亲子教案24-36个月 18例

个月—36个月） 1

（

（25-30个月）亲子教案：苹果宝宝

一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友

指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。 准备：大苹果玩具1个。

过程：

1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。

教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。”

2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”

在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。

二、做做玩玩——玩豆子

指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。

准备：

1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各种豆子。 2.玩具托盘内提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。

3.背景音乐（自选）。

过程：

1、教师展示各种活动材料。

“今天老师给宝宝带来了各种各样的豆子，请宝宝认一认。”教师打开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。”

“老师还准备了许多玩豆子的小工具呢！”逐一出示并介绍玩豆的工具。

提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的方法放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的有趣过程；提醒宝宝不把豆子洒落在地上，若洒在地上要及时捡回。

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2、引导宝宝和家长一起玩豆子。

宝宝自由组合成若干小组，自选工具玩豆。

教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干涉宝宝的多种玩法等。

3、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。

三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。 准备：音乐磁带《放鞭炮》。

过程：

1、操前热身运动“踏步走”。

2、引导家长和宝宝跟随音乐《放鞭炮》做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。

四、说说唱唱——苹果的故事

指向：简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经验。

准备：人手1本布书《苹果的故事》，《汽车宝宝》、《欢乐时光》、《动物PARTY》若干本自选，苹果玩具1个。

过程：

1、教师出示布书《苹果的故事》，导入活动。

教师：“宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？苹果的故事就在这本书里面，我们一起来读吧！”

教师先读出封面的名称，然后带领宝宝逐页看书。讲述过程中，注意师幼互动，让宝宝回答问题，或模仿语句和动作。如：“看，谁来松土了？哦，是小蚯蚓。” （请宝宝学说“蚯蚓”）“苹果成熟了，我们一起来摘苹果吧！”（请宝宝学习“摘”的动作）“我们开车把苹果送到超市吧！”（请宝宝学“开车”的动作）

2、出示更多的布书，请家长和宝宝共同阅读。

教师：“老师这里还有很多好看的书，请宝宝和家长一起来看一看，认一认。”

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提示家长：结合画面，语调缓慢，简短讲述，不用儿语（如“手手”、“鸭鸭”）；边阅读边像教师一样提一些小问题，引导宝宝学一学或说一说。

发给每个宝宝一本布书，请宝宝和家长一起阅读，读完后可与别的宝宝交换。

3、阅读结束，请宝宝将布书归还给教师。

五、开开心心——苹果宝宝在哪里

指向：促进身体动作协调、灵活地发展，体验追逐游戏的刺激和快感。

过程：

1、教师创设情境，导入游戏。

教师：“你们都来做可爱的苹果宝宝，我们来玩‘苹果宝宝在哪里’的游戏。”

请家长和宝宝手拉手围成一个圈，教师站在圈中讲解游戏方法：“老师一边念儿歌一边用手点宝宝：‘红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，苹果宝宝在哪里？苹果宝宝就是你！’念完最后一句时我就要来抓宝宝，宝宝和家长要赶紧跑，别被老师抓到。”

2、向家长提出指导要求：在奔跑过程中，要注意安全，可以牵着宝宝跑，避免宝宝之间相互碰撞；游戏中，家长尽量发出兴奋的声音，让宝宝感觉到追逐游戏的刺激和快乐。

3、游戏“苹果宝宝在哪里”。

教师拥抱被抓住的宝宝并请家长做出“吃苹果”的样子在宝宝脸上亲一口。游戏反复2～3次。

附故事：苹果的故事

天气真好，我们来种苹果吧！挖个小洞埋下种子，几天后，小苗苗长出来啦！我们给苗儿松松土。瞧，蚯蚓也来帮忙松土了。苹果树一天天长大了，开出了满树美丽 的花，小蝴蝶围着苹果树跳起了舞。小朋友开心地给苹果树浇水，大家都说：“苹果树快些结果子吧！”又过了一段时间，苹果树真的结出了小苹果，小苹果长呀 长，长成了红红的大苹果，大家一起来摘苹果，然后请司机叔叔把满满的一车苹果运到超市。妈妈带宝宝到超市买东西，宝宝看见了许多的大苹果，宝宝说：“妈 妈，我要吃苹果。”妈妈把苹果买回家，宝宝洗洗苹果、洗洗手，开始吃苹果啦！啊呜啊呜，苹果真甜呀！

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（25-30个月）亲子教案：大雨小雨

一、亲亲热热——摇摇小砂锤

指向：愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。 准备：乐器小砂锤1对。

过程：

1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。

教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧！”

2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。

在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。

二、做做玩玩——拧拧看

指向：练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。

准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所区别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。 2、教师介绍活动材料和游戏方法。

教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。”然后将瓶子一一取出，按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

“老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。

3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。

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教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”

提示家长：鼓励宝宝操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。

4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。

5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。 准备：音乐磁带《放鞭炮》。

过程：

1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。

教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧！鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。”

2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。

四、说说唱唱——大雨小雨

指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。

过程

1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。

“宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。

“小雨下起来又是什么样的？”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。

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2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。

3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动；“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。

提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。

4、节奏活动“大雨小雨”。

出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。

教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。

提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己尝试。

附歌曲：大雨小雨

（强） （弱） （强） （弱）

5 3 4 2︱3 -︱5 3 4 2︱3 -︱5 5 5 3︱5 5 5 3︱ 大雨 哗啦 啦， 小雨 淅沥 沥。 哗啦 啦， 淅沥 沥， （强） （弱）

4 4 4 2︱4 4 4 2︱5 4 3 2︱1 1 1‖

哗 啦 啦， 淅 沥 沥， 大 雨 小 雨 快快 下。

动作建议：

1-2小节： 双手高举，手掌上下挥动。 3-4小节： 双手缩于胸前，手指小幅抖动。 5小节： 同“大雨”动作。 6小节： 同“小雨”动作。 7小节： 同“大雨”动作。 8小节： 同“小雨”动作。 9-10小节：拍手，一拍一下。

五、开开心心——下雨啦

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指向：锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。 准备：人手1个小筐，32开彩色广告纸若干。

过程：

1、教师创设情境，导入活动。

教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？老师来做些小雨点，让雨快快下吧！”

教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”，边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。

提示家长：撕纸活动可以使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。

教师抓一把“雨滴”，从半空中抛洒，同时说：“宝宝看，下雨啦！下雨啦！”激发宝宝撕纸的兴趣。

2、家长和宝宝共同游戏。

给每位宝宝发1张彩色广告纸，宝宝和家长一起撕“小雨滴”，尽量将纸撕成细小的碎片。

教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲《大雨小雨》。（抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏）

