12闻一多先生的说和做导学案

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课题：闻一多先生的说和做1.整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹，学习他的崇高品格和精神。2.学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、学习目标过渡和照应的手法。3.指导学生反复朗读，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。学习重点精选的典型事例，精致严谨的结构。学习难点生动形象，精练含蓄的语言。学法指导反复朗读课文法；小组合作探究法。资料助读 1.作者：臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。 2.闻一多：本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。19年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。 1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。 3.闻一多和臧克家：臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。指导自学 1.朗读课文，扫除文中的重点字词。 2.理清文章的写作思路。预习检查、课堂助学一、自主学习1.给下列加点的字注音。无暇及此（ ） 赫然而出（ ）目不窥园（ ） 沥尽心血（ ）仰之弥高（）2.解释下列词语及加粗字。（1）迥乎不同：（2）锲而不舍：（3）潜心贯注：（4）兀兀穷年：（5）气冲斗牛：3．填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____ 、____ _、___ _，该文的作者是_____。（2）人家说了再做，我是______ __。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_____ ___，越坚，_____ ___。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知____ ____，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_____ ___，并指着这群败类说：___________ ________。（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，____ ____，气冲斗牛，______ __！（6）他，是 的巨人。他，是 的高标。二、速读课文，理清文章结构。 文章可以划分为几部分？划分的依据是什么？分别写了什么内容？三、细读课文，讨论下列问题。1.文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?2.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?3.本文作者采用了哪些写作方法？当堂检测1.本文介绍的主人公是 ，他是我国著名的 、 、 ；他的著作收在 中。本文的作者是 。2. 判断下列句子所运用的表达方式。（1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。（）（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（ ）（3）在情况紧急的生死关头，他走到示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。（ ）（4）他，是口的巨人。他，是行的高标。 （ ）3.指出下列句子中“说”字的不同含义。（1）“人家说了在做，我是做了再说。”（2）他并没有先“说”，但他“做”了。（3）他“说”了，跟着的是“做”。拓展延伸1.闻一多先生的事迹很多，试着从本文补充一两个事例。2.从本文的闻一多先生的身上你学到了什么？写出你的感受。（教）学后记