怎样写好班主任寄语

怎样写好班主任寄语

王

娟

（安徽省凤台县关店乡宋庙小学）

摘

要：写好班主任寄语，对整个班级学生的教育至关重要，你的言语学生看后，学生的家长也会看到。这样把教师、学生及家长

有机结合在一起，使学生与教师的关系拉近了。针对不同层次的学生，采用有的放矢的教育，最终才能取得好的教育教学成果。

关键词：班主任寄语；合作；激励；引导；表扬；关注

巧妙地写好《学生综合素质评价手册》中的班主任寄语，能够对学生进行良好教育，甚至影响学生的整个人生。下面就针对班

一、品学兼优的学生

四、有特长但学习成绩差的学生

有特长的孩子，有一部分学习成绩较差，教师要时刻关注他能忘却的是你在篮球场上矫健的身姿，不能忘却的是你在班级管

用特长带动学习，给他们指出明确的方向。如“不级不同层次的学生，谈一谈如何有效、针对性地写好班主任寄语。们的学习成绩，不能忘却的是你犯了错误时像小孩子一样痛品学兼优的学生是班集体的中流砥柱，是班主任的得力助理纪律的镇定自若，

但要清楚，男子汉不允手。对这样的学生要用真实的语言描绘他，让他看到自身更大的哭流涕。你一直希望做一名真正的男子汉，你要不断超越自己！也许是你对其他事情太过于关价值，以此追求卓越。如“你，我们班一面火红的旗帜，集聪慧、善许逃避困难，

心，所以常常忘记了自己的首要任务是学习，结果使得你的学习

良、真诚于一身，在班级中很有号召力。你的好学上进，不知带动

成绩远不如篮球技术。希望你把篮球场上的拼搏精神用在学习

了多少学生。身为一班之长，认真管理不辱使命，不愧是老师的得

上，给我们一个又一个的惊喜！”当学生看到这样的寄语后，一定

力助手。不求最好，但求更好，希望你能更坚强地面对人生中的风

会静下心来思考，我如何用取得特长的方法取得学习的进步，从

风雨雨，在这痛并快乐着的竞争中立于不败之地，品味人生百

而得到意想不到的收获。

味。”这样的评价语极能产生巨大的动力，使他得到心灵的震撼，

五、不善言谈及交往的学生

从而向更高的目标攀登。

善于合作是新时期学生的重要素质，如果没有合作交往的能

二、表现一般的学生

力，到社会上发展就会受到一定的困囿。所以老师一定要多关注

表现平平的学生，成绩一般，缺少勤奋与刻苦的精神，又没有这类群体，不可忽视。教师要引导加开导，让这部分群体多多融入什么特长，对班集体漠不关心。对这样的学生，班主任要以独特的班级的各项活动中。如“这学期你更加优秀了，你比以前开朗、乐眼光去寻找发现他们的闪光点。如“你是一个很可爱的小女孩，总观了。并能主动和他人沟通交往，善于与他人合作，与他人和睦相是在腼腆之中，会露出淡淡的微笑，细声细语的说话，体现了你的处，善于发现问题并寻找解决的办法。有灵活的头脑，对问题能主友善与平和。看着你这样一个快乐无忧的学生，有时也为考试成动探究，做事情也有了目的性。因此，成绩很突出，赢得了同学、老特别是很多事情能帮助老师出谋划策。相信，你的努力绩流下伤心的眼泪，老师知道你心里在鞭策着自己，努力，努力！师的赞赏。让学生明白合作交往会让人成长的道理因为你的可爱，老师有时很不忍心批评你。如上课时不集中精神，会使你更加出类拔萃。”

学生定会加强合作，取得惊人的成绩。老师讲课时不专心致志地听，作业也不太主动完成。真心希望你后，在今后的学习生活中，能够扬长避短，取得理想的进步。”这样的寄语内容具体，有针对性，能够激发学生的潜能，让她快马加鞭，奋勇向前。