3、游戏结束，请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。

家庭延伸：

收集空可乐罐或椰奶罐，黄豆、赤豆或小石子，勺子、胶带等。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！

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（24-30个月）亲子活动教案：找朋友

一、亲亲热热——XX,XX欢迎你

指向：认识常见的动物，学说短句“XX,XX，欢迎你”。

准备：摸袋1个（内有动物卡片若干）。

过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示摸袋，演示玩法。

教师作神秘状告诉宝宝：“在这个漂亮的口袋，藏有许多小动物，它们是谁呢？”从口袋里摸出一张动物卡片（大象）：“我是大象，我能到你家来做客吗？如果宝宝愿意，就请大声地告诉它说：‘大象，大象，欢迎你。’”

请一个宝宝上来从口袋里摸出一张图片并说说其名称。

教师：“我是XX，我能到你家来做客吗？”宝宝：“XX,XX,欢迎你。”宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示奖励。

3、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。

二、做做玩玩——夹小球

指向：感知颜色，锻炼手的控制力及一一对应的能力。

准备：

1、食品夹、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配与小珠子相应的小盒子若干。

2、弹性球、冰格（格内放有与弹性球颜色相应的纸片）。 3、收玩具音乐（自选）。

过程：

1、教师以标志姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍游戏材料。

取出盘中的小盒子、小碗（内放小珠子）、食品夹说：“宝宝看，今天

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老师带来了什么？”

让宝宝一一观察，指导宝宝学说：“红色的盒子，绿色的盒子……小珠子，夹子。”并将盒子在工作毯前排成一排。

教师用夹子从小碗里夹出一个红色的珠子问：“这是什么颜色的珠

子？”“它的家应该是用什么颜色的盒子？”“我们把他送回家吧！”（放进红盒中）

3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。

提示家长：这个游戏可以让宝宝感知颜色，尝试按不同颜色分类。宝宝动作发展有差异，如果宝宝夹不住球，不要着急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝辨认颜色，并尝试一一对应放置；在家中可以有意识地让宝宝帮助成人夹食品，做力所能及的事等。

4、宝宝自主游戏。

教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况，并给予适时指导。如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进行游戏。

515～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。

三、唱唱跳跳——找朋友

指向：喜欢参与音乐活动，感受参与音乐活动的乐趣。

准备：音乐磁带《找朋友》。

过程：

1、教师边拍手边念儿歌：“‘找呀找呀找呀找，找到一个朋友。’找到了好朋友，我们可以干什么呢？（做动作）敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见。”

2、教师带家长和宝宝一起随歌曲边唱边做“敬礼、握手、笑嘻嘻、再见”等动作。

3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长和宝宝一起游戏。 4、教师和宝宝、家长一起随音乐边唱边玩游戏“找朋友”。

5、请家长动作夸张地带动宝宝一起游戏，鼓励宝宝主动找同伴游戏。

附歌曲：找朋友 1＝C 2/4

5 6 5 6︱5 6 5︱5 1 7 6︱5 3︱5 5 3 3︱5 5 3 3︱2 4 3 2︱1 1︱X X‖

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找呀找呀 找 呀找，找 到 一 个 朋 友。敬 个 礼呀，握握 手呀，笑 嘻 嘻 呀，再见！再 见！

动作建议：

1—4小节：边拍手边自由找朋友。 5—6小节：做敬礼、握手的动作。

7—9小节：做笑嘻嘻、再见、招手的动作。

四、开开心心——钓鱼

指向：感知色彩和大小，发展视觉追踪能力。

准备：

1、人手1份钓鱼杆、小筐，各色自制彩色小鱼若干。 2、利用积木或运动器械布置1个鱼池。

过程：

1、教师出示钓鱼杆，引起宝宝兴趣。

教师：“宝宝看，这是什么？池塘里有许多鱼，我去钓鱼喽！” 教师站在鱼池边钓1～2条鱼，边钓边问宝宝：“老师钓到了一条什么颜色的鱼？”并把钓到的鱼放到小筐里。

2、请宝宝去玩具柜取钓鱼玩具，站在“鱼池”边和家长一起玩。鼓励宝宝说出所钓的鱼的颜色。 3、请家长和宝宝将各自所钓的鱼按颜色排在一起，鼓励宝宝数数各种颜色的鱼各有多少。

家庭延伸：

在家可以和宝宝一起玩“找朋友”的游戏，用家里的各类物品、玩具（如娃娃、玩具小动物、家具、电器等）和家人玩替换歌词游戏，让宝宝通过熟悉家中环境，体验亲子游戏的快乐。

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（24-30个月）亲子教案：小手真能干

一、亲亲热热——大皮球找朋友

指向：能在集体面前大胆地介绍自己。

准备：大皮球1个

过程：

1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师：“宝宝看，这是什么？这是皮球。今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”

3、教师边拍球边说：“大皮球︱找朋友︱咕噜 咕噜︱找到了你︱。”然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：“大家好，我是XXX。”大家一起拍手说：“X X X︱X X X︱欢迎︱你—。”

4、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。

二、做做玩玩——玩米漏

指向：锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。

准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱（内放大米半箱）。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍活动材料。

出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么？米。”接着抓抓、放放、边抓边说：“今天我们来玩米。”

逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。

提示家长：这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，发展手眼协调能力，培养做事的专注性。在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的

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快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。

3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。

教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。如鼓励宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。

4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。

三、说说唱唱——手指歌

指向：喜欢歌唱活动，能根据歌词内容做相应的动作。

准备：指偶娃娃（教师事先在手指上作画），音乐磁带《手指歌》。

过程：

1、教师介绍手指名称。

教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀？”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。

逐一出示“二拇弟”、“三”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝与它们一一问好，熟悉它们的名称。

2、教师先将手藏到背后，边唱边问：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“我在 这里︱我在 这里︱你 好不︱好—︱。”

3、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。 4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。

教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。 5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进行歌唱游戏。

家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。

附儿歌：手指歌 1＝C 2/4

3 4 5︱3 4 5︱5 5 1︱5 -︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1 -‖ 大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 三，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？

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五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？

动作建议：

第1段1—4小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。 第1段5—8小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。 第2-5段各小节：根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。

四、开开心心——炒蚕豆

指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。

准备：玩具铲子1把。

过程：

1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。

教师：“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌《炒蚕豆》。当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。”

2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。 3、开心游戏“炒蚕豆”。

教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲”的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到“噼里啪啦”时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。

附儿歌：炒蚕豆

炒蚕豆、炒蚕豆， 炒了蚕豆吃蹦豆。 蹦豆脆、蹦豆香， 我炒的蹦豆脆又香。 噼里啪啦， 噼里啪啦， 噼里啪啦……

家庭延伸：

在家可为宝宝准备不同的游戏材料（如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等），与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢！

