作者机构： [1]上海市教育科学研究院;[2]上海学生心理健康教育发展中心出版物刊名： 中小学德育页码： 12-14页年卷期： 2020年 第3期
主题词： 心理危机;疫情;心理援助;长效机制
摘要：对上海中小学生、家长、教师的在线网络问卷调查发现,三类群体疫情期间的心理状态比较平稳。学生的心理危机随着年级增加会有所提升;教师群体中毕业班教师和年轻教师心理危机发生率较高,学科之间的差异不明显;家长心理危机发生率不存在年级差异;家长和教师居家期间存在一定的焦虑情绪。疫情后期的心理干预除了宣传外,还要加强调研与对重点对象的关注,开展积极正向的心理健康教育和生命教育。
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