三、努力拼搏但屡屡受挫的学生

有的孩子自尊心极强，可能是学习方法不对，学习上有些急功近利，付出了很多努力，结果却屡屡受挫。对待这样的学生，班主任千万不可以泼冷水，给他以致命的打击，一定要悉心保护他的自尊心，让他早日找到解决的办法，摆脱困境。如“你已经很努力了，何必为一时的失败而悲观丧气，不经风雨，怎见彩虹？居里夫人发明镭，炼造了多少吨煤渣；爱迪生发明电灯，换了上千种灯丝材料。别泄气，成功是属于跌倒爬起，再跌倒再爬起的有志染，找出自己受挫的原因，为胜利执著追求下去。-222-六、常犯错误的学生

常犯错误，自律能力又差的学生，教师更应该注意用委婉的语气，尽量做到责而有义、真诚感化。如“你表面上顽劣倔强，玩世不恭，贪玩厌学，听课效率低，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳接受，交友广泛却不分良莠；但老师知道你对自己仍抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己内心的真实想法。人生旅程才刚起步，希望你树立正确的人生目标，脚踏实地，一步一步走出狭隘封闭的小天地，投入到广阔的大世界中来！”这样的评语捕捉了日常生活中的细节，能打动学生，起到激励作用，能让学生静下心来反思自己的过去，以便有则改之。

七、能改正错误的学生

改正缺点，更要给予表扬，但还要对他提出更高的要求。如同学。大家从心底里感激你，佩服你。你还记得（下转第224页）

者———成功之门永远为你敞开。”这样的寄语，学生定会受到感“老师真为你自豪，你不但自己改正了一些缺点，还带动了周围的

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父母一起，经过生活指导老师细致耐心地劝说才能安静下来。老师还发现李伊上课时注意力不集中，下课后也不和同学一起玩，我

四、以亲情为主题，描绘亲情画卷

语言是情感的载体，情感是文章的灵魂和生命，作者只有在

才能打动读者的心灵，学生的习作也感觉到李伊比较恋家，就主动与他谈心，了解到李伊自小一直都和文中融入自己的真情实感，才能让他们用心爸爸妈妈在一起，现在突然离开父母住校生活，和同学又很陌生，应是如此。教学生用一颗细腻的心去感受亲情，我特意要求他们用心去感受父母为他们付所以老是想家。我与李伊父亲联系，谈及李伊的恋家情结，小李伊父写出情感真挚的文章。亲也很无奈，说孩子就这样，在家睡觉都是和他妈妈一张床，从没出的一点一滴。分开过。李伊的哭声还会引起其他和他一样想家的小朋友的哭声。

例如，学习《妈妈的账单》一课时，在读了彼得妈妈列的账单

我与小李伊父母反复地做李伊的思想工作，并且让李伊的父母每周后，我及时要求学生花一定的时间用心感受父母给予他们的爱，做生活的有心人，如:天天早晨的催床、到校看望他一至两次，帮助他慢慢适应寄宿生活。同时我还开展认真发现父母对子女的爱，下雨时的送衣送伞、自己失败时的鼓励等无多样活动帮助李伊转移思家情绪，消除孤独感。如号召同学们自己自己生病时的呵护、父母饱经风霜的脸，日益增多的白发，渐变粗糙能做的事自己做，有的学生在家里生活上一切依靠父母，饭来张不体现父母的爱。不再挺拔的身躯，无不是为子女付出的见证。让学生仔细口，衣来伸手。住在宿舍中，不会叠被子、叠衣服，抽屉里的物品不的双手，并要求记下来，也列出一个账单。后来，在作文课上开会整理，手帕、袜子等小物件不能主动洗干净。我就指导他们做一查看这些，“父母的爱”专题作文训练，学生都在自己的作文中，流露他们点从来没有做过的事，还经常开展竞赛，表现好的发给小贴画、棒展棒糖。孩子们感到很新鲜，也很乐意去做。这样既开展了活动，又对亲人的感情。很多学生都能写出了他们心中的父母是如何的他们又是要如何好好学习，报答父母。锻炼了孩子们的自理能力。再比如，在下午晚饭后组织听听音乐、好，讲讲故事、跳跳绳等来丰富他们的校园生活。我和生活指导老师

