(人教版)宁波九校2016年八年级下学期期中联考语文试卷(有答案)

2016学年第二学期期中八年级语文学科试卷

一、书写。（2分）

本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力保持卷面的整洁。 二、积累与运用。（26分）

1、读下面一段话，根据拼音书写汉字。（2分）

宁波，一个古老而又现代化的城市，一座值得品味的城市。在宁波，有一种文化，叫河姆渡遗址；有一种yùn（ 1 ) 含千古历史的cāng ( 2 ) 桑，叫鼓楼；有一条充满市井情怀的街，叫南塘老街；有一座保护完好气势磅bó( 3 )的古桥，叫百梁桥；有一种烟波浩miǎo （ 4 ）的湖光山色，叫东钱湖；有一种桃花满天的村落，叫奉化萧王庙林家村……在宁波，有一种幸福，就叫我在宁波！

（1） （2）_________（3） （4）_________ 2、

下列文学常识的说法，有错误的一项是（ ）（2分）

A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章记述了作者在留学日本仙台时，与他的老师藤野先生的交往过程中的几件事，表达了对老师的尊敬与怀念之情。

B.《列夫·托尔斯泰》作者是奥地利的茨威格，我们还学过他写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

C.《海底两万里》作者是被公认为“现代科学幻想小说之父”的法国作家凡尔纳。

D.《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 3、古诗文填空。（8分)

(1) ， ，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (2) ，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)俱怀逸兴壮思飞， 。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) (4) ，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》) (5) ，到乡翻似烂柯人。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(6)《水调歌头·明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是 ， 。 4、

解释下列句中加点文言词语（4分）

（1）猛浪若奔_________ （2）曾不吝情去留_________ ．．． （3）造饮辄尽_________ （4）食马者不知千里而食也_________ ．．5、名著阅读。（4分）

A 干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索 A的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 可是，当 A刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见A裤子上出现一个白点，黄豆

1

大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 （1）A_______（人物名），选自____________（名著）（2分)

（2）曹小三拼命在师傅身上找白点是有意令其出丑吗？从哪里可以看出曹小三的为人？(2分)

6、综合性学习。（6分） 请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！

（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果要你去邀请，你该

怎么说？（2分）

（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。（1分）

（3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气的一句谚语。（3分） 节气：

含义： 谚语：

三、现代文阅读理解。（19分)

(一）最美人瑞这样走来(10分)

①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，于是比起别人，我便多了一些熟悉与就近景仰的机会。按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，对她这样的旧时代过来的海归大家，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。

②初见时，季康先生年过半百，精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。和其夫君锺书先生的不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同，她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅气派。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 ③在公众场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。

2

④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。

⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严。

⑥“”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。更多像我们这样的“小人物”，也在苦等“落实”，精神备受煎熬。同是天涯沦落人，处境谁也不比谁强到哪儿去。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。

⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月资助我有二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人。也就是说，两位先生每月的工资，大部分都用于接济施舍了，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。

⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛 八月十三日 锺书同候。”

⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为再不可能有“锺书同候了”。

（选文有改动）

【相关链接】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。

7、从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？(2分)

8、赏析第②段画线句子。(2分)

9、下面这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请从思想内容和表达方式两个方面说明理由。(3分)

杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935年—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，

3

在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主

要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。

10、假如杨绛被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。（要求：至少使用一种修辞方法）(3分)

（二）关于“升学压力”的主题阅读（9分）

【国内现状】

①升学压力逼近幼儿园“熊猫难道不喜欢吃蛋糕吗”———6岁男孩殷胜尧没有回答出标准答案而落榜。这是上海某重点小学入学考试的考题之一。这所招生不到300人的小学却有3000人报名。学校为此开设“小考”。为了“小考”上线，殷胜尧今年寒假就开始复习了，家里有十余本复习资料，从认字习字、算术到自然常识、看图说话，应有尽有。伴随“小考”升温，教辅材料热、补习班热，也同样发生在幼儿园小朋友身上。

②升学压力是由社会压力引起的，现在找工作那么难,都要高学历高能力的，所以这样就成了一个恶性循环，学生的压力短期内只会越来越重。 【老师做法】

①某幼儿园孩子被打，事发后老师称打是因为孩子不会算双位数的加法。而查阅《教育部3-6岁儿童学习与发展指南》，对于5-6岁的学龄前儿童的要求是，“能通过实物操作或其他地方法进行10以内的加减运算。