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（24-30个月）亲子园活动教案：网小鱼

一、礼貌宝宝：网小鱼

（一）活动目标：

在家长的帮助下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。

（二）活动准备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。

（三）活动过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。

2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。

3、介绍点名游戏“网小鱼”。

玩法：老师用呼啦圈当渔网，边走边唱“许多小鱼游来了”，当唱到最后一句“快快抓住”时，被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好，介绍自己。（也可请家长一起介绍）然后大家一起拍手说：“xx x|xx x|欢迎你！”

4、集体游戏“网小鱼”，介绍每位宝宝。家长要鼓励宝宝起立挥手，不退缩。

二、快乐宝宝：小鱼游

（一）活动目标：学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。

（二）活动准备：音乐

（三）活动过程：

1、教师示范表演，导入活动。

2、引导宝宝学做“小鱼游”。

家长指导：第一遍家长握住宝宝的手腕，随教师一起带宝宝做动作。家长要以夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

3、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。 小鱼游

河里小鱼游呀游，

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摇摇尾巴点点头。 一会儿上， 一会儿下。

好像快乐的小朋友。

三、智慧宝宝：玩嵌板

（一）活动目标：

练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。

（二）活动准备：

人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。

（三）活动过程：

1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。

2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的动作。

儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。

提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。

4、教师完成后，收回托盘及工作毯。

5、宝宝自主操作，教师观察宝宝及家长的操作情况 。

提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。

四、健康宝宝：网小鱼

（一）活动目标：

学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。

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（二）活动准备：

纱巾一块。

（三）活动过程：

1、教师演示游戏玩法，两位老师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。 指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时”时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。

提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证宝宝的安全。

2、集体游戏“网小鱼”。

五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣

（一）活动目标：

学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。

（二）活动准备：

剪成鱼的形状的卡纸每人一张；胶水；彩色的圆形小纸片。

（三）活动过程：

1、教师出示完成的作品让幼儿欣赏。

2、提供材料介绍制作方法。

3、宝宝与家长一起制作。

家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身 。

六、乖乖宝宝：说“再见”

宝宝在家长的带领下用比较完整的语句与老师和其他宝宝再见。

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（24-30个月）亲子教案：扔纸团

活动目标：

1、尝试用拍手快慢表现音乐，获得小手活动的乐趣。 2、发展幼儿的躲避能力及手臂力量。 3、通过肢体体验语言，获得游戏的快乐。

活动准备：报纸、木珠、绳子、羊角球等。

活动过程：

一、宝宝好：

1、稳定宝宝情绪，鼓励宝宝向同伴打招呼。 2、点名游戏。

教师边拍手边唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀、抱一抱，你是我的好朋友”。宝宝和老师亲亲、抱抱，大家帮助宝宝和大家打招呼。

3、学唱歌曲《Hello歌》

二、宝宝秀：

1、宝宝学习“小动物模仿操”。

2、爸爸妈妈和宝宝一起跟着老师学做“小动物模仿操”。

三、宝宝学：

1、我的小手朋友。

教师念儿歌：拍、拍、拍拍手，我们一起拍拍手。爸爸妈妈带着宝宝一起和教师边念儿歌边拍手。宝宝初步会拍后改变儿歌内容，并让宝宝随之改变儿歌速度。

2、报纸团。

(1) 每位宝宝取一张报纸，双手用力将它团成纸团。

(2) 爸爸妈妈与宝宝玩“扔纸团”的游戏，爸爸妈妈用纸团扔宝宝，让宝宝学会躲避，也可让宝宝对爸爸妈妈扔纸团，发展手臂力量。

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3、穿项链。

（1）爸爸妈妈和宝宝围坐在地上，宝宝在盒子里把木珠一颗一颗穿起来，做成项链送给自己喜欢的小朋友。 （2）爸爸妈妈根据宝宝的能力提出不同的要求，如：只穿一种颜色的木珠。

四、宝宝乐：分区活动

1、跳羊角球。宝宝做在羊角球上，双手握紧把手，身体屈曲往前跳动。 2、摘果子。宝宝先走过平衡木，来到“果树”边，通过跳跃摘取果子。 3、爬山洞。爸爸妈妈躬身做山洞，宝宝从山洞里爬出去。

再见：请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。

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（24-30个月）亲子教案：爸爸瞧妈妈看

一、点名时间：

球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫×××。”

（通过这个环节，发展宝宝的口语表达能力，培养宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝克服胆怯、害羞。）

二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。

爸爸瞧，（右手从身后向前伸出，五指分开，手心向前） 妈妈看。（左手从身后向前伸出，五指分开，手心向前） 宝宝的小手真好看。（双手同时向内向外随儿歌节奏转动） 爸爸瞧，（右手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前） 妈妈看。（左手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前） 宝宝的小手看不见。（双手从头上向身体两侧打开至身后藏好） 爸爸瞧，（右手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前） 妈妈看。（左手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前） 宝宝的小手又出现。（双手手腕转动后从体前手心由下向上翻出）

（在这一环节里，宝宝通过和家长一起边说儿歌边做动作，初步培养宝宝语言的节奏感，同时也帮助宝宝初步感知方位。）

三、音乐叮咚：拍手点头。

听音乐《拍手点头》，宝宝每人一个大手玩具，随音乐节奏拍手。 （初步培养幼儿对音乐的节奏感。同时也帮助宝宝学会礼貌交往，会说“谢谢”）

四、小手动一动：搓面条。

宝宝一个人上来取操作材料，要求做到：小手握中间，小肚子上靠一靠。同时学说“谢谢”。操作时，家长也可以引导宝宝认识颜色。

（发展宝宝手指的精细动作和双手的协调能力）

五、体能锻炼：

1、给动物喂食：宝宝每人一个沙包，练习投掷。 （锻炼宝宝的臂力，发展宝宝的动作协调性）

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2、亲子游戏：带刺的小球。

六、彩虹伞时间：包包子、大风车、网小鱼。

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（30-36个月）亲子教案：夺宝奇兵

一、亲亲热热——小兔请客

指向：愿意大方地介绍自己。 准备：毛绒小兔1只。 过程：

1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。 2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。

教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说：‘XX,XX,欢迎你！’”

3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。

二、做做玩玩——谁不见了

指向：锻炼记忆能力。

准备：人手1份毛绒动物（3～5只），大手帕1块。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝交流。

“宝宝们好！”鼓励宝宝向小兔问好。

“小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。

3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。

4、示范游戏“谁不见了”。

“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。

教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。

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5、宝宝取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏。

提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物。

6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵

指向：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。

准备：

1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球。 2、场地布置：宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐

