童话作文教室的悄悄话

【篇一：书包里的悄悄话作文】

篇一：书包里的悄悄话 书包

里的悄悄话

一天，小主人写完

作业后听到书包里传来了一阵哭泣声。 铅笔伤心地说：“小

主人老是用小刀在我身上刻道道，真难受。有时还把我当飞镖乱扔，我的头被摔断了好几次。”

橡皮也埋怨道:“我每天帮助小主人擦掉错别字，可他仍不爱惜我，还经常用小刀把我的肉一

块一块地割下来，那钻心的疼就别提了！哎?? ”这时，书本哭着说：“朋友，我们书本姐们

就更惨了，他总是在我身上乱写乱画，把我弄得脏脏的，还撕得残缺不全，不是叠飞机就是 扔纸团。”

它们的话被小主人

听到了，小主人决心改掉这个坏习惯。从此以后，小主人再也不用小刀刻铅笔了；把橡皮也

爱护地干干净净的；把书本包上了崭新的书皮，小主人变成了一个爱惜学习用品的好孩子。

篇二：五上三 书包里的悄悄话 课题：

书包里的童话故事 篇三：书包的自述 书包的自述

高寺镇中心小学校 六年级一班张兰芳 “嘎吱”，一阵关门

声传进我的耳朵里——是主人张兰芳下楼去了。趁着这个短暂的时间，我跟你们做个自我介 绍吧！

我长得可好看了！

那灰色的用布做的长方形“身体”上，“长”满了粉红色的星星。在“身体”的上半部分中间，

还刻着一个青黄色的五角星，下半身就是两个口袋。一个是用来装红领巾、小零食，一个就

用来装三角板、圆规等学习工具。我还有个好吃的“大嘴巴”。每学期开学，总是会让我做梦

都可以笑醒的阶段，因为在那段日子里，小主人会有很多的“新品种”——新书喂到我嘴里，

我就可以“大开吃戒”。也许是因为我吃得太多，变成了一个“大胖子”，再加上两侧“手里”

