八年物理压强浮力实验探究题

八年物理压强浮力实验探究题(总6

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八年物理压强、浮力实验探究题

1.在探究“浮力的大小跟哪些因素有

关”的实验时，一组同学用量程符合实验要求的弹簧测力计一个、大烧杯盛有足够深的水、一个小石柱，对浸在水中的物体所受的 浮力进行了探究．实验过程如图所示．

（1）由图B和图C的探究，可以得出的结论是： ． （2）对比分析 （填字母）两次实验，说明浸没在液体中的物体受

到浮力的大小跟深度无关．

（3）完成上述实验后，该组同学还想知道物体受到液体的浮力与液体的

密度是否有关．再给你提供一杯盐水，并利用已有的实验器材，请你帮他们设计一个实验进行探究．简要写出实验步骤及论证方法．（要用合适的符号表示测量的物理量） 2.在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：

（1）如图甲用手按压强计的橡

皮膜，U型管内水面出 现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面

也出现高度差，这说明 ；这种研究 问题的方法是 法；

（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通

过 方法可以进行调节①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；

（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体

的 有关．

（4）通过交流发现，利用上述第（3）题的探究，还可以测出盐水的密度．

请你利用所测的物理量，写出盐水密度的表达式ρ盐水= ．（设水的密度ρ水已知）

3.学完“浮力”知识后，小芳同学进行了相关的实践活

动．（ρ水=×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）她选一质量为750g、体积为1250cm3长方体木块，让它漂浮在水面上，如甲图，求木块受到的浮力．

（2）取来规格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母质量为50g，将螺母

逐

个放置在漂浮的木块上．问：放多少只螺母时，木块刚好浸没在水中 （3）她又用弹簧测力计、一只螺母做了如图乙实验，弹簧测力计静止时示数

为，求合金材料的密度．

4.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数

2

据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．

液体实验物体重力 弹簧测力计 种类 序号 G物（N） 示数F（N） 水 ρ水3=cm 1 2 3 4 5 6 2 2 物体受到浮 力F浮（N） 排开液体体 3积V排（cm） 50 100 150 50 100 150 酒精 ρ酒精3=cm （1）分析表中数据，实验所用物体的重力为 N，第一次实验中物体所受的浮力F浮= N．

（2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的

种类相同时，排开液体的体积越 ，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号 可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．

（3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排= N．通过比较每

次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证 原理．

（4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行

了多次实验，其目的是为了 （选填字母序号）．A．寻找普遍规律B．取平均值减小误差

（5）实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测

力计的示数越 ．于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为，他就在处对应标上cm3的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的 N处对应标上cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤．

5.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

A．可能跟物体浸入液体的深度有关 B．可能跟物体排开液体的体积有关

C．可能跟液体的密度有关 D．可能跟物体的密度有关

为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，

依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：

（1）铁块从位置1→2→3的过程中， ，说明铁块受到的浮力 ；

从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ．（选填“增大”、“减小”或“不变”）

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（2）通过以上实验可以验证上述猜想 是正确的．（填上面猜想的字母）

（3）如图乙所示把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉．陆续向水中加盐并轻轻搅拌，

你会发现 ，这种现象说明了上述猜想 是正确的（填上面猜想的字母）．

6.某校同学在学习“探究浮力的大小等于什么”这节课后.小组反复讨论,改进了老师

的实验,改进后的实验装置如图：其中A、B是弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋（质量不计）,

E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水, F是

可升降平台,G为铁架台．

（1）实验前,在选A、B两个测力计时,很多同学认为选任何规格测力计都可以,

而小军认为应选 的弹簧测力计．

（2）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察

到弹簧测力计A的示数

弹簧测力计B的示数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和弹簧测力计B的示数变化量△FB，它们的大小关系是△FA △FB（选填“＞”、“＜”或“=”）． （3）通过分析，你认为改进后的装置优点是什么：（请写出一条） ．

7.小明帮爷爷浇菜园．他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关．于是

他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进 行了如图所示的探究． （1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开

液体的体积越大，所受的浮力 ．

（2）实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体

的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化

的曲线,如右图所示．（ρ水=×103kg/m3，取g=10N/kg）分析图象可知：①曲线 （选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况.②该金属圆柱体所受的重力为 N,金属圆柱体的密度为 kg/m3． （3）爷爷鼓励小明对“浸在液体中的物体所受浮力大小是否与液体的密度有

关”这一问题进行探究．请你帮小明选择合适的器材，并写出实验步骤．实验器材： . 实验步

骤： ．

8.某同学在探究“浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积是否有关”