过程：

1、 教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？”

2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏——筐里的皮球。”

3、组织宝宝排成一队玩游戏。

引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。

提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务。

四、说说唱唱——闪烁的小星

指向：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。 准备：用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。

过程：

1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。

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手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？” 从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。

从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。

2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。

3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏（X X ︱ X X）. 4、集体听音乐一起有节奏地演奏。

演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。

提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放。

附歌曲：闪烁的小星 1＝C 2/4

1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 一闪 一闪 亮 晶 晶，满 天 都 是 小 星 星， 挂 在 天 空 放 光 明，

5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 好像 许 多 小 眼 睛。 一 闪 一 闪 亮 晶 晶， 满 天 都 是 小 星 星。

五、开开心心——传送机

指向：发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。 准备：人手1个杯子，各种不同的豆子若干。

过程：

1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。

教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。”

2、集体游戏。

游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。

家庭延伸：

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在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦！

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（31-36个月）亲子教案：拣布球

一、亲亲热热——皮小猴，找朋友

指向：愿意大方地介绍自己。 准备：小猴手偶1只。

过程：

1、教师出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一起拍手说：‘XX,XX,你是我的好朋友！’”

2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。

二、做做玩玩——比高矮

指向：学习按高矮排序，能耐心、专注地操作。

准备：人手1份高低形状插棒玩具（插棒与底板分开，放在小盘中）。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师出示底板和高低形状的插棒，让宝宝看看、说说。

“今天，老师要来造房子。看，设计师在这块地上画好了房子的形状，宝宝看看，都有哪些形状呢？”引导宝宝观察底板上的形状。

“原来设计师要我们造三角形、圆形和正方形的房子。现在，老师要在这里造出房子来啦！”边说边一一将高低形状的插棒插进底板。

3、教师：“老师造了很多房子，有的高，有的矮。宝宝，请你看一看，哪些房子高？哪些房子矮呢？”

根据宝宝指点，教师将最高的或最矮的房子一一取出，排成一排：“我们要将矮房子造在前面一排，最高的房子造在最后一排。宝宝，你会这样造房子吗？”演示用一种形状的插棒按从高到矮的顺序插入底板。

4、宝宝取工作毯和玩具托盘玩“造房子”游戏，教师逐一观察宝宝的操作情况。

提示家长：指导宝宝将插棒按形状先分类，再比较每种形状插棒的高矮；

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应让宝宝独自将插棒按高矮顺序插入底板。

5、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥

指向：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。 准备：纸棍若干（或塑料棒），数量与宝宝人数相等。

过程：

1、教师边做摇船的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》。

2、教师带领宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏做动作。（详见“活动5”）

3、游戏中，教师不断发出指令“大雨来了”、“大风来了”、“太阳出来了”等，宝宝根据指令做相应的动作。 4、游戏2～3遍。

四、涂涂画画——太阳

指向：能大胆地用排笔涂画，体验色彩活动的乐趣。 准备：排笔、小盘若干，红、黄、绿颜料，抹布。

过程：

1、教师介绍作画工具，引起宝宝的兴趣。

2、教师示范用排笔和蜡笔画太阳，边画边说：“有圆圆的太阳，有红红的太阳，还有黄黄的太阳，太阳的四周散发出耀眼的光芒。这些光芒有些像一根一根的线，有些像尖尖的屋顶……”

3、宝宝自由作画，教师巡视指导。

提示家长：提醒宝宝换笔时，将笔放回相应颜色的盘中；宝宝蘸颜料时，帮助宝宝将笔放在盘的边上刮一刮后再画，不要将颜料弄到其他人身上；画完后，轻轻洗笔，轻轻洗手；应以欣赏的眼光看宝宝画画，鼓励宝宝大胆地作画。

五、开开心心——拣布球

指向：会听信号进行游戏。

准备：软体球若干，空箩筐1个，将软体球和空箩筐放在场地两端。

过程：

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1、教师请宝宝玩“拣布球”的游戏，把布球运回家。 2、教师示范玩法。

教师边念儿歌边从起点捡起一个布球：“拣布球，拣布球，拣到布球走（跑、跳、爬）回家！”然后，沿路线走到空箩筐前，将布球放入箩筐。接着，用不同的方式（跑、跳、爬）拣球运球。

3、教师讲解游戏要求：宝宝每次只能拣1个球。 4、集体游戏。

游戏时，教师带领宝宝一起念儿歌，并听信号运球。

提示家长：提醒宝宝按指定路线运球，1次只能取1个软体球。

家庭延伸：

在家可以训练宝宝听家人的语意（信号）做一些相应的游戏或事情，比如：“宝宝，请把地上的玩具放回箩筐。”“宝宝，我们一起来跳一跳！”坚持一段时间后，您会发现宝宝能听信号行动了，越来越能干喽！

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（30-36个月）亲子教案：小猫真爱玩

一、亲亲热热——皮小猴，找朋友

指向：愿意大方地介绍自己。 准备：小猴手偶1只。

过程：

1、教师出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一起拍手说：‘XX,XX，你是我的好朋友！’”

2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。

二、做做玩玩——大力猴

指向：初步感知平衡，体验成功的快乐。

准备：“大力猴”玩具若干份，数量与宝宝人数相等。

过程：

1、教师以标志姿势取工作毯与玩具托盘，并从托盘中取出“大力猴”玩具。

2、教师边讲故事《小猴背香蕉》（自编）边演示“大力猴”玩具的玩法。

教师：“一天，猴妈妈带着小猴取摘香蕉，他们摘了很多很多的香蕉，现在他们要把香蕉背回家，我们一起来看看小猴是怎样背香蕉的。”

教师小心地将香蕉放在小猴的双肩，香蕉可横放，也可竖放。摆放中，注意保持平衡，尽量使香蕉不掉下来。

3、宝宝取工作毯和玩具托盘并自主操作。

提示家长：尽量让宝宝操作，引导宝宝轻轻地摆放；如宝宝对活动失去兴趣或因能力有限不能操作时，家长可与宝宝一起玩，让宝宝也能体验成功的快乐，提升对活动的兴趣。

教师观察宝宝的操作情况，表扬在大力猴身上摆放的香蕉多的宝宝。

4、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起将工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盘并送回玩具架。

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三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥

指向：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。 准备：纸棍若干（或塑料棒），数量与宝宝人数相等。

