正视孩子成长过程中出现的问题

—--二年级家长学校课程专题讲座

预设目标：

1、帮助家长了解孩子常出现的一些不良行为以及产生这些行为的原因、应对方法。

2、引起父母对孩子出现的“小问题”的重视，用科学的方法帮助孩子克服不良习惯。

设计流程： 导语：

目前，不少父母都觉得很烦恼，原因是自己的孩子大事不出，小事不断。面对这些状况，有的家长把孩子出现的“小问题”不当回事；有的家长对孩子出现的“小问题”用简单粗暴的方式加以“解决”。这两种态度与方式都是不对的，对孩子出现的“小问题”，应引起关注，科学分析，冷静处置。今天，我们就来讨论这如何正视孩子成长过程中出现的问题。

一、你有“父母上岗资格证”吗？

做老师：需要师范院校的合格毕业证才允许你登上三尺讲台；做工程师：不仅需要读理工科大学，同时还需要具备了相当的工作经验，才能拥有这一职称；就连做厨师，还得进个烹饪培训班，拿到合格证，才会有餐馆来聘你；父母--每个人一生中的第一任教师：却可以在不接受任何专业教育和技术培训的情况下，做得心安理得。

二、关于问题孩子

复备栏

1、“学困生”、“问题孩子”知多少？

据全国少工委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“学困生”行列的学生已达到5000万人，每6个学生中就有一个“学困生”。他们在学业上不再被认为有什么希望，已成为家长和老师心目中的“问题孩子”。

这一总数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口数。

2、家庭教育现状调查： 目前存在的误区 （1）忽视孩子的存在。

（2）破坏性地批评，经常用否定性的语言教育孩子。 （3）强迫孩子做事情。 （4）有条件地爱。 （5）输不起的心态。 （6）打骂孩子或溺爱孩子。

（7）忽视对孩子良好行为习惯的培养。

（8）以成人的思维方式去要求孩子、评价孩子。 （9）经常用自己年轻时的经历教育孩子。 三、科学的孩子观： 1、孩子是一个的人。

在人格上，他和我们是平等的，因此，我们应该尊重他。 2、孩子是一个未成年人。

①在生理上，他是正在发育中的人，他控制使用自己身体的能力尚待生长成熟之中，所以，他会把事情做错。

②在心理上，他是正在成长中的人，他判断是非、分辨

好坏的价值观还没有完全形成，所以，他会不断地犯错误。 ③在技能上，他是正在学习中的人，他把事情做对的技能还没有完全训练出来，所以，他会不断把事情做错。 因此，我们应该对孩子有这样的预期：无论孩子怎样努力，他会不断地做错事，他把事情不断办砸是正常的，而他偶然把事情做对是幸运的！

四、案例分析

案例分析<一>:1、讲故事《一位母亲给孩子开的三次家长会》

2、故事的感悟和启示

 对孩子真正的爱是无条件的，有任何附加条件的爱——以孩子学习成绩好与差来衡量、决定对孩子爱的程度，都不是真正的爱。

 这个世界上无论谁瞧不起你的孩子，你也没有权利瞧不起他。即便这个世界都抛弃了你的孩子，作为父母，也要紧紧拉住孩子的小手。你对待孩子的态度和互动方式，决定了孩子对待整个世界的态度以及今后他与其他人交往的模式。

案例分析<二>:1、《“考了全班最后一名，太好了！”》

2、启示与感悟:

抱怨指责如同冬日的寒风，只能让人裹紧自卑的大衣 赏识激励如同春日的暖阳，能融化人心中畏惧的坚冰

五、知识分子父母教子五戒：

过高期望－－训练孩子无望：父母的标杆永远超越孩子的水平，这就是孩子的悲哀！孩子永远不会有成就感。 过于干涉－－训练孩子无奈：“请勿打扰，谢谢合作！” 过多指责－－训练孩子无措：孩子犯错误时，您说的第一句

话是什么？ 53％的答案：你看某某多好，你有他（她）一半，我就知足了；你怎么搞的，又闯祸了？

过度保护－－训练孩子：生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害。家长成了全陪家长。

过分溺爱－－训练孩子无情：“极度关爱”、“过分溺爱”滋生了孩子的自私，造就了孩子“无情无义”，剥夺了孩子遭受挫折的权利和学会感恩的能力。

案例分析<三> 1、陶行知的教育艺术：《包容的力量》 2、启示与感悟

包容是孩子心灵成长的氧气，成人能包容孩子，孩子就有胆识直面错误，有胆识改正，有胆识尝试新的事物。在这方面，伟大的教育家陶行知先生为我们作出了榜样。

六、二年级孩子出现的小问题及应对措施 1、不讲礼貌。

明明是一个二年级女生，是家里的“小公主”，全家人都围着她转，十分宠爱她。她见到家人、父母的同事、亲戚朋友从来不主动打招呼，吃饭时总是把自己喜欢的菜拉到自己的面前，不敲门就进入父母的房间，随意打断父母的说话，对父母为她做了事从来不会讲声谢谢，偶尔还说脏话，在课堂上随意讲话，未经同学同意就拿同学的文具玩。