我班一名学生，平时学习吃力，作文不怎么样，这次他的作文

文中能表达出对患病母亲的那种真挚而细腻的情还引导李伊和其他小朋友建立起兄弟姐妹的感情，让李伊在学校里让我为之一惊，当我把他的作文在班上念后，很多同学都眼睛湿润了，并向他不感到孤独无助，还召开亲情教育主题班会等。在两方的疏导下，感，李伊恋家情结逐渐松动，慢慢地适应了寄宿生活。

投去敬佩的目光。由此可看出，我们语文教师在教学中应给学生

一个充满亲情的环境，在这样的环境我还告诉其他外出打工的父母，要多给孩子打电话，可打在创造一个充满爱心的环境，引起他们感情的共鸣，达到更好的我手机上转给孩子接，让孩子随时能听到父母的声音，犹如父母中才能充分挖掘学生的情感，就在身边，打电话的内容也不要只问孩子的吃穿和学习成绩，要教学效果。在电话里安慰、鼓励孩子，要了解孩子的内心世界，指导孩子学会

总之，作为一名语文教师，应该把亲情渗透于教学中，以教师

调动学生对语文学习的兴趣，也让学生从关爱亲生活，学会学习，帮助孩子解决遇到的困难，排除孩子的孤独感；的情感为中心，进而爱他人，爱家乡，爱祖国，把中华民族的传统美德发孩子放假后，父母应尽可能创造条件，让孩子在假期与自己相聚，人做起，从而提高学生的思想道德素质。这不仅可以促进亲子双方的融洽和了解，更有利于孩子充分理解扬光大，父母的辛劳，懂得关爱父母。

誗编辑鲁翠红

那次教室的凳子坏了，是你从家中带来小（上接第222页）吗，

锤和钉子，悄悄地修好。老师和同学都在暗地里感谢你，这说明你

九、与同学关系紧张的学生

一个班集体中，总有一两个和同学关系处得非常紧张，感情

老师决不能袖手旁观，要用爱心给他们送关心集体、关心同学。如果你再把动手动脚的小毛病也改掉的话，甚至达到僵化的程度，

还要献上一份同情心。如“老师的目光一直关注着你，老那就更好了，定会比现在的朋友还要多。”对这样的学生，加上一去温暖，些细节，给予一定的劝勉，晓之以理，动之以情，学生自知改了错得到老师表扬，还不会再犯别的错误。

八、懒惰的学生

师因你欢乐而欢乐，因你痛苦而痛苦。你看，同学们多么期待着你张开笑脸，去迎接灿烂的明天，老师也相信在大家的帮助下，让你尽快融入咱们这个快乐的大家庭里。衷心地祝福你：和大家一起快乐，与大家一同翱翔。”我相信，这样的孩子看到老师的寄语，一

一个班集体总有一些头脑很聪明，但行为很懒惰的学生，对定会感觉到最起码老师还爱着他，呵护着他，他一定会发现自己

待这些学生老师要正面引导，以理服之。如“古往今来，大凡出名的不足，更会多多参与班集体的各项活动，主动为班级作贡献，为早日投入班集体中。的人哪一个不是跟‘勤’字有关！”大科学家爱因斯坦也曾说过：班级争光，“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”，可见，成功

总之，一个班集体总会有形形色色的学生，教师要根据一个

以“一切为了孩子成长”为原则，以“为了孩子终的喜悦是辛勤汗水浇灌出的，而懒惰的多一事无成。你身上学期学生的表现，

身发展”为宗旨，认真写好班主任寄语，发挥《素质评价手册》的评

最大的毛病是“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你丧失

价与教育作用，让孩子在新形势下健康、快乐地成长。

了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你有很

参考文献：

强的班级荣誉感，热心为老师与同学办事；上课时也多次战胜恐

［1］卢芝兰.浅谈班主任评语改革［J］.广西教育学院学报，

惧勇敢地回答有难度的问题。孩子，树立起必胜的信心，去打败你2003（4）.的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。学生看到这样的寄语，自一天进步。-224-［2］乐以城.发挥评语的教育功效［J］.江西教育，2004（Z3）.

会明白懒惰带来的后果，一定会努力克服恶习，勤奋上进，一天比

［3］万永宪.怎样写好学生评语［J］.教学与管理，2002（18）.

誗编辑孙玲娟

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