过程：

1、教师边做摇船的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》。 2、教师示范并讲解游戏的要求。

听到“大雨来了”，宝宝立即蹲下，表示躲雨；听到“大风来了”，宝宝双手交叉扶肩，表示避风；听到“太阳出来了”，宝宝继续向前驾驶“小船”。

3、教师带领宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏前后自然摇摆。

游戏中，教师不断发出指令“大雨来了”、“大风来了”、“太阳出来了”，宝宝根据指令做相应的动作。

游戏2～3遍。

附儿歌：船儿摇到外婆桥

摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 我对外婆眯眯笑。

四、涂涂画画——马路上

指向：喜欢玩色活动，感受不同的玩具车辆和手指在纸上留下的轨迹。 准备：宝宝两人1张1K大纸，红、黄、蓝、绿4种颜料放在小盘中，玩具汽车、玩具摩托车、蜡笔若干。

过程：

1、引导宝宝回忆马路上的各种交通工具，并根据宝宝的讲述出示相应的玩具汽车、摩托车。

2、教师示范并讲解色彩游戏“大马路”。

用蜡笔在纸画出“隔离带”，告诉宝宝：“这是一条大马路。”

“宝宝，马路上有什么？”教师用各种不同车辆的轮子在色盘中蘸满颜色（用托盘托住，防止滴色）后在“大马路”上行驶，引导宝宝观察不同的车辆在

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“马路” （大纸）上留下的不同痕迹。“宝宝，汽车开过的地方一样吗？”引导宝宝说说“粗粗的”、“细细的”、“深深浅浅”等词语。

教师用两个手指蘸色在“马路”上“行走”，代表行人。“宝宝，马路上真热闹，有许多汽车，还有许多行人……”

3、宝宝和家长一起玩色彩游戏“大马路”。

请宝宝自选各种玩具汽车，用车轮蘸满颜料在“马路”上行驶，用手指蘸上颜料在马路上点画，最后由家长在马路旁添画房子、树。

五、开开心心——小猫小猫真爱玩

指向：愿意和大家一起边念儿歌边听信号游戏。

过程：

1、教师示范游戏的玩法。

主班教师做猫妈妈，配班教师做小猫。“猫妈妈”带着大家一起念儿歌：“小猫小猫正摸摸墙壁跑回来。”儿歌念完，“猫妈妈”带着“小猫”摸墙壁，然后回到“猫妈妈”身边，拍“猫妈妈”的手。

2、集体游戏。

教师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝根据教师发出的不同指令做游戏。如：“小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。”“小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。”最后，“猫妈妈”说：“我的小猫在哪里？”“小猫”回到“猫妈妈”的身边，游戏结束。

提示家长：游戏中可根据宝宝的能力，水平决定自己是否参与游戏，如宝宝很大方，运动、理解能力都较强，可以让宝宝参加游戏；如宝宝胆小，各种能力相对弱一点，家长可和宝宝共同参与游戏。

3、游戏2～3遍。

家庭延伸：

在家玩此游戏时，可不断变换动物角色，如“小狗小狗真爱玩”等。熟悉游戏后，可增加难度，变回“跳回来”、“走回来”、“爬回来”等，以训练宝宝的听觉及反应能力。

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（30-36个月）亲子教案：家庭高尔夫

一、亲亲热热——网小鱼

指向：在家长的帮助下尝试与人交往，愿意挥手与别人打招呼。 准备：呼啦圈1个。

过程：

大家坐好，教师情绪饱满，面带微笑地进行自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！我们一起来做网小鱼的点名游戏吧。”

1、逐一进行点名游戏“网小鱼”，直到每个宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——穿珠链

指向：学习穿线、拉线的动作，发展手眼协调能力。

准备：

1、人手1份：绳线1根（软的一头打结），小碗1个（内放彩色大木珠若干）。

2、事先穿好的珠链1串，背景音乐（自选）。

过程：

1、谈话导入活动。

教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。”放下绳子，从小碗中取出一颗木珠：“X色，X色。”再用食指指着木珠上的孔强调：“洞洞，洞洞。”然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。

2、演示串珠链的方法。

教师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。”

提示家长：这个活动主要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝可以自己操作；

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如宝宝有困难，家长可帮助宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头。

3、宝宝尝试穿珠链。

家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导。

4、15～20分钟后播放音乐，提示家长和宝宝収归活动材料。

三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。 准备：音乐磁带《放鞭炮》。

过程：

1、操前热身运动“踏步走”。

2、教师引导宝宝学习儿歌中的动作。

教师：“宝宝有没有看见过鞭炮？鞭炮是怎么响的？嘭——啪——！” 教师边念儿歌边带领宝宝学习相应的动作。

3、集体听音乐，进行儿歌表演。

教师：“放鞭炮真好玩，让我们听着好听的音乐一起来放吧！” 提示家长：配合教师指导宝宝学做新操，并以自身积极的情绪感染宝宝。 教师带领家长和宝宝一起跟随音乐表演“放鞭炮”1～2遍。

附儿歌：放鞭炮

小朋友，快快来，（双手高举在头的两侧，一拍一下做招手动作） 快来放鞭炮！ （动作同上） 嘭—— （双手捂耳，双膝微屈）

啪—— （双腿直立，双手手心相对高举）

四、说说唱唱——合拢放开

指向：喜欢音乐表演游戏，锻炼手指的灵活性，发展语言理解能力。 准备：音乐磁带《合拢放开》。

过程：

1、谈话导入，引发宝宝兴趣。

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“宝宝，老师的手会变魔术，注意看哦！”教师用夸张的表情和动作边唱歌边表演歌曲《合拢放开》。

引导家长带领宝宝一起学做歌曲中的动作，再请宝宝给家长指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。

2、家长和宝宝进行歌表演。

“现在宝宝也让小手来变魔术吧！家长可以做动作来提示宝宝。”教师清唱歌曲《合拢放开》，同时带领家长和宝宝一起做动作。

教师：“我们听着爸爸妈妈的歌声来变魔术吧！”家长一边大声唱一边做动作，宝宝跟随音乐表演《合拢放开》1～2遍。

附歌曲：合拢放开 1＝C 2/4

5 5 1 1︱5 5 1 1︱3. 2 1 3︱2 -︱5 5 2 2︱

合拢 放开，合拢 放开，小 手 拍拍 拍！ 合拢 放开， 5 5 2 2︱4. 3 2 4︱3 -︱1 1 2 2︱3 3 4 4︱5. 6 5 4︱

合拢 放开，小 手 放腿 上。 爬呀 爬呀，爬呀 爬呀，爬 到 头顶 3 -︱3. 2 1 1︱2 1 7 7︱2 2 5 5︱1 -‖

上， 这 是 眼睛， 这是 鼻子， 这是 小 嘴 巴。

动作建议：

1-2小节：先双手握拳，再双手十指张开。 3-4小节：拍手四下。

5-6小节：先双手握拳，再双手十指张开。 7-8小节：双手拍大腿四下。

9-12小节：手指触动身体，从大腿经胸前直到头顶。 13小节：两手食指指眼睛。 14小节：两手食指指鼻子。 15-16小节：两手食指指嘴巴。

五、开开心心——家庭高尔夫

指向：学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。

准备：废旧报纸，透明胶，双面胶，剪刀，小球门1个，贴纸若干。

过程：

1、教师演示用报纸做高尔夫球和球杆的方法。

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教师出示报纸：“今天我们要来用报纸做小球和球杆。”

