蚂蚁的世界文档

第一课时：主题确立课 走进蚂蚁的世界

活动目标：

1.初步了解蚂蚁的基本知识，通过引导探究培养学生能在具体的环境中提出有研究价值的问题。

2.明确研究的问题，选择合适的方式研究问题。

3.在教师的指导下，通过合作探究，制定切实可行的活动计划。

一、谜语导入

师：同学们，你们喜欢小动物吗？能说说你们都喜欢什么小动物吗？

师：大屏幕出示谜语：让我们一起来猜猜吧!

身小力不小，团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。 学生回答：是蚂蚁。

师：同学们真聪明，那么你们想不想对小蚂蚁有更多的了解呢？这节课就让我们一起走进小蚂蚁世 界。

板书课题：《走进小蚂蚁的界 》 二、引情创境

1、播放神奇的蚂蚁记录片，创设问题情境。

师：课前老师收集了一些小蚂蚁的图片，让我们一起来看看蚂蚁有什么特征？边看边想一想它们在干什么？你印象最深刻的是哪一幅？看完跟你的同桌说说，并完成书中P24我的发现一览表。

2、师生交流对蚂蚁的初步了解和认识，为学生提出想要了解的问题作铺垫。

师：谁来跟大家说说你的发现，你观看到的蚂蚁有什么特征？你对那一幅图印象比较深刻，你知道图片里的小蚂蚁在做什么吗？

学生说：（其他同学补充）

师：板书蚂蚁的基本特征（蚂蚁特征： 色彩 黑、白、红、褐色等

外形 头、触角、胸部

腹部 、脚）

三、提出问题，归纳子课题

师：看来咱们班同学平时很细心、很乐于观察，关于蚂蚁的知识知道的可真不少。那有没有你们不知道的？你们还想知道小蚂蚁哪些感兴趣的问题呢？

学生分组讨论探究感兴趣的小组课题，组长执笔填写在书中的问题板上然后各小组分别汇报小组课题

师生讨论并提出意见和建议最后教师帮助筛选、归纳子课题并引导提示探究问题的有效性和实用性（出示问题板）

1、蚂蚁的基本知识：外形和色彩特征已经了解了，那么就从它们的生长情况、食性、种类、数量方面去了解。 比如：

2、蚂蚁的蚁型与分工：蚁群如何分工（蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁）？

3、蚂蚁的行为特征：它们是怎样认路、搬家、救火、排队、打架等？

4、蚂蚁的价值：身体所含营养、对地球人类的作用、药用价值等

四、制订计划 （一）方法指导

1、让学生了解常用的解决问题的方法

师：提出了问题，就要去找答案，解决这个问题。大家想一想通过哪些方法能帮助我们找到答案呢？

学生：回答。

师：出示大屏幕：实践观察、咨询调查、查找资料 2、小组合作学习提示

师：既然同学们找到了解决问题的方法，让我们赶快行动起来，选择你最感兴趣的问题，制定活动计划

（二）学生制订活动计划

学生分组填写小组活动方案在书上p25。

老师随时指导，发现问题及时提出并解决,计划要具体、可行。 生：选择小组汇报活动计划 五、小结

师：看到同学们兴致勃勃地讨论着活动计划，就知道你们一定很喜欢这次主题活动，希望大家带着这份热情，按照计划去寻找答案，把本小组的问题解决。有信心吗？

板书设计： 走进蚂蚁的世界

蚂蚁特征： 色彩 黑、白、红、褐色等

外形 头、触角、胸部

腹部 、脚