要“握”着水杯或伞之类的东西，增加了重量，就很容易把主人的背压跨，以后就可能变成

令人嘲讽的驼子，所以主人只得减少我的“食量”。唉！至今回忆起从前的不幸，再与我的兄

弟们比一比，我的命运真是悲惨啊！ 一次，主人背着心

情沉重的我去上学。在路上，我看到了让人诧异的一幕：一路上，有很多书包去都是我一类

的。我心想，这是怎么回事？为什么有这么多跟我一样靠人背的书包呢？后来才恍然大悟，

我们这种背的书包的价格比拉的便宜，拉的书包上下楼时异常困难，还容易把轮子弄掉；再

有就是因为背的书包是用布和皮做的，既可以设计各种造型（例如像刺猬一样），又可以设计

更时尚的图案，脏了还可以清洗，物美价廉，而拉的书包造型固定，上面的图案也很幼稚，

只适合一、二年级的小朋友使用。当我知道人们更喜欢自己这一类书包时，万分高兴。从那

以后，我就更加地严格执行任务，工作严谨，没有让任何东西从我“嘴”里溜走，也因为这

样，我成了功臣，主人更加喜欢我了，也没有让我再“缺胳膊少腿”了。

“嘎吱”，又一阵开

门声传进了我的耳朵里——是主人上楼回来了。那同学们，对不起，我只好下次再给你说悄

悄话了，拜拜！ 评语：

文章以第一人称的

口吻，介绍了书包的形状、功能以及两种书包的优劣，做到了首尾呼应，值得肯定。 指导教师：唐冰

篇四：教室里的悄悄话文档 (2) 1．教

室里的悄悄话

晚上，教室里传来细细的声音，仔细一听原来是桌子，椅子和墙在谈话。 桌子说：“小主人

每天用手晃我的身子，害得我浑身都要散架了。椅子说：你那算啥！小主人每天都拿着我打

架，他到发泄了可我都快光荣了。墙说：小主人每天都在我的脸上乱涂乱画害得我都成了一

个小花脸没有人喜欢我了！他们开了个小会最后决定：如果明天他再这样，我们就走！其他

的墙，桌子，椅子，都同意他们的看法 第二天，小主人还

是那样对待它们，墙，桌子，椅子，都走了，小主人着急的都要快哭了。他发誓永远不在那

样对待它们了，墙，桌子，椅子，听了都会来了，果然，小主人不在伤害他们，而是非常爱

护它们。从此，墙，桌子，椅子都过上了没有人伤害它们的日子。 2．教室里的悄悄话 放学了，小朋友们 不约而同地向家 跑去。等学生们都

走光了，看守教室的王爷爷听到了桌子、椅子、墙的对话。 桌子大哥唉声叹气，说：“唉，

每天都是我的倒霉日啊！那些不听话的小朋友们都用削铅笔的小刀、铅笔在我的身上画来画

去，弄得我遍体鳞伤。你们看，我身上都被他们划得一道一道的，别人看了，准得嘲笑我不 可！”

椅子弟弟哭着说：

“呜——我比你们更惨，我的腿本来完好无损，结果，被那些在教室里追逐打闹的小朋友们

碰掉了腿，真是太调皮了！呜——”

们用彩笔、钢笔、小刀画得一片黑一片白，可气死我了，唉！” 第二天，王爷爷把

昨天听到的桌子、椅子、墙的对话讲给了小朋友们。小朋友们听了，都惭愧地低下了头，说：

“爷爷，我们错了，以后一定改！” 王爷爷听了他们说的话，脸上露出了满意的笑容。桌

子、椅子、墙也都高兴地笑了！ 3教室里的悄悄 话 ．

星期天夜里,教室 里静悄悄的。忽

然，三（4）班里传

来了一阵说话声。 是谁在说话呢？ 月亮把光照进了教

室里。哦！原来是椅子和桌子在说话。椅子说：“桌子哥哥，我告诉你一个坏秘密，你可千万

不能告诉我们的主人哦！”桌子哥哥答应了小椅子。椅子说：“主人天天都把我摇来摇去，我

要放松一下，让他摔一次。” “好啊！我正想和

你一样做呢？”桌子说。旁边的桌子听见了连忙劝他们说：“不能这样做，虽然老师会批评你 们的主人，可最后

受害的还是你自己。”桌子说：“喂,你还是少管闲事吧！”旁边的桌子听了就一声也不响了。 第二天，小主人一

坐上椅子，椅子倒了；把书包放在桌子上，桌子塌了。老师批评了主人。把破桌椅扔进了垃

圾桶里。桌子叹了口气说：“唉！早知道会这样就不会做这种笨事了 4．教室里的悄悄话 中午，同学们陆续

的走后，教室里 不约而同的传来了

一阵说话的声音。咦，教室里没人，怎么会有声音泥？说出来 你一定不信，是讲台、桌子在说悄悄话哩！ 讲台抢着说了起来：

“我的生活过的最好。每节课后，几个勤劳的小姑娘、小伙子常常让抹布弟弟给我洗澡，你 们......”

它的话还没有说完，

就被桌子大婶抢走了它的话茬，它摇着笨重的身子，骄傲的说：”我的生活最好。同学们从不

在我身上乱涂乱画，大扫除时，常常用抹布弟弟把我擦了一遍又一遍，把我擦得光亮。” “哎，要比还是我

的最佳！”大地爷爷慢条斯理的说：“每天下午，同学们用拖把妹妹把我拖几道，所以 说......”

大地爷爷正说的起

劲时，门“咯吱”一声开了，是同学们上学了。它们三个又默默地为大家服务开了。

1．文具盒里的争吵 一天晚

上，夜深人静，大家都睡了， 只有小明书包里的

文具兄弟姐妹们吵吵闹闹，惹得文具盒婆婆睡不着觉，文具盒婆婆伸了个懒腰、打了个哈且，

想听听，这些孩子们到底在吵些什么。 原来他们在吵谁的

用处大，作为老大的铅笔，趾高气昂地说：“呵，你们都算什么，小主人只要一写字，就会用

到我，你们这些文具，有我厉害么？我的用处最大！” 削笔器不愿意了，

他对铅笔露出了满口尖利的牙齿，咆哮着说：“铅笔也会有用粗用断的时候，要是没了我，你 早就不能用了！”

