小学2023-2024学年教学工作计划(9)

划

一、工作目标

新学年，我校教学工作以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高围绕新学年工作重点，常规工作有条不紊，教学质量再创新高，教研活动务实高效，教学改革有新突破。

二、工作重点

（一）强化教师队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1.做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多

的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。

2 .鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，

认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于15节。

3 .本学期把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学

习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习

惯，以不断提高教师素质。

4 .积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种

比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

5 .加强干伍建设。本学期继续加强干部的学习活动，

提升干伍的整体素质，增强决策能力、协调能力、组织能力和业务能力，每名干部在各自的岗位上能起到引领作用。

6 .完善《教职工考核制度》《教师岗位制度》等，深入落实

依法治校，以德治校的思想，增强教职工的法律意识，坚决抵制乱补课，乱收费、乱办班的违纪行为。

7 .结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给

他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

8 ,注重青年教师的培养。给青年教师定目标，压担子，充分

发挥青年骨干教师的“传帮带”作用，以名师为目标，有计划、分层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。骨干教师与新教师和青年教师结对子帮扶帮教。

9 .鼓励广大教师积极参加各种学习培训，并创造机会让教师

通过培训注入新思想和新思路，提供一个为自己充电、提升自我的一个良好的平台。

10 .通过参加各种教科研活动和课堂观摩活动，提高教师驾

驭课堂和指导课堂教学的能力，在活动参与中磨练提高自己。

Ih利用业务学习时间，采取走出去，请进来，看看名师的授

课、评课（可以外出听课、观看录象等等），向他们学习课堂授课艺术。

12.加强广大教师对信息技术的学习与应用，特别是课件制作，

应该更好的应用于课堂教学之中。

（二）课堂教学工作

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立”以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

1.加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材,用活

教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。

2 .强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听

课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

3 .改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好

的效果，规定双周三下午为教研组活动的时间。（具体活动安排见校本教研计划）。结合市、区要求，进一步健全校本培训制度。个人自修与培训讲座相结合。严格遵守培训时间，认真做好笔记，对教育、教学中存在的问题，进行学习研讨，反思提升，专业互助，以推动课程改革的进程。

4,本学期，在已有的校本教研的基础上，继续在实效上下功

夫。继续完善校本教研制度，深化课题研究，夯实教师的专业知识，更新学科知识，提高相关领域的知识素养。

5 .利用业余时间推广新的教学理念、教学方法，进一步优化

教学过程，使学生的学习方式灵活化、多样化，在教学中注重鼓励性原则、直观性原则等，注重对学习动机、兴趣、爱好、习惯等方面的研究，培养学生养成自主学习、主动学习的习惯和能力。

6 .加强教学常规的管理工作：备课、上课、辅导、作业批改、

测评、试卷分析等，充分发挥教研组的功能。领导深入课堂一线听课、评课，每月及时检查教师的备课、批改,发现问题及时沟通解决。

7 .开展各学科教学业务讲座。认真抓好教师备课、上课、听

课、说课、撰写论文、信息技术，由部分骨干教师进行相关业务讲座并上示范课。加强骨干教师的培养，充分发挥他们的作用，本学期要求我校的市级以上骨干教师上一节示范课，对课改中的共性问题进行集体讲座和探究研讨。

8 .在广大教师中开展互听、互评课活动，每人每学期至少听课15节以上，1-3年新教师20节以上，业务校长、主任30节以

上，注重课后反思，建立反思集，每学期每人至少写四个以上的案例分析、教学随笔或心得。期末评选出优秀作品并给予奖励。

9 .指导教师做好信息技术和课程的整合工作。鼓励教师多做

课件，提倡电子备课，期末评选优秀教案和课件。

10 .加强校本课程的开发和研究的力度，创设具有我校特色

的教学。继续开设和完善具有我校特色的校本教学的内容。

在教材编写，教学设备、教学方式等方面进一步探索和研究，使学生乐于学，学有所得、学有所成，争取获得更好的奖项。

11 .狠抓教学质量，向课堂40分钟要质量，在质量监测活动

中使我校的成绩再上一个新台阶。

（三）专题教学研讨工作

结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高

1 .推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生

的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

2 .复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的

复习指导方法。

3 .示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

4 .评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表

彰。

5 .研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动,研究、

探索学科教学模式。

（四）艺术教育工作

加强艺术教育工作，为学生的全面发展搭建平台。从而全面提高学生的综合素质。

继续推广健康向上的校园歌曲，开展各种兴趣小组（葫芦丝、合唱、舞蹈、器乐等），充分利用校内外的艺术教育资源，培养学

生发现美、鉴赏美、创造美的能力。

（五）教育、科研工作

1 .鼓励广大教师认真研究教育、教学的方法，吃透教材,让自

己在不断的学习中逐渐成熟，形成自己的教学风格。

2 .注重课堂教学评价，让评价在潜移默化中提升，让评价在

课内、课外升华。

3 .在研究课题方面注重从细小的问题入手，把科研和授课细

节化，杜绝空架子的做法。

4 .重点研究积累，由积累总结经验，并将经验上升到理论，

使研究在升华中开花结果。

5 .开展“五个一”活动。一本好教案，一个好案例，一堂优

质课，一个好课件，一篇好论文，以此促进教研工作的深入开展，从而提高教师的教研水平。