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12闻一多先生的说和做导学案

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课题:闻一多先生的说和做1.整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和精神。2.学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、学习目标过渡和照应的手法。3.指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。学习重点精选的典型事例,精致严谨的结构。学习难点生动形象,精练含蓄的语言。学法指导反复朗读课文法;小组合作探究法。资料助读 1.作者:臧克家,诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗,以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月,诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。 2.闻一多:本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。19年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族,书香门第”。 1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的爱国主义激情。 3.闻一多和臧克家:臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教;闻一多也很赏识臧克家,闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。指导自学 1.朗读课文,扫除文中的重点字词。 2.理清文章的写作思路。预习检查、课堂助学一、自主学习1.给下列加点的字注音。无暇及此( ) 赫然而出( )目不窥园( ) 沥尽心血( )仰之弥高()2.解释下列词语及加粗字。(1)迥乎不同:(2)锲而不舍:(3)潜心贯注:(4)兀兀穷年:(5)气冲斗牛:3.填空(1)本文所记叙的闻一多先生是一位_____ 、____ _、___ _,该文的作者是_____。(2)人家说了再做,我是______ __。(3)仰之弥高,越高,攀得越起劲;_____ ___,越坚,_____ ___。(4)在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知____ ____,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,_____ ___,并指着这群败类说:___________ ________。(5)他“说”了。说得真痛快,动人心,____ ____,气冲斗牛,______ __!(6)他,是 的巨人。他,是 的高标。二、速读课文,理清文章结构。 文章可以划分为几部分?划分的依据是什么?分别写了什么内容?三、细读课文,讨论下列问题。1.文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?2.闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事?3.本文作者采用了哪些写作方法?当堂检测1.本文介绍的主人公是 ,他是我国著名的 、 、 ;他的著作收在 中。本文的作者是 。2. 判断下列句子所运用的表达方式。(1)饭几乎忘了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。()(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。( )(3)在情况紧急的生死关头,他走到示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。( )(4)他,是口的巨人。他,是行的高标。 ( )3.指出下列句子中“说”字的不同含义。(1)“人家说了在做,我是做了再说。”(2)他并没有先“说”,但他“做”了。(3)他“说”了,跟着的是“做”。拓展延伸1.闻一多先生的事迹很多,试着从本文补充一两个事例。2.从本文的闻一多先生的身上你学到了什么?写出你的感受。(教)学后记

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