研究 高职院校会计专业学生的外语能力培养 王晓菊 （辽宁经济管理干部学院外语教学部，辽宁沈阳１１０１１２） 摘要：随着经济全球化的不断深入发展，全球的经济融合已经越来越紧密，全球化人才的培养已 经成为高等职业院校的一项重要任务，提高会计专业学生的外语能力是企业国际化趋势的需要。应从培 养学生的外语兴趣、文字检索能力、外语阅读能力、外语翻译能力入手，提升高职会计专业学生的外语综 合能力。 关键词：会计专业；外语能力培养；必要性；主要途径 中图分类号：Ｇ６４２．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—５６４６（２０１０）０６－０１０９－０２ 随着经济全球化的不断发展，经济的全球融合越来 先后开设了国际会计专业方向，也有的高职学校同英、美 越紧密．众多的公司、国际企业纷纷涌现。高等职业 等国的高等学校进行了人才培养的合作，进行国际会计 院校的人才培养面临着新的格局。会计学作为企业经济 专业人才的培养。因此，提高这些学生的外语水平，增加 活动的重要工具．对人才的外语能力提出了更高的要求。 一定数量的外语专业课教学是十分必要的。 培养具有高水平外语能力的会计学专业人才是适应企业 ４．培养具有高水平外语能力的会计学专业学生是提 全球化发展的需要 高学生就业率的需要 一、会计专业学生外语能力培养的必要性 目前高等职业学校的学生就业问题不仅是一个经济 １．培养高水平外语能力的会计学专业学生是经济全 问题，已经逐渐成为了一个非常重要的社会问题。加强大 球化发展的需要 学生的能力培养，提高学生的就业率已经成为党和 经济的全球化是指商品和各种生产要素在全球范围 面临的一个重大问题。但是我们的毕业生普遍存在着知 内的大规模流动和配置，跨越国家界限的经济活动日益 识单一、能力较低的问题，无法适应当今人才市场的需 增加，从而使各国经济在各个层面上相互渗透，融合和依 求。因此需培养既懂得会计学专业知识有具有较高的外 存。随着经济全球化的不断发展和我国社会经济的快速 语水平的复合型人才，从而提高毕业生的市场竞争能力 发展，大量的公司纷纷进入我国进行本土经营。国内 和就业率。 的许多企业也都逐渐开始实行国际化的经营战略。这种 二、财会专业学生外语能力培养的主要途径 经济形式的变化对具备汉语和外语双语能力的国际化会 １．培养学生的外语兴趣是外语能力培养的前提 计学专业的人才的要求明显增强。它要求教师培养出来 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，学生学习英语 的会计学专业的会计、财务人才既要有扎实的会计专业 的效果如何，很大程度上取决于学生的学习兴趣。兴趣是 知识，又要具有精通的外语水平和能力。只有这样才能 学好语言的关键，因此激发和培养学生学习英语的兴趣 适应全球化不断发展的需要。 是我们英语教学的一项重要任务。怎样才能根据英语教 ２．培养具有高水平外语能力的会计学专业学生是高 学的总体目标、教材内容和财会专业学生的学习特点．不 等职业教育国际化的需要 断改进课堂教学结构，创设情景．激发学生的学习兴趣， 我国的高等职业教育正在不断地向国际化迈进．高 从而进一步吸引学生来学好英语呢？主要可以从以下几 等职业学校之间的相互交流与合作不断加快。这种变化 个方面着手： 要求高等职业学校要着力培养学生的国际意识、国际交 （１）教师在教学过程中，要善于运用教学技巧和教学 往能力和国际竞争能力。因此，培养具有较高的外语水 机智引导学生树立美好愿景，规划职业生涯，明确英语学 平，又能熟练地掌握国际会计知识的高级会计学专业人 习在重要性，进而激发学生学习英语的潜在动力，帮助学 才也是高等职业教育国际间交流的需要 生形成良好的学习动机 ３．培养具有高水平外语能力的会计学专业学生是进 （２）教师要采取传统教学方法与多媒体教学手段并 一步改革开放的需要 重的方式进行教学。传统的教学方式具有传授知识系统 改革开放是我国的一项长期基本国策。为了适应我 性、严谨性的优点，有助于学生打下扎实的理底，培 国进一步改革、扩大开放的需要，国内不少高等职业学校 养学生的抽象思维能力。因此．可以运用传统的教学方 作者简介：王晓菊（１９７８一），女，辽宁沈阳人，硕士研究生，主要从事英语语言文学研究。 辽辽 丁丁 经经 蓉 业理 技干 术部 学学 院院 二 ｏ —— ｏ 生 第 ▲ ／、 期 ！ ！ ．！ … 式讲授基本理论。然而，传统教学方法留给学生的参与机 会比较少，学生大部分时间处于被动接受状态，学习积极 性很难发挥。新兴的多媒体教学手段图文并茂，有大量重 点突出、易于理解记忆的图表和赏心悦目、一目了然的图 Ｏ ｏ 学生通过大量的阅读，把握本学科的前沿动态，拓展国际 视野。当然，对于高职学生来说，虽然有一小部分学生毕 业后会出国深造或进入国外机构就业，绝大部分学生仍 然是处在国内的经济环境当中，需要遵循我国的会计法 片，有助于提高学生的兴趣和积极性。