橡皮看自己被晾在

一边，推开众“人”，冲了过去，他撇着嘴，说：“主人写错字怎么办，还是用我来擦，要是

没了我，主人简直会崩溃！” 其他的文具再也忍 不住了，他们也 篇五：作文 语文

考试之作文类考题 无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，

写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。

我们可以从以下几个方面注意写好作文： 1． 审清题意。包

括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审

重点（抓住题目的关键词，即题眼）。 2． 明确中心。一

种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范

围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。 3． 选择材料。材

料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过

几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表

现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4． 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再

写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，

一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。 5．认真修改。文章

写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，

注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。 当然，文章的类型

不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、

行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经

过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好 活动中的几个场面。 写景的文章要按照

一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，

合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自

己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。

抒写真情，表述实

感是作文最基本的要求，但是不少同学却常常用虚假的情意和空泛的议论来填充自己的作文，

使文章显得华而不实、矫揉造作。 情感虚假、矫揉造

作有时表现为虚假的情意。要知道，没有真诚，情感就会成为空虚的肥皂泡；没有真诚，情

感就会成为断线的风筝。真诚地感激每一个 认真对待生活的人，这将使我们懂得平凡的价值；

真诚地敬畏每一个有形和无形的生命，这会让我们明白伟大的内涵。让心灵阳光，让灵魂包

容，让人性返璞归真， 这是写作的本质，也是人生的真谛。

情感虚假、矫揉造作有时表现为矫情的粉饰。我们常常会读到一些语言华美的文字，然而仔

细咀嚼之后却会发现其背后是空无一物的思想。语言只是思想 和情感的外在表现，它会让思

想和情感绽放更加灿烂的光芒，却永远也无法独自发散出温暖人心的热量。平实的叙述也能

够让人激情澎湃，质朴的表达有时更能显示 情感的真挚。 [美文引路] 一千张糖纸 铁凝

小学一年级的暑假

里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄。加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我

做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。 表姑在外婆家里养

病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，

没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？ 我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人

们说：“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香

呀，你不是有一 些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香是

向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。 世

香却来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动

狗，会汪汪叫的那一种。” 我和世香惊呆了。

电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是

怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！ 从此我和世香不再

吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，

糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会 追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香

我们还在糖果 柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！ 我们把又脏又皱的

糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结

束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。 一个下午，我们跑

到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，你的电动

狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来， 笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着

你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉

得还有对我的藐视， 毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。

这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香

走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。 我长大了，每逢看

见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪

的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。 我已经长大成人，

可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？ 【阅读手记】

文章写作者童年时

【篇二：二年级童话故事】

苹果和香蕉

王爷爷有个苹果园，每年都会结很多大苹果。

大家都夸他的苹果好，王爷爷却说：“好什么?别来烦我!” 大家都不明白王爷爷为什么不高兴。

“我每天把苹果当饭吃，都吃腻了。真烦!”

在不远的地方，有一个张爷爷，他也有一个果园。不过，张爷爷园里种的全是香蕉。每年，香蕉林会结很多的香蕉。

大家都夸他的香蕉好，张爷爷却说：“好什么?别来烦我!”

他也和王爷爷一样不高兴。

“我每天把香蕉当饭吃，都吃腻了。真烦!” 一天，王爷爷遇见了张爷爷。 张爷爷问：“你过得好吗?”

王爷爷说：“好什么!每天都吃苹果。你呢，过得好吗?” 张爷爷说：“好什么!每天都吃香蕉!”

这时候，旁边一个小朋友听到了他们的对话。小朋友说：“你们为什么不换一换呢?”是啊，为什么不换一换呢?

于是王爷爷把苹果给了张爷爷，张爷爷把香蕉给了王爷爷。 张爷爷说：“啊，香蕉比苹果好吃多了!” 王爷爷说“啊，苹果比香蕉好吃多了!”

他们各自跑回去，一个把苹果改种成香蕉，一个把香蕉改种成苹果。后来，王爷爷的香蕉丰收了。张爷爷的苹果也丰收了。王爷爷想：“这么好的香蕉，应该给张爷爷送一点去。”张爷爷想：“这么好的苹果，应该给王爷爷送一点去。”请你猜一猜，看到香蕉和苹果，他们都会说些什么呢? 淘气的风

天气好热呀，笨笨熊躺在大树下休息，不一会儿，就“呼噜噜，呼噜噜……”睡着了。柳树用发梢拍了拍她的耳朵，她甩开柳树发辫，继续“呼噜噜，呼噜噜……”小花碰了碰她的小手，她打开小花瓣，继续“呼噜噜，呼噜噜……”小草挠她脚丫痒痒，她踢开小草，继续 “呼噜噜，呼噜噜……”笨笨熊睡得可真香啊!

