1.发现并感知1和许多的关系。
2.知道班里除了有一个我,还有许多个我的好朋友,体验与朋友在一
起的快乐。
三、教学准备:
1.人手一个玩具雪花插片;红篓子、黄篓子各一个。 2.《幼儿画册》。 四、教学重难点:
教学重点:感知1和许多之间的关系。
教学难点:幼儿能用语言表达1和许多之间的关系。 五、教学方法与手段:提问法 观察法 操作法 六、教学过程
教师活动初稿 教师活动修改 幼儿活动 学习区分1和许多 设计意图 一、区别“1”和“许一、区别“1”和“许 多”。 多”。 师提问:红篓子里面有师提问:红篓子里面有 什么?有几个?黄篓什么?有几个?黄篓 子里面有什么?有几子里面有什么?有几幼儿观察 个? 个? 二、感知“1”和“许二、感知“1”和“许 多”的关系。 多”的关系。 提问:红篓子里只有1提问:红篓子里只有1幼儿回答问题 引导幼儿区分个雪花插片,怎样变成个雪花插片,怎样变成 许多雪花插片呢?红许多雪花插片呢?红 篓子里原来只有1个篓子里原来只有1个雪 雪花插片,现在有多少花插片,现在有多少个 个呢?引导幼儿感知1呢?引导幼儿感知1 个、1个、1个……合个、1个、1个……合 起来就是许多。 三、结束部分 起来就是许多。 三、结束部分 幼儿操作 “1”和“许多” 巩固1和许多的认识 操作练习:完成《幼儿操作练习:完成《幼儿 画册》的练习,巩固对画册》的练习,巩固对幼儿完成画册 巩固区分“11和许多的认识。 七、教学反思:
《朋友多》这节数学活动主要是让幼儿发现并感知1和许多的关系,在活动中,幼儿对“1”的概念很容易理解,并知道只有一个我。对于“许多”这个词,幼儿起初觉得比较陌生,但是在对幼儿进行引导后,幼儿很快就知道了1个、1个合起来就是许多,通过用雪花片和小朋友来表示“1”和“许多”,使得幼儿感受的更直观,更容易接受。
1和许多的认识。 和许多”
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