艾青诗选》时，要注意诗歌的表现形式，艾青的诗不拘泥于形式，很少注意韵脚和字数、行数的整齐划一；要注意诗歌的语言，注意诗人对语言“陌生化”的处理；要注意把握诗歌中的意象，体会诗人寄寓其中的情感；最后要注意诗歌的理性美，

[示例二]阅读《水浒传》首先要把握小说的题材，《水浒传》是英雄传奇为题材的长篇白话小说，其次要了解古代白话小说的艺术手法，例如设置悬念、设置矛盾冲突等等；三是在阅读过程中要分析人物形象，同样是粗鲁，鲁智深是性情急躁、史进是年少轻狂。最后是要体会语言风格，《水浒传》中小说的语言贴近当时的生活，简洁洗练，极富表现力。【解析】【分析】【10题详解】本题考查拟写小标题。

（1）根据材料二“弹幕文化的本质在于交流与互动，互动性远超于传统留言评论，弹幕依照发布时间在视频上方‘飞过’，支持特定时间、特定画面进行特定评论，最大限度实现了信息交流与共享，容易引发受众共鸣”可概括为：超越时空的互动性；

（2）根据材料三“以央视真人秀《了不起的挑战》为例……由此可见，弹幕的及时性评价，能够迅速反馈用户感受，并促使视频制作者进行相关改进”可概括为：促进节目调整与改进；（3）根据材料四“

随着弹幕文化日益浓厚，弹幕逐渐把控视频主旋律，越来越多的受众

将观点利用弹幕形式予以表达，强烈影响其他受众的思考，甚至强迫其他受众与主流弹幕形成共同的价值观感，无疑威胁了受众的思考能力……”可概括为：威胁思考。【11题详解】本题考查内容理解。

B.说法不正确。根据[材料二]②“从单一弹幕上看，也许无法理解弹幕的内容和引申的含义，但诸多弹幕配合视频内容，碎片弹幕形成聚集效应，就能够彰显弹幕文化的真正含义”可知，“单一的弹幕往往也能够彰显弹幕文化的真正含义”理解错误；

C.说法不正确。根据[材料四]①“在一些经典影视作品中，弹幕过度娱乐的现象也随处可

见，让影视作品寓教于乐的属性消失殆尽，一旦网络视频被弹幕控制，呈现出缤纷的娱乐化现象，作品本身的价值将被受众遗忘”可知，“一些经典影视作品的弹幕让作品本身的价值被受众遗忘”理解错误；

D.说法不正确。根据[材料四]③“越来越多的受众依赖于弹幕内容，根据弹幕判断剧情走向、价值观点，已经完全丧失思考能力，也削弱了影视作品的多元价值传递，如不及时遏制，甚至会导致受众价值观高度统一，养成人云亦云的价值观念”可知，“所有视频受众”以偏概全，太过武断，理解错误；故选A。【12题详解】本题考查建议。

根据[材料二]③“弹幕文化在允许受众表达意见和彰显个性之余，也严重放大言论的自由度，致使弹幕文化开始呈现攻击化、低俗化特点，诸多弹幕一味标榜新颖，完全将社会价值观抛之脑后，致使弹幕成为心理宣泄和舒缓压力的窗口”可建议：每一个参与者自觉维护弹幕文化的健康，保持文明和理性；

根据[材料四]②“在诸多视频网站中，弹幕的发布都不以审核为前提，致使各类弹幕都堂而皇之地登上台面，映入每一个受众的视野内，庸俗低俗内容就在所难免。一是广告植入屡禁不止；二是谩骂语言不绝于耳；三是庸俗价值观展露无遗，对青少年产生极为严重的负面影响”可建议：依法加强监管，督促各视频平台切实履行责任，加强弹幕审核力度，及时屏蔽有违法律、法规和社会公序良俗的内容；

根据[材料四]①“在一些经典影视作品中，弹幕过度娱乐的现象也随处可见，让影视作品寓教于乐的属性消失殆尽，一旦网络视频被弹幕控制，呈现出缤纷的娱乐化现象，作品本身的价值将被受众遗忘”可建议：倡导和帮助弹幕用户养成良好的使用习惯，提高弹幕内容的质量，共同创造积极健康的收视环境。【13题详解】

本题考查名著内容识记和人物性格理解。

A.“大闹野猪林”前情节：鲁智深与八十万禁军教头林冲结为好友。太尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲。林冲被刺配沧州。 高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子，令他们在途中杀掉林冲。

B.“大闹野猪林”后情节：鲁智深来到林冲面前,把绳子割断,扶起林冲,一路护送林冲安全到了沧州府。

C.鲁智深人物形象：1、为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇：他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、济人济贫、疾恶如仇的优秀品质。2、慷慨大方，重义疏财：与金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，马上主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京，当他掏出自己所有的银子觉得不够时，便向旁边的李忠求助银两，当李忠不爽利地摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。到后来不慎失手打死郑屠，他也是随机应变，遇险不惊：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了”。这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。3、他生性洒脱，受不得半点拘束，当了和尚后，由于受不了寺院的清规戒律而大闹五台山，因此，他被遣往东京大相国寺，并由此结识了当时任八十万禁军棒总教头的林冲。【14题详解】

本题考查建议或看法。从《艾青诗选》《水浒传》《聊斋志异》三本名著中任选一本，结合名著的阅读方法，说出该如何阅读名著即可。

示例：阅读《聊斋志异》，首先扫清文言障碍，积累文言字词。在清代文言小说中，有许多词义与现代汉语相同或相近。因此在阅读《聊斋》时，即便不借助工具书，也可以理解大意。在这样一种基础之上，阅读第一遍时，遇到完全无法理解的字词，不必纠缠，可以做好标记以后先搁置一边。其次，进行主题阅读，提高阅读效率。《聊斋志异》全书将近五百篇，内容庞杂，一口气读下来，对一本书的记忆也会比较混乱。我们可以有计划地分主题阅读，帮助我们厘清本书内容。《聊斋志异》全书主要分为以下几种类型：