教师可以根据学生 的认知心理和年龄特征综合运用这两种教学方法，打消 规和制度，主要是面对我国的会计问题。因此，还要鼓励 学生在阅读英文原版材料的同时注意补充国际和国内相 垂 至呈 学生对英语的畏惧心理和抵触情绪，进而激发学生的学 关会计专业知识，这样一来。使学生在学习过程中能进行 董至 习兴趣。 中外会计理论和实践差异的对比，有助于在国内的经济 蚕８ （３）教师应帮助学生养成良好的自主学习习惯。这就 环境中全面提升会计专业的综合素质。在泛读训练上．至呈 需要教师努力为学生创建英语环境，充分利用学校的硬 应该让学生不断提高阅读的量和速度，加深理解程度。 重 件条件，如多媒体教室、英语网络学习平台等为学生开创 对于财会专业的学生来说，除了要大量阅读财务专业的 资料以外，还要阅读多种学科的词汇和语法现 呈薹 学习英语的第二课堂，采用英语演讲比赛、校园英语角、 英文书籍、至 外教讲座等形式把学生学习英语的积极性充分调动起 垂 Ｚ 来，使他们逐步养成主动学习、自主学习的良好习惯。 § （４）教师采用双语教学。在教学中同时使用两种不同 譬ｒｍ鬲 的语言作为教学媒介，为学生创造一个应用外语的环境， 蚕§ 使学生在掌握专业技能和专业知识的同时，从单一的思 量 维方式和语言能力逐渐变为使用双语进行交流、思维和 解决问题，使之成为国际化、全球化的人才。 ２．培养学生的文字检索能力是外语能力培养的保障 最初的文字检索是利用纸质的字典完成的．随着科 技的不断发展，这项工作开始被电子工具来替代。最近的 二三十年里．互联网得到广泛普及。有效地利用网络资源 ． 已是英语学习者和英语工作者必须掌握的重要技能之 ： 一。极其丰富的网络资源，为学生提供了各式各样的在线 ： 词典和翻译工具、翻译软件（如：金山词霸、有道海量词 ：，、 典、Ｇｏｏｇｌｅ翻译引擎等），从单词翻译、句子翻译到整个篇 。一 章翻译．网络搜索引擎极大地改变了传统的人工翻译模 式．提高了外文资料的利用率。在这样的条件下，教师应 为学生提供先进的网络信息，鼓励学生利用网络资源，从 特定的会计专业主题进行大范围的外文资料检索做起， 进而完成英语专业文章的浏览、阅读和翻译，满足学生在 未来就业过程中专业英语的职业需求。当然，因特网资源 协助翻译在技术上和方法上仍存在着不完善的地方。因 此．学生不能完全依赖于网络工具，而是要有效地利用网 络工具作为辅助的同时，更ｇｕｔＬ实自身的语言功底，丰富 英语词汇量和会计专业知识，使自身的素质与信息时代 的发展相适应。 ３．培养学生的外语阅读能力是外语能力培养的关键 阅读是对语言进行分析、综合、判断、推理等的一种 思维活动．可以促进学生的逻辑思维能力的发展。所以教 师应重视阅读教学，尤其要增加学生科技资料的阅读量， 这种做法不仅可以作为现有教材的一种补充，而且可以 帮助学生学到在未来工作中更为实际的知识。在阅读材 料的选择上，宜鼓励学生选取优秀的英文原版书籍、期 刊、杂志和文献资料，在视、读方面为学生创建一个会计 专业英语的学习环境，有助于学生掌握国外最新的科研 成果、最新的发展动态和变化及最新的统计数据。引导 象书籍。不只是科技方面，小说、诗歌、政治和历史等也应 有所涉及，做到既有本专业的深度，又有多领域的广度。 ４．培养学生的外语翻译能力是外语能力培养的核心 翻译是很广泛的活动，是精读的最好的延伸形式。学 习语言不只是养成习惯。而且还要训练创造性地运用语 言的能力．而翻译的过程恰恰就是正确理解原文和创造 性的运用另一种语言再现原文的过程。翻译练习可以使 学生得到大量创造性运用语言的启示，对英语的认识不 断深化，不断掌握语言的本质特征，从而进一步提高运用 语言的能力。所以。在抓好课堂教学、丰富课外活动、提高 学生英语兴趣的基础上。还要在翻译方面对学生进行训 练．以适应全面提高英语水平和未来工作的需要。在实 际教学中，教师可以根据会计专业的特点，在适当的条件 下讲解一些必要的翻译方面的基础知识，并举出翻译的 方式要领。虽然不能按照专业翻译进行要求，但是起码 要让学生了解翻译应该如何着手，如何选用适当的字，如 何注意直译、意译和中英文语义的差别，并通过翻译来扩 大专业英语的词汇量。 二十一世纪是文化大融合、经济大跨步、社会大发展 的新纪元。人类在面临更多的机遇与挑战的同时，竞争也 日趋白热化。会计专业就其专业特点而言，是企业经济活 动的命脉支撑．因此会计专业的学生应该清楚地认识到 当前的企业需求与自身的就业优势，不断提高专业技能 与英语能力．调整知识结构，加强对相关学科知识的学 习。努力向专业化发展，将自己打造成具有国际化视野、 综合性能力的复合型人才。 参考文献： ［１］．就业为导向下专业英语教学策略探析［Ｊ］． 才智。２００９，（３６）：４８—４９． ［２］盛丽．信息时代科技翻译发展探讨［Ｊ］．中国科技 翻译，２００５，（１）：３４—３５． ［３］刘世慧＿西方财务会计双语教学的探索与思考［Ｊ］． 财会通讯（学术版），２００８，（５）：８５—８７． （责任编辑塞文）