演示制作方法：用3～4张旧报纸卷成细长棍状，用双面胶固定住，在一端10公分处折成直角，用透明胶固定，做成高尔夫球杆；再将1张旧报纸揉成球状，做成小球。

教师示范挥杆击球，激发宝宝制作兴趣。

2、教师指导家长和宝宝共同制作。

提示家长：揉小球要由宝宝自己完成；卷球杆的动作可以由宝宝和家长一起来做，球杆要卷得稍紧一些。

提供材料，指导家长与宝宝共同制作。

3、游戏“家庭高尔夫”。

家长和宝宝一起自由练习用球杆击球，提醒家长要放手让宝宝自己挥杆操作。家长还可两腿分开做“球门”，鼓励宝宝把球打进“门”。

教师出示小球门，请家长和宝宝合作用球杆将纸球赶进小球门。教师给宝宝贴小贴纸作为奖励。

家庭延伸：

在家可收集废旧报纸，引导宝宝用卷的方法自制金箍棒，让宝宝听音乐舞动；也可用揉的方法，自制小足球，和宝宝踢球；玩撕纸游戏同样会让宝宝很开心哦！

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（30-36个月）亲子教案：十指歌

一、亲亲热热——跳水运动员

指向：愿意从跳台上跳下来，并在集体面前大胆介绍自己。

准备：木质方形积木1块做积木跳台，仿真娃娃1个（取名波波）。

过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示范跳水。

“我们今天要来玩一个跳水游戏，看，这就是跳水台，先看波波怎么做。”教师操作仿真娃娃站立在跳台上招手说：“大家好，我叫波波，今年X岁。宝宝一起和我 喊‘一，二，三’，让波波从跳台上跳下来，好吗？”教师带家长和宝宝一起边说“一，二，三”边帮波波从跳台上跳下，再一起拍手表扬：“X X X︱X X X︱你 真︱棒 —︱。”

3、教师：“波波真勇敢，宝宝，你想不想也来学跳水运动员？请宝宝走上来，站在跳台上招招手说：‘我叫XXX，今年X岁。’然后双脚并拢跳下，好吗？”

4、教师依次请每位宝宝上来学做小小运动员。

提示家长：对于能力较弱的宝宝，可拉着宝宝的手让其跳下。

二、做做玩玩——叠高楼

指向：初步感知物体的形状与颜色，锻炼手的控制力。

准备：人手1份小筐，内放积木10～15块（长方形、正方形、圆柱体积木）；収玩具音乐（自选）。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍活动材料，并引导宝宝观察。

取出盘中的小筐，让宝宝观察：“看，这里有许多积木。”

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取出积木摆放在工作毯上，边放边说出积木的颜色，再将积木一块一块堆起来造高楼。

3、教师说明活动的指导要求。

提示家长：这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉，初步感知物体的颜色与形状，练习手的控制能力和手眼协调能力。鼓励宝宝取托盘，提醒宝宝端稳托盘、小心慢走。

4、宝宝取工作毯和玩具托盘，自主操作。

教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并给予适时的指导。如在宝宝搭建高楼的过程中，引导宝宝说说“这是什么形状的积木”、“这是什么颜色的积木”等。

5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。

三、说说做做——十指歌

指向：边念儿歌边做手指动作，体验玩手指游戏的乐趣。

过程：

1、教师以手指游戏导入活动。

教师：“宝宝看，这是什么？我的手会变魔术，请你猜猜看，我的手变出了什么？”

教师根据儿歌内容用双手变出鸭嘴、锁等，引发宝宝的兴趣。

2、教师示范念儿歌，每念一句做一个动作。

3、“宝宝，让小手来变魔术吧！”提醒家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。

4、请家长带领宝宝大声地边念儿歌边做动作，集体游戏1～2遍。

附儿歌：十指歌

一放鸭，（双手掌心相对，手腕相靠，双掌上下分合，学小鸭嘴巴张合状）

二玩沙，（双手手指朝前，掌心互搓）

三分开，（将合拢的双掌分别向左右打开，掌心向上）

四相叠。（双手掌心向上，放在胸前，手心手背相叠，上下各叠一次） 五搭胸，（双臂交叉，双手搭胸）

六开锁，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做开锁状，并将握拳的手指伸开）

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七纺纱，（双手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同时向左右交叉平行摆动）

八拍手，（双手互拍）

九掩耳，（双手食指将耳朵掩住） 十摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）

四、开开心心——运小球

指向：能愉快地参加活动，有初步的规则意识。

准备：人手1个小桶，贴红、黄、蓝、绿标记的小筐4个，塑料圈若干，彩色海洋球若干（放在2个塑料大筐中）。

过程：

1、教师以“摸球猜色”游戏引导宝宝认识彩球颜色。

教师：“老师这儿有好多球，请宝宝上来摸一摸，然后告诉大家，球是什么颜色的？”

请个别宝宝上来摸摸，并说说小球的颜色。

2、教师取出小筐，指导宝宝看看说说。

“小球的家在这里，这是哪种颜色小球的家呢？”教师边说边指出小筐上的颜色标记，让宝宝说一说：“X色小球的家。”