的实验中，记录的实验数据如下表．

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实验次数 1 2 3 4 5 液体的密度 排开液体的 3-33ρ/10kgm 体积V/cm 50 50 50 60 70 物体的 重力G/N 测力计的示数 F/N（在液体中） ① 浮力F浮/N ② （1）第5次实验 ，物体在液体中时测力计的示数如图11，则表格中①、②两处的数据应为：① ② ．

（2）第 、 、 三次实验，是探究浮力的大小与液体的

密度是否有关．

（3）实验中，两个实验探究共用的一组数据是第 次实验数据． （4）根据实验数据，得出的探究结论

是： ．

9.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提

出了如下的猜想： A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；

B：可能与物体的密度有关；C：可能与物体的体积有关；

D：可能与物体浸在中液体的体积有关；

E：可能与液体的密度有关．

为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验．器 材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水， 细绳．

（1）分析比较实验③④，可以验证猜想 是正确的；分析比较实验④⑤，可

以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）．

（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）．

（3）分析比较实验 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．

（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： ． 10.在探究“浮力大小等于什么”的实验中，选择溢水杯、

水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作 步骤如下： A．测出铁块所受重力G；B．测出空桶所受重力G1； C．将水倒入溢水杯中；

D．把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出的水全部流入 小桶中，读出测力计示数F； E．测出小桶和被排开水的总重G2； F．记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材．

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（1）分析评估上述实验，指出操作步骤中的一处错误：错误： ；改正： ．

（2）写出利用测量数据验证阿基米德原理的过程．（测量数据用图中物理量符号表示）

（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替铁块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是 （填字母）

11.在探究物体所受浮力大小的实验中，某同学进行了a、b、c、d四次测量，如图一所示．

（1）从原理上讲，

两次弹簧秤测量的示数差与

两次弹簧秤测量的示数差相等（选填a、

b、c、d字母）,

但在实际测量中，这个示数差

并不完全相等而略有差异,其可能的原因是： ． （2）某小组同学对实验做了改进设计，如图二：

在铁架台上悬挂两个规格相同的弹簧秤，C

为薄塑料袋（质量不计），D是用大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，M是升降平台（可使溢水杯缓慢上升、下降）．实验中，同学们通过升降平台，改变重物浸入水中的深度，观察、记录、比较弹簧秤A和B示数，即可得出物体所受浮力大小的规律．与图一实验相比，请简要说明改进后的实验

设计具有哪些优势（至少写出两条）

（3）实验中，他们做出了弹簧秤A的拉力F与物体下表面所处深度h的关系的

图象，如图三所示．从图象可知，当物体所处深度为8cm时，物体受到的浮力是 N．

12．如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程．

（1）这个小组设计实验记录表格如下，请将计算结果正确填入表中．

物体受 物体浸入液体 小桶受 小桶和水 物体受 排出的水 到的重力 中时弹簧测力 到的重力 的总重力 到的浮力 受到的重 G物/N 计的示数F/N G桶/N G总′/N F浮/N 力G排/N 6 4 1 3 （2）某小组根据表格内容，通过分析比较，得出结论即：阿基米德原理．该原理用公式表示为 ．

（3）在进行交流时，某同学提出一个猜想“浸没在液体里的物体受到的浮力可

能与浸没在液体里的深度有关”．如果你利用上述器材怎样完成这个探究实验．

①你进行实验的主要步骤是： ． ②分析论证： ．

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13．学习浮力知识时，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其数学表达式为F浮=G

排．该同学想通过实验来验证，于是她走进实验室，选择了大烧杯（或溢水杯）、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线这些器材，进行实验．（1）用画简图的方法描述她的实验过程；（2）请为她设计出记录测量数据的表格；（3）写出利用测量数据进行验证的过程．（测量数据用表格中的物理量表示）

14. “帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”

的兴趣．他们设计了如下图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是 h4＞h1=h2＞h3．

（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较

来判断的，这种方法通常称为转换法． （2）由图（a）和图 两次实验数据比较可以得

出：液体的压强随深度的增加而增大．

（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出： ．

15.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验

前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．

（1）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了 问题． （2）排除故障后．他重新将

金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大， U形管两边液面的高度差逐渐变

大，如图丙所示，由此可知液体内 部的压强与 有关．

（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的

关系．则应保持 不变．

（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，

实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠 ．原因

是： ． 16.探究“浮力的大小等于什么”时，实验进行了如图所示的

步骤请回答下列问题：（1）小石块重为 N；（2）排开的水重为 N；（3）为了使实验结论更为可信，将石块换成钩码等其它物 体再进行几次实验，其主要目的是 （填序号）；A、多次测量求 平均值，以减小偶然误差B、多次测量找规律，排除偶然性C、探究

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浮力的大小与哪些因素有关（4）实验是通过比较物体的重力与 的重力，得出结论．

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