2015届山东邹城第一中学高三4月高考模拟语文卷

（1）？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 。（王磐《朝天子 咏喇叭》）（1分） （2），。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（2分） （3）词中运用典故，既含蓄又能表明词人的用意，苏轼在《江城子 密州出猎》中 “，”就运用典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。（2分） （4）了却君王天下事， __________， 可怜白发生。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）

（5）辛弃疾在《南乡子 登京口北固亭有怀》中看江水东流、发思古幽情，也含韶光易逝、壮志难酬的感怆的句子是：？。。（4分）

2.填空。（共8分，每空2分） （1）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》） （2）__________，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） （3）苏轼在《江城子·密州出猎》中的“__________，西北望，射天狼。”抒写为国效力的愿望，闪烁着爱国主义精神。

（4）杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”表现出诗人对诸葛亮献身精神的＿＿＿＿和对他事业未尽的＿＿＿＿。

3.根据课文默写古诗文：（10分）

（1）庭下如积水空明，______，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（1分）

（2）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，_____。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，_____。（李白《送友人》）（2分） （3）僵卧孤村不自哀，_______。（陆游《十一月四日风雨大作》）（1分）

（4）王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：_____，_____。（2分） （5）默写陈与义的《登岳阳楼》。（4分） _______，_______。 _______，_______。

万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

1.（10分，每小题2分）

阅读《我的叔叔于勒》中的一段文字， 完成1--5

毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”

母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”

我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”

父亲说：“就„„就是我的弟弟呀。„„如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”

我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 【小题1】第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确、全面的一项。（）A．表现男主人公的阔气、文雅。B．表现男主人公充阔气的虚荣心。C．一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。D．推动故事情节的发展【小题2】第二段文字母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？表现出母亲怎样的性格特点？选出理解准确的一项。（）A．怕把男孩子惯坏了。关心、爱护孩子。B．自怕他吃了要生病 。自私、庸俗。C．怕多花钱。吝啬、虚荣。D．怕多花钱。自私、庸俗【小题3】阅读五、六、七段回答：父亲说：“就„„就是我的弟弟呀„„”这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？选出说法正确的一项。（）A．有些话不能说。B．不知说什么好。C．发现于勒后的恐慌害怕。D．本文通过“我”和于勒之间的冲突，揭示了小说的主题。【小题4】这几段文字塑造菲利普夫妇形象的社会意义是什么？选出说法正确的一项。（）

A.对孩子不溺爱。

B.反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气。 C.揭露资本主义社会的家庭关系。 D反映了社会冷漠的亲情关系。

【小题5】课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）A．让菲利普夫妇有登场亮相的机会。B．让故事的内容更有波澜。C．让故事情节得以向前发展。D．让“我”看得清父母虚伪的真面目。

1.牧竖①拾金 刘元卿

有牧竖，敝衣蓬首赤足，日驱牛羊牧冈间，讴而乐，意惬甚，牧亦善。一日，拾遗金一饼②，内衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时逸，心患失金，斯乃为金所累也。 注释：①牧竖：牧童。②一饼：一块。 【小题1】解释加线的字。(４分) ⑴敝衣蓬首赤足（）⑵讴而乐（） ⑶心患失金（）⑷自是歌声渐歇( )

【小题2】牧竖“歌声渐歇，牛羊亦时逸”的原因是什么？（请用自己的话加以概括回答）这篇文章给我们什么启示？（3分）

___________________________________________________________________________

2.与朱元思书（12分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，__________，__________，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【小题1】在横线上填空，使课文完整。（2分） 【小题2】本文中可以概括全文内容的句子是。（2分） 【小题3】解释下列句子中加线词意思。（4分） ⑴从流飘荡( )⑵望峰息心( )

⑶经纶世务者( )⑷窥谷忘反( ) 【小题4】翻译下列句子。（2分） 急湍甚箭，猛浪若奔。

【小题5】对本文的感情分析有误的一项是（）（2分）A．表现了作者热爱祖国山河的感情。B．流露了作者否定仕宦生活的意思。C．作者幻想逃避现实，寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

1.诗歌鉴赏（4分 ） 

阅读白居易的《钱塘湖春行》一诗，完成下列三题。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。（2分）

（2）这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（2分）

2.阅读下面的唐诗，完成小题。（5分） 送郑侍御归东台 岑参

红亭酒翁香，白面绣衣郎① 砌冷虫喧座，帘疏月到床。 钟催离思急，弦逐醉歌长。 关树应先落，随君满路霜。 （注：）

注: ①绣衣郞，指郑侍御

【小题1】简要分析颔联中景物描写的作用。 （2分）

____________________________________________________________________________ 【小题2】尾联体现了作者怎样的情感？（3分）

____________________________________________________________________________

1.一个汉字，一段记忆，一种生活。每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一年中曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运，把自己的记忆、自己的情绪和期待浓缩在这一个汉字中。在初三生活即将结束的时候，你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢？请以“__________，我的年度汉字”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）从“搏”、“梦”、“变”、“泪”这四个词语中任选一个__________，将题目补充完整。 （2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 （3）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。