②老师为何教授这些超前知识？有人说因为他所带班级明年要升一年级，所以要贯穿一些一年级的课程内容，保证幼儿们升到小学后不会落后。而这样的超前教育在幼儿园里很普遍。山西长治市一位私立幼儿园老师张灵说，她所在学校是进行20以内的加减法，有的学校视学生接受情况甚至还会进行50、100以内的加减法。 【面对压力】

①心理学研究表明，心理压力水平与人们的活动效果之间呈倒“U” 字型曲线关系，即压力过低或压力过高都不利于学习，只有适当的压力才有助于更好地提高学习效率。因为压力适当既能充分调动个人潜能，又不会导致身心过度疲劳。所以，工作和学习中应该有点儿“精神压力”和“紧迫感”。有句俗话：“油无压力不出，人无压力不进。”说的便是这个道理。

②状元之谈。状元王恺经常练瑜伽能缓解压力，平时喜欢素描和摄影，遇到情绪低落或压力较大时，就靠练瑜伽和听歌来调整自己，她发现练瑜伽能够调节情绪，让紧张的心情恢复平静。这样练瑜伽就成了她最好的减压方式。她认为谈化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，临近考试时适当玩乐、游戏有助于缓解压力。

4

③是学生就应该有升学压力，关键是如何面对。在面对升学压力下，心情似乎随着考试的脚步渐渐沉重起来。

而要迎接新的开始之前总得先熬过一段比较辛苦的日子，但一定得深信走过这段辛苦的日子即

将走向的是更美好的一段。成功是需要多一些坚持的，努力耕耘的人必定收获满行囊，相信自己可以做的很好，适时的为自己加油。

11、根据“面对压力”概括升学压力与我们学习之间的关系。(2分)

12、阅读上述文本，下列说法正确的一项是（ ）(2分)

A.升学压力是由社会压力引起的，现在找工作这么难，都要高学历高能力，所以这样就成了一个恶性循环，学生的压力只会越来越重。

B.状元王恺经常练瑜伽能缓解压力，她认为临近考试时适当玩乐、游戏有助于缓解压力。 C.伴随“小考”升温，幼儿园孩子也加入了教辅材料热，补习班热的行列。

D.因为压力既能充分调动个人潜能，又不会导致身心过度疲劳。所以，工作和学习中应该有点儿“精神压力”和“紧迫感”。有句俗话：油无压力不出，人无压力不进。说的便是这个道理。

13、有些人一到考试心里就紧张，因担心考试失利而茶饭不思，根据以上材料，对他们提几条建议，帮助他们消除紧张心理。(2分)

14、阅读“老师做法”，说说你对这件事的看法和理由。(3分)

四、古诗文阅读。（23分）

（一）送东阳马生序（节选）（10分）

宋 濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

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15、下列句子朗读节奏有错误的一项是：（ ）（2分）

A.余/因得/遍观群书 B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问

C.又患/无硕师/名人与游 D.不知/口体之奉/不若人也 16、解释下列句中加点词语的意思。（2分）

（1）余幼时即嗜学 _________ （2）腰白玉之环 _________ ．． （3）同舍生皆被绮绣_________ （4）媵人持汤沃灌_________ ．．17、翻译下列句子。（4分） (1)既加冠，益慕圣贤之道。

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

18、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2分）

（二）张良奇遇记（8分）

良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子下取履！”良愕然，欲欧之。为其老，乃强忍，下取履，因跪进。父以足受之，笑去。良殊大惊。父去里所

⑥

⑤

①

②

③

④

，复还，曰：“孺子可教矣后五日平明与我期此。”良因怪，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先

在，怒曰：“与老人期，后，何也？去，后五日蚤会。”五日，鸡鸣往。父又先在，复怒曰：“后，何也？去，后五日复蚤来。”五日，良夜半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书……旦日视其书，乃《太公兵法》。良因异之，常习读诵。

——选自《汉书》，有删节

【注】①良：张良，以后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。 ②下邳（pī）：地名，在江苏省邳县南。圯（yí）：桥。③衣褐：穿着麻布短衣。衣：穿，作动词。④直：故意，特意。⑤殴：通“殴”，打。⑥里所：一里左右。

19、用“/”给文中画线句子断句。（断2处）（2分） 孺子可教矣后五日平明与我期此 20、解释下列句中加点的词语（2分）

（1）顾谓良曰_________ （2）与我期此_________ ．．21、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

为其老，乃强忍，下取履，因跪进。

22、你从张良身上得到哪些有益的启示？（2分）

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（三）

阅读下面古诗，完成两小题。（5分） 浣溪沙 [宋]周邦彦

翠葆参差竹径成，新荷跳雨泪珠倾。曲栏斜转小池亭。 风约帘衣归燕急，水摇扇影戏鱼惊。