艺术设计史教学大纲.doc

学 时：40

适用专业：艺术设计类各专业

一、 课程的性质与任务

课程性质：本课程为艺术设计类各专业必修史论课。

课程任务：通过整体性理解认识掌握现代设计史发展的脉络，掌握各个历史时期重要 设计家的设计思想和历史经典作品，全面提高设计史论知识与修养。引导学生参与分析优秀 作品，思考作品背后的思想、理念、技术、经济等社会要素，从本质上理解促进设计艺术发 展的因素和设计学科的发展规律。引导学生参与分析设计语言，感受、思考设计家对造型设 计基本要素的创造性应用，提高学生对优秀设计的鉴赏与评价能力，使学生在崇尚设计家的 同时、打破名家神话观念，增强对设计学科学习的信心。在名作鉴赏中，理解认识创造能力 在设计中的重要作用，树立探索创新观念

前导课程：素描、色彩、设计基础

二、 教学基本要求

通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求： 1、 念 依据；

2、 3、

以现代设计史为中心，了解近现代设计各转折阶段的承接关系，重点理解现代设理解设计大国美、日、德、意的现代设计特征、风格及其形成原因，从中感受民

计 的形成、发展的原因及今日、今后的设计动向； 族 文化与设计的内在关联性；

4、 熟知世界设计史中重要的优秀名作，理解其中表达的含义与历史意义。

掌握设计史发展脉络和每一阶段的重要内容，理解风格样式及其形成、发展的理

三、 教学条件

多媒体教室

四、教学内容及学时安排

序号1

单元 设计史 概论

主要内容

理论 1. 设计史的研究对象 教学 2. 设计学与设计史

3. 设计与工业设计

理解

1. 设计的概念与内涵 2. 设计史与设计学的关系 3. 工业设计在现代设计史中 的作用

做下次课的知识准备 理解工艺美术运动和 新艺术运动的实质和重要意 义

教学要求

学时 4

实践 查阅资料：工艺美术运动

8

项目

2 现代设 理论 1. 工业设计产生的历史背景

计的兴 教学 2. 工艺美术运动

起

3. 新艺术运动

3

实践 作品设计：新艺术风格设计

项目

现代主 理论 1. 德国工业联盟 义设计 教学 2. 风格派和构成主义 的发展

3. 现代主义建筑 4. 包豪斯

准确把握新艺术风格 理解并掌握

1. 现代主义设计的基本理念 2. 现代设计模式的探索与形 成过程

3. 包豪斯的历史作用与影响

充分地理解包豪斯设 计及设计教育，明确包豪 斯的历史作用及其影响

8

实践 查阅资料：包豪斯

项目 讨论：包豪斯的设计与设计教

育

小论文：自命题（内容：关于 包豪斯）

4 5

装饰艺 理论 1. 法国装饰艺术运动 术运动 教学 2. 美国装饰艺术运动 美国现 理论 1. 二战前美国现代设计的发 代设术 教学 的发展

展

2. 二战后美国设计的发展

实践 作品设计：流线型风格设计

项目

战后西 理论 1. 德国 方各国 教学 2. 意大利 工业设 计的发

3. 日本 4. 英国

了解装饰艺术运动的风格特 征

全面理解美国现代设计的发 展状况，理解设计走向商业 主义的根本原因

掌握流线型设计风格

理解并掌握战后西方各国工 业设计的发展状况及其设计 形态发展的特征，熟知各国 风格及名作

理解后现代主义设计的理 论，熟知后现代主义的著名 设计设计

理论教学 实践教学

2 6

6

6

5. 斯堪得纳维亚国家 展

7 后现代 理论 1. 后现代主义设计的理论

主义设 教学 2. 后现代主义设计的建筑

3. 后现代主义设计的产品 计

学时合计（40）

6

40 课

外

五、教法说明

理论与图片资料及影视资料结合，通过可视化的感性资料理解理论内容；适当的增加资 料查阅、问题讨论及设计风格体验练习，创造学生主动学习、积极参与教学的环境；增设师 生共同分析、欣赏作品的情境，加强互动教学，避免理论的单调、晦涩。

六、 考核方式及评分办法

考勤10%、平时成绩60%、小论文30%

七、 教材与参考书

教材：

《西方现代设计艺术史》潘鲁生主编山东教育出版社2004 《外国艺术设计史》耶烈炎、袁熙吸著辽宁美术出版社2002 参考书:

《世界设计史》阿部公正 监修 （日本）美术出版社2002

《20 世纪的设计》Charlotte&Peter Fiell TASCHEN 《世界工业设计史潮》李亮之 编著 中国轻工业出版社2002 《新艺术运动》梁梅 著 《世界现代设计史》王受之 著

编译出版社2002 新世纪出版社2003