3、教师演示玩法。

请每个宝宝手拎1个小桶，走到大塑料筐中取小球装入桶中，然后从“小路”（由塑料圈铺成）上跨走过去，并将小桶中的球放入贴有相同颜色标记的筐中，再从原路返回。

4、宝宝自主游戏。

提示家长：注意宝宝在活动中的安全，鼓励宝宝大胆跨走并遵守游戏规则。

5、游戏结束后，请家长与宝宝一起观察筐中的小球是否与标记的颜色相同。如有不同，请宝宝将其正确地送回“家”。

家庭延伸：课利用家中已有的物品（如靠垫、枕头、书本、纸盒等），让宝宝玩一玩搭高楼游戏。

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（24-36个月）亲子活动教案：开火车

活动目标：

1、认识火车，学会念《小火车》的儿歌。

2、学习粘贴的技能，初步养成良好的操作习惯。 3、练习一个跟着一个走，跑。

活动准备：

火车图片一张、印有火车的作业纸（无轮）、小圆（车轮）、棉签人手一份、胶水、抹布若干、小星星磁带、VCD、乐器

活动过程：

一、问候时光：

⑴教师和宝宝相互问早一起玩。

⑵点名：老师点到宝宝的名字后，鼓励宝宝大声说“大家好”。

二、运动时光：

1、复习《拍手跺脚》

2、复习打击乐《闪烁的小星》

三、快乐时光：

⑴学念儿歌《小火车》。

①出示玩具小火车：“宝宝看，这是什么？”（学说小火车）

火车是什么样子的？（小火车，长又长） 前面是什么？（前面是车头） 后面是什么？（后面是车厢）

车头和车厢是怎么样的？（车头拉着车厢跑） 火车怎么叫的？（呜呜呜呜向前方）

②宝宝跟着老师轻声念

③老师念前半句，宝宝接念后半句。 ④爸爸、妈妈和宝宝一起念儿歌。 ⑤请个别宝宝上台表演念儿歌。

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⑵添画火车开了。

①出示没有车轮的火车：宝宝看，火车上少了什么？今天，我们就来给火车装上轮子，让火车开起来。 ②老师示范讲解贴轮子。 ③教师示范给火车涂色。

④宝宝双手领材料进行操作活动。

四、温馨时光——亲子游戏：开火车。

①老师做火车头，带领宝宝一起玩开火车游戏。 ②请两位家长做山洞，家长与宝宝一起开火车。 ③请家长朋友做长长的山洞，宝宝做火车钻过山洞。

五．休闲一刻——宝宝洗手，吃点心。

附儿歌： 小火车

小火车，长又长， 前面是车头， 后面是车厢， 车头拉着车厢跑， 呜呜呜呜向前方。

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（24-36个月）亲子教案：小鸭找妈妈

教育作用：

1、培养宝宝听故事的兴趣。

2、培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”

材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。

活动过程：

一、问候时光：

1、接待。

a、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。 b、唱歌曲：《找朋友》，稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌曲。

2、点名游戏。

a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。

b、教师走到被点到名的幼儿面前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。

二、运动时光：小动物模仿操

1、宝宝欣赏教师做操。

2、宝宝（爸爸妈妈）和教师一起学说操里地儿歌。

三、快乐时光：

1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。 2、故事：《小鸭找妈妈》

a、教师讲故事。

b、教师边操作材料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。 c、教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。“故事里有谁？小鸭向山羊哥哥说了什么？山羊哥哥是怎样说的？爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。

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四、温馨时光：亲子游戏“走圈圈”

1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。 2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。 3、走圆圈可与走方框相结合。

4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。

附：故事 小鸭找妈妈

小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。

太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。

山羊哥哥看见了，说“小鸭你别哭，我帮你找妈妈”。 山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。

小鸭找到了妈妈说“谢谢山羊哥哥”“不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。

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（24-36个月）亲子教案：红灯停，绿灯行

活动目标：

1、认识红、绿灯知道红、绿灯的含义。 2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

3、乐意进行一些拼插游戏，发展宝宝的手部小肌肉的动作。

活动准备：

1、短竹竿两根（教师用）长竹竿六根（幼儿用）。 2、塑料圈人手一个自制红绿灯各一个。

3、花片（红、黄、绿三种颜色）放在小盒内人手一份。 4、红、黄、绿三个筐做“片片的家”。 5、范例：插好的小花一朵。

6、雪花片每组一筐用绿色皱纹纸铺成草地。 7、小鸟飞 音乐磁带、录音机。

8、旺仔小馒头碗、小勺人手一份。

活动过程：

一、点名游戏

1、教师热情地接待每一位宝宝，亲亲、抱抱宝宝。宝宝主动向老师问早，家长鼓励宝宝向同伴打招呼。

2、点名游戏：被老师点到名的宝宝能大方地站起来并挥挥小手说：“大家早上好！”。其他宝宝一起对他挥挥小手说：“×××早上好！”

（此环节的互动是为了让每一位宝宝在点名时注意认真倾听，以此来加强同伴间的了解，增进同伴之间的感情）

二、运动时光

1、复习竹竿操1～4节 2、学习竹竿操5～8节

第五节：（前进后退）1～3拍向前走3步，第四拍两脚并拢。第5～7拍后退3步，第8拍两脚并拢。重复2个8拍。

第六节：（单臂上举运动）第1拍左手下垂扶竿，右臂上举，第2拍还原，第3拍右手下垂扶竿，左臂上举，第4拍还原，重复2个8拍。

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第七节：（跳跃运动）第1、2拍双手握竿，两脚离地跳跃两次，成人把竹竿抬起、放下，第3、4拍原地休息不跳，重复2个8拍。

第八节：（划船运动）竹竿并拢，宝宝站在一侧，双手握竹竿，第1～4拍两拍向前，两拍向后作划船动作。重复2个8拍，最后一拍还原。

教师示范讲解，幼儿分组做操。

三、快乐时光

1、宝一起玩圈（套圈，滚圈，钻圈，跳圈等） 2、游戏“红、绿灯”

①师出示红绿灯，认识红绿灯“这是什么？”

②提问：当红（绿）灯亮了，马路上的车和人要怎样？

③教师介绍游戏玩法：小宝宝双手握圈作方向盘，当师出示红灯时，立即停车，绿灯出现时继续前进。

④师与宝宝一起游戏，师举红、绿灯。

⑤邀请家长举红、绿灯，师与宝宝一起开汽车。

游戏结束：开车回家。

四、温馨时光

游戏一：送片片回家

1、示花片（三色）逐一问：这是什么？是什么颜色的？

2、教师引导宝宝看自己的小盒子：找找盆子里面有什么？告诉宝宝片片的名字叫雪花片，片片想家了，今天我们来玩一个送片片回家的游戏，好吗？

3、教师边讲解边示范：红片片我送你回红色的家。 4、教师提醒家长，要求宝宝在玩游戏时应边做边讲述。 5、幼儿操作游戏。

游戏二：片片变小花

1、师出示范例小花：宝宝看，这是什么？（花）你知道它是用什么变出来的吗？我们也来变一朵小花，好吗？

2、范，并提出要求，插好后把花“种”到绿色的草地上去。

游戏三：小鸟飞飞（复习）

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师：哎，草地上一下子开满了花，小鸟看见了都飞来了，让我们变成一只小鸟围着草地跳个舞吧！

