班级活动设计

一、 活动主题

“快乐初一 我们一起”

二、 活动背景和目标

初一，对于同学们来说，是崭新而陌生的一段学途，多少会感到不习惯。因而如何让同学们正确的面对和适应新的集体生活，显得至关重要。

希望通过本次的班级活动，能增进同学们之间的认识和交流，帮助同学们尽快的摆正态度适应新环境，融入新的班集体，提高新班级的凝聚力，增强同学之间的感情。

三、 前期准备

1、 确定活动主题和具体分工，做好活动场地布置（操场或球场）。

2、 先和同学们大致解说一下活动的过程，但具体内容要求保密，以保持神

秘感和新鲜感。

四、 实施过程

1、 破冰阶段：

活动一：你是谁 活动目的：使同学们进行初步的自我探索与接纳，进而认识别人、接纳别人。 活动规则：

1.班主任先找出一个成员示范，连续让他回答“你是谁？”，当他说出太普遍的特征时，如“我是男生”，班主任可以告诉大家，这种回答不能反映个人特征，应尽量选择一些能反映个人风格的语句。

2.让成员两人一组，相互问答，至少问十次“你是谁？”（ 注意事项：班主任要鼓励同学提出有创意能活跃团体氛围的特征。）

时间：15分钟左右

讨论分享： 如果现场气氛不错，可以请几位同学们分享下感受，引导同学们要勇于表达自己，让大家更了解自己，同时学会适应新环境，敞开心扉，接纳他人。 2、 融合阶段：

活动二：心有千千结

活动目的：认识沟通的重要性 活动规则：

1．10人一起围成一个圈，然后靠近，拉住其他同学的手，但是不允许是左右边同学的手，并且左右手不能同时拉住一个人；

2.第一次；大家不可以说话，不可以使眼色，更不能有语言交流。然后大家努力把交错的手解开（过程中左右手不能同时拉一个人；），恢复到一个圈子的样子。辅助人员计算经过的时间。

3.重复步骤1；进行第二次游戏，大家可以说话进行交流，尽快解开交错的手。同样辅助人员计算时间。 时间：约20分钟 讨论交流：

1、猜猜两次相差了多久？ 2、这个时间差是怎么产生的？ 3、通过这个游戏你有什么感受，对你在生活中碰到问题有什么帮助吗？说给大家听听。

4、接下来让同学说出自己在活动中的感悟。

活动三：无家可归

目的：让同学们体会到无家可归的感觉，体会到集体对个人的重要性，从而更愿意投入集体，增强集体凝聚力。 活动规则：

1.全体同学围成一个圈手拉手，从分开中体会在一起的感觉。 2.班主任根据总人数，说口令：“变——4个人一家”，同学们必须按照要求，短时间内重新组成四个手拉手的新家。（ 注意事项：在活动中，可能会有同学被单出来，此时该同学的心中可能会感受到失落与尴尬，这时班主任可以让他向某个“家”发出请求加入，这个家的成员集体大声喊出：“同意加入”则可继续参与活动。）

3.班主任可以多次变换人数，让同学们体会集体的感觉。 时间：15分钟左右

讨论分享：在步骤2中可以请那些没有找到家的同学谈谈游离团体之外的感受，可能会谈到“孤独，被抛弃，没有依靠，失落等。。。。”可以启发联想家的感觉，以及集体在一起的感觉，启发大家联想渴望在班里获得什么样的感觉。

五、 活动总结

同学们，通过今天的班级活动，大家在游戏中加深了相互间的了解，也知道了沟通和集体的重要性。希望同学们更清楚认识自己，调整好心态，早日适应新环境、融入新集体。