风儿看到了，“呼哧哧……”笑开啦，“你们瞧我的!”风儿先是拉拉笨笨熊的花帽子，笨笨熊迷迷糊糊把帽子扶正了，风儿又扯扯笨笨熊的小褂子，笨笨熊还没把褂子弄直，风儿又在揪笨笨熊的耳朵、捏她的鼻子了，还亲了她的脸蛋，左边亲一下，右边亲一下……“真讨厌啊!”笨笨熊生气了，一下子跳了起来，这一来，她完全

醒了，“可恨的风，我也要拉你的头发，揪你的耳朵……”可是，笨笨熊左瞧右瞧，也瞧不到风，左拍右打，也碰不到风……

怎么办呀?笨笨熊急了：“我一定要抓到风，一定要!”她叫着跑起来，风在她耳边“呼啦啦，呼啦啦……”唱起了歌，可是，笨笨熊无论什么时候伸出手，连一丝儿风的衣裳也拉不到……

“太欺负人了!”笨笨熊一屁股坐在地上，“啪嗒啪嗒”掉起眼泪来。 “别急啊!”小花鸭在草丛里看到了一切，她摇摇摆摆走来，凑到笨笨熊耳边，说起了悄悄话。

“好，好!呵呵……”笨笨熊听了破涕为笑，急忙往家里跑。她到家里找了一个好大好大的袋子。她双手举起袋子，飞快地奔跑起来，嘿，大袋子真的鼓起来，越来越鼓，越来越大……

“快扎起来!”小花鸭一边丢来细线儿一边叫。笨笨熊忙接过线扎起袋口。

“哈，哈……”笨笨熊捧着鼓鼓的袋子大笑起来，“我捉到一袋子风，我捉到一袋子风啦!”

“淘气的风让你捉到啦!”小花鸭跑过来摸了摸这袋子风，对笨笨熊说，“你可以拉她、揪她、打她啦!”

“可是……”抱着这鼓鼓的一袋子风，笨笨熊又舍不得了，这一袋子胖胖的风，软软的，轻轻的……捧在手里一声也不吭，多听话呀!她亲了亲这袋子风，解开了线儿，把风“哧——”一下全放走了。

“谢谢小熊!”风儿一边飞一边说，“对不起，下次我再也不捣蛋啦!” 狼的美梦

从前，在一座森林里，有一所旧房子，住着一个小孩子和他的母亲。他们养着许多家禽，比如说牛以及公鸡。不过在森林里也有许多野兽，其中有一只馋猫的狼，有一天孩子哭了，因为乌鸦抢走了他的苹果。狼听到了他的哭声，十分的非常饥饿，它心想运气来了，于是它连忙向木屋跑去。不过，它的美梦没有持续多久，因为孩子的母亲把他抱回去了。狼的美梦破碎了，至少那天晚上是那样。

这一次，狼的好运气来了，一只小羊羔被它抓住了。它拼命地叫：“救命啊!”恰好其它的羊听到求救声，这是一群十分团结的羊，而且很有组织。它们想出了一个新办法救出了它们的小羊羔，狼的午餐梦又破碎了。

有一天，狼又听到了小孩的哭声，原来是吃饭时孩子不愿意喝他汤，母亲对他说：“不把你的汤喝了，我就会狼叫来，让它吃了你。”这话挺有效的，于是孩子乖乖地把汤喝下了去。

狼越来越饿，它又发现了一只小羊羔，但它又想起上次被羊群袭击的事情，于是它只好放弃了，尽管这让它十分伤心。

又一个夜晚到来了，狼的肚子饿得咕咕叫。孩子的哭声点燃了它的希望。母亲问孩子为什么哭，孩子说他怕狼，母亲说：“孩子别哭了，如果狼来了，我会用棍子把它痛打一顿的。”狼听到了人们的谈话，感到越来越不可理愈。它只好走了，它心里在想：唉，一点意思都没有。在想：唉，一点意思都没有。