五、休闲时光——点心，休息

1、师：小鸟还给我们捎来好吃的小馒头呢！我们赶快坐下来一起分享吧！ 2、幼儿分享点心：宝宝练习用小勺子一粒一粒地吃碗内的小馒头。

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（24-36个月）亲子教案：小猴过生日

活动目标：

1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。

2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。

活动过程：

一、问候时光：

接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好！

要求宝宝应答：××老师，你好！

二、运动时光：

1、复习模仿操《小猪》 2、学习竹竿操（1—4节）

第一节：双臂摆动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。）

第二节：上肢运动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。）

第三节：体侧运动。（平举→右臂上举→平举→还原。）

第四节：下蹲运动。（平举→全蹲→平举→还原。）

教师示范讲解，幼儿分两组做操。

三、快乐时光：故事《小猴请客》

1、谈话引起宝宝的注意：

宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么？今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的？

2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问：

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小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“谢谢小猴。”

提问：

①小猴请小兔吃了什么？小兔说了什么？

②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么？小猫会说什么？（老师连起来讲一遍。）

③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么？小狗会说什么？（老师连起来讲一遍。）

④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢？

（无论什么答案，老师否给予肯定）

3、宝宝们，故事讲完了，好听吗？我们再听一遍吧！（完整欣赏）

4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来祝贺它吧！我们唱一首《生日歌》好吗？

老师解说：

这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小知识。

四、温馨时光：

1、亲子游戏一，给食物涂色

①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不漂亮，你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗？

②老师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小鱼小鱼）涂好了，棉签回家休息了。

③幼儿与家长一起涂色。

2、亲子游戏二，喂小动物吃

①（出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子）小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。

（出示盒子）这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：××请你吃××。

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②把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。

老师解说：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真高兴，你听，他们在说“谢谢宝宝，你们真能干！”“还要送给宝宝一个大气球呢！”

3、老师发、气球，结束活动。

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（24-36个月）亲子教案：可爱的小猪

一、亲亲热热：挥挥手，说哈罗

指向：愿意挥挥手和大家介绍自己。 准备：音乐磁带《哈罗歌》

过程：

1、教师依次向宝宝挥挥手说：“哈罗！你叫什么名字？” 2、引导宝宝学说“哈罗！我叫X X X。” 3、教师带领宝宝随音乐表演2—3遍。

二、蹦蹦跳跳：小手拍拍

指向：和老师一起听音乐做模仿操。 准备：音乐磁带《小手小脚》

过程：

1、复习模仿操《小手拍拍》第一、二段。宝宝和家长一起听音乐做操。 2、学习模仿操《小手拍拍》第三、四段。老师示范，宝宝和爸爸妈妈欣赏并学做模仿操。

三、做做玩玩：滚珠画

指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

准备：箩筐内放白纸（人手一份），每桌三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放2—3粒玻璃球和1把小勺。

过程：

1、教师取操作材料，并介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤：

（1）将一张白纸放入箩筐底部，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入箩筐内。双手扶着箩筐两边进行左右、前后摇晃，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，介绍美丽的画纸。

（2）提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，可以先握着宝宝的手来回

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摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起“滚珠画”。教师随机观察指导。

提示家长：不要把各色颜料混在一起；注意引导宝宝观察白纸的变化，引导宝宝的操作兴趣；注意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

四、唱唱跳跳：小猪睡觉

指向：愿意跟着老师一起听歌曲做律动。 准备：小猪手偶1个，音乐磁带《小猪睡觉》

过程：

1、复习歌曲《苹果》。

2、教师出示小猪手偶，简单介绍小猪的生活习性。

3、教师边唱歌曲边表演动作，用丰富的表情吸引宝宝的注意力。 4、请宝宝和家长一起跟随教师表演歌曲，鼓励宝宝大胆表演。

5、表演结束后，教师用小猪手偶亲亲宝宝，让宝宝体验游戏的快乐。

五、开开心心：赶小猪

指向：体验与成人一起游戏的乐趣。

准备：每组家庭1个皮球、与，羽毛拍1个，场地另一端摆好站立的圈作为“猪圈”。

过程：

1、教师演示玩法：家长握着宝宝的手，用羽毛拍赶球向前走，直至把“小猪”赶回“家”（球赶进圈内）。

2、教师向家长提出指导要求：提醒宝宝抓紧羽毛拍，根据宝宝活动的能力选择走或慢跑的速度；熟悉游戏后，可让宝宝独自一人赶“小猪”进行游戏。

3、将宝宝和家长分成3到4组，面对“猪圈”排好队，依次进行游戏。

4、教师引导宝宝和家长把玩教具放回指定地点，向宝宝和家长说再见，自然结束活动。

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（24-36个月）亲子园教案：小鸟飞飞

活动目标：

1、让宝宝感知1和许多。复习红、黄、绿三种颜色。 2、通过游戏促进宝宝动作的协调能力。

活动材料：

一棵大树，许多小鸟（红、黄、绿色），太阳伞一把，小鸟飞的音乐磁带，红、蓝、绿小房子各一间。

活动过程：

一、问候时光：

接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：××宝宝，你好。要求宝宝能应答：你好。

二、运动时光：

模仿操《小猪》，要求宝宝在老师的带领下熟练地做，动作准确。

三、快乐时光：

1、感知“一”和“许多”。

①教师出示小黑板，让宝宝看，引导宝宝用手指一指，说一说。“一棵大树，一只鸟宝宝”，让宝宝感知“一”。

②教师出示小鸟说：“天空中飞来一只小鸟”，说完教师 小鸟放到大树妈妈上面。“又飞来一只，又飞来一只，落到树妈妈身上”。教师把小鸟一一粘到大树上，让宝宝感知“许多”。

③鸟宝宝也想和宝宝交朋友，飞呀，飞呀，飞到宝宝这里来，老师让小鸟一一飞到宝宝那里去。（粘贴到宝宝身上）“许多小鸟变成一只一只的了”。

2、学做小鸟飞的动作。

①“现在宝宝那里都有一只小鸟，老师来做鸟妈妈，宝宝来做鸟宝宝，我们一起打开翅膀做小鸟飞”。

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②教师示范小鸟飞的动作，宝宝们跟着模仿。

③当宝宝熟悉后，带着宝宝跟着音乐有节奏地做小鸟飞，表扬做的好的宝宝。

3、送小鸟回家。

①“鸟宝宝飞来飞去玩的真高兴啊，听听，是什么声音？下雨了，这里的鸟宝宝还没有家呢！我们把它们送回家吧！”

②教师示范讲解：红色的小鸟送回红色的家。

黄色的小鸟送回黄色的家。 绿色的小鸟送回绿色的家。

③对颜色分得不清的宝宝进行指导。

④鸟宝宝都送回家了，那我们坐下休息一会吧！老师：现在鸟妈妈要睡觉了，鸟宝宝们你们也睡一会吧！

四、温馨时光：太阳伞。

1、找颜色。教师：红色红色在哪里？ 宝宝：红色红色在这里。

2、拉个圆圈走走，教师边唱边做动作宝宝跟学。

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