一是爱情故事，占据着

全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封建礼教，勇敢追求自由爱情。这类作品代表作有《莲香》《小谢》《连城》《宦娘》《鸦头》等。二是抨击科举制度对读书人的摧残，《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等都是这类作品。

三是揭露统治阶级的残暴和

循着这三第三、比较同

对人民的压迫，具有社会意义，如《席方平》《促织》《梦狼》《梅女》等。个类型的题材进行阅读，既可以提高阅读效率，也可以加深对文本的理解。

类篇章，加深文本理解。进行主题阅读后，同学们会发现，许多篇目不仅题材相似，文本结构、人物形象和主题思想也很相似。如七年级上册语文书中的《狼》，是蒲松龄“狼”系列中的第二则，另外还有两则。这三则相似点颇多：从题材上而言，都写人狼大战；从情节上而言，故事的结局都是人战胜狼；从故事的主题而言，都为表现人的智慧超过狼。由此可见，

蒲松龄对人之智慧的推崇。但相同题材中也有微妙的不同。仍以《狼》三则为例，第一

则侧重写出狼之贪婪，写人之笔寥寥；第二则人狼都细写，以狼之狡诈衬人之智慧；第三则不细写狼，而侧重写人之智慧。通过这样的比读，我们既发现了作者人物形象的不同，谋篇布局的不同，写作手法的不同，还发现了主题的不同。

三、活动板块：抒写展示“真性情”（50分）

15. 根据要求作文。

ㅤ陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。这句话告诉我们，“真”比一切都重要。

ㅤ“真实”是新闻文体的生命；“真事”是传记文学的基础；“真实”是纪实作品的灵魂；“真知”是说明性文本的特征。课本中有真景物，更有真将军、真君子、真性情……请参考写作小贴士，以“真”为话题，自拟题目，进行写作。

写作要求：（1）不少于600字；（2）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。（3）除诗歌外，文体不限。写作小贴士汉字

文体类型写景类：

调动多种感官，注意不同视角，融入自身情感。叙事类：

一个微笑，一次帮助

选取典型事件，注意言行细节，写出人物的精神品

……

质。议论类：

观点鲜明，合理安排结构，注意条理。

一种观念，一种说理……写作提示

一道风景，一份心情……

【答案】例文

这世界，真美

　　《开学第一课》的铃声如期而至的响起，我随着荧幕上的老师同学们进入了“美的”世界。

　　此时，我才发现，这个世界是如此之美。

　　我震撼于“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，那样的雄伟气势，是美；我感动于“化作春泥更护花”的落红，那样的伟大无私，是美；我陶醉于“春风吹又生”的野草，那样的坚强不屈，是美。“江山如此多娇啊”。有多少人想回到大自然，感受鸟语花香，品尝叶间最纯净的雨露，体会森林里的每一点新鲜。大自然有着强大的磁力，吸引着每一位美的追求者。　　自然，固然美，可若没有一双发现美的慧眼，自然，再美的事物也会黯然失色，因此，《开学第一课》让我学会了发现美。

　　《培根随笔》中谈过美，“论及美，容貌美胜过肤色美，文雅得体的举止美胜过容貌美。”我觉得文雅得体源于有一个美的德性，而美的德行又源于一个美的心灵。因此，心灵美，才最美。海拔1800米上的美女老师，她为山上的孩子种下了美的种子，又让世间多了一份美的净土，所以最美教师是有着最美心灵的。一个身负重伤，生命垂危的司机，用他的意念，用他的担当，完成了一系列紧急救援措施，救了一车的人。他的美，轰动了一座城，轰动了所有有血肉的人，所以他是最美司机。

　　一颗小小的心蕴藏了强大的能量，它温暖着所有的人。有些最美，它潜藏在心灵的最深处，它需要人们去探索，去感受。纸和笔，枯燥的文字，生涩的话语绝对描绘不出。《开学第一课》让我学会了探索美。

　　美像奥运火炬，需要每一位充斥着满腔热血的人去传递。美，由内而外，它是每颗心，心心相印的见证，它是善良坚强等一系列词的概括，因此，我们要塑造最美的自己。《开学第一课》让我们学会了传递美。

下课铃的响起，今天这堂课结束，可人们发现美，探索美，传递美的心却会永存。【解析】【分析】

【详解】本题考查话题作文。

（1）审题立意。“真”本义是真实（跟“假、伪”相对）。审题时，应思考什么是“真”，为何要“真”，如何做到“真”。根据材料一“陶行知先生说过：‘千教万教，教人求真；千学万学，学做真人’。这句话告诉我们，‘真’比一切都重要”可谈，我们学习应该‘求真’，做一个真诚之人。根据材料二“‘真实’是新闻文体的生命；‘真事’是传记文学的基础；‘真实’是纪实作品的灵魂；‘真知’是说明性文本的特征。课本中有真景物，更有真将军、真君子、真性情……”可谈，做人要真诚、做事要真实、求学求真知等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据“写作小贴士”的提示，可写一道风景，

写成写景散文；可写一个典型事件，写成记叙文；也可发表对“真”的看法活见解，写成议论文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意。如做人需求真、真理才是生命之光、只有真诚才能赢得别人信任等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写写景散文，应抓住景物特点，调动多种感官，注意不同视角，融入自身情感。如写记叙文选取典型事件，注意言行细节，如一个微笑，一次帮助，写出人物的精神品质。写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真”之所在。如写议论文，，应先明确中心论点，如实践是检验真理的标准，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。