为什么孩子会不讲礼貌呢？一般有下面的原因： 一是家庭溺爱。家人对孩子百般呵护，全家人围着孩子转，容易养成孩子以自己为中心，不懂得感恩。孩子对老师、客人不礼貌，家长不作严肃批评、没有即时纠正

二是忽视教育。有些父母狠抓孩子的学习，让孩子上各种兴趣班，而忽略了对孩子的礼貌教育。

而对孩子有这情况，当父母的该如何应对呢？ 一是言传身教。孩子是在模仿中学习的。父母要提高自身的修养，使用文明的语言，

二是即时提醒。当孩子忘记了礼貌用语时，提醒孩子，恰当使用文明用语。

三是注意孩子的行为举止。父母要设法培养孩子良好的行为举止，让孩子尽量做到“站如松，坐如钟”，同时教育孩子讲究个人卫生，衣着要干净、整洁、得体。

2、 爱说谎

杨波是小学二年级的男孩。有一天放学回家，他说老师要求大家买大白兔橡皮和白兔铅笔刀。其实，老师并没有说过，是他自己喜欢而谎称老师叫买。后来他迷上了电脑游戏，每天放学都要去机室玩上一个小时。有时回家晚了，便撒谎说去同学家做作业了，或是被老师留下来搞卫生了。为此杨波在家挨了不少打。后来他只要做了错事，就编出一套谎话来骗父母。

我们要知道，孩子说谎不一定是存心想骗人，一般孩子有下面的原因：

（1）孩子年龄小，想象力丰富，常常会把现实和幻想混淆起来。

（2）因模仿而说谎。比如父母告诉孩子：“要是那个人打电话来，你就说我不在家。”有时妈妈会对孩子说：“这件事别让爸爸知道。”这些，孩子都会模仿。

（3）为了自我保护而说谎。孩子做了错事怕受惩罚，或者有时为了逃避干不愿干的事而说谎。用说谎来摆脱困境，进行“自我保护”。

应对措施：

（1）孩子说谎，父母的要弄清原因，引导孩子说真话。 （2）家长要为孩子树立榜样，以身作则。做到言必行，行必果。要兑现给孩子许诺。

（3）纠正时要多用正面的方法，例如，孩子做了错事，能如实告诉父母，就要对他进行表扬，指出他做得对，说了实话。尽量不要用惩罚的办法。

3、丢三落四

10岁的东东，从小总是乱扔东西，刚刚拿过的东西一会就不知道放哪去了。他常常把家里搞得乱七八糟的，为此常挨父母的打骂。但他一会又把玩具撒满床铺，作业本丢得满桌都是。还有，东东上学不是忘记带作业本，就是忘了带文具盒。这种现象还常出现。我们首先要知道，孩子丢三落四原因大致如下：

（1）生活缺乏条理，东西乱放，需要时就找不到了。 （2）记忆力较差。

（3）孩子动手机会少，从小接受听、说的训练多，动手机会少，造成这方面能力弱。

（4）家长惯于包办，孩子习惯了东西放乱了，忘了，丢了，有家长解决，自己缺乏责任感。

对孩子这种现象，我们当父母的应及早纠正，不要幻想孩子长大懂事了，自然而然就好了。但纠正时要有耐心和恒心，不能急躁。纠正孩子这种毛病可以采用下面的方法： (1 )固定孩子放物品的位置，让孩子从小养成用完的物品放回原处的习惯。

（2）把责任还给孩子，自己的事情自己做。从摆放玩具、日常用品这样的小事做起。

4、好动，不守纪律

8岁的彬彬兴奋好动，在课堂上不能安静听课，而是东张西望，心不在焉，动作不停，经常叫喊、讲话，影响课堂纪律。老师批评了他无数次，他依然不改。成绩不断下降。 （1）父母对孩子要有足够的耐心，了解原因，表扬鼓

励，让孩子树立起自信心和上进心。

（2）对孩子过多的精力要给予宣泄的机会，指导孩子参加各种丰富多彩的体育活动，让孩子玩个够，动个足，减少因精力过剩带来的不适宜的行为。

小结：请各位家长要引起对孩子这些“小问题”的足够重视，引导孩子逐步纠正各种不良行为。 七、家庭教育感悟分享

1、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

2、教育孩子，仅仅有爱心是远远不够的，必须拥有爱的能力。爱是一门科学，更是一门艺术，所以，父母要用一生的时间来学习、去感悟。

3、每位父母都应该也能够成为自己孩子最好的家庭教育专家。

4、和孩子共同学习，共同成长，共同体验和谐成功的幸福！

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