一个语文老师的课堂，某种意义上讲是他的阅读史，读书越多，课堂就越自在。
2. 读书多的教师对学生来讲也是一种示范，从这个意义上讲，一个教师的阅读应当超过社会平均水平。
3. 读书是一个人的生活需求，它不应需要考勤等检查手段来保证。对于一个有读书追求的老师来说，他永远有阅读的时间。
4. 如何拒绝平庸？一个老师他阅读什么样的书，就会成为什么样的人。 5. 学生有阅读积累，才能形成“经验”，才有“悟”的可能。不要对学生提过高的要求。 不要唯“参”是从，重视学生的阅读体验。
6. 在一所学校，只要有五分之一甚至十分之一的教师是真正的读书人，对这所学校的学生来说，已算是很幸福的了。因为在这里，他能看到“精神明亮的人”，他能找到人生的精神标杆，他能跟随真正的读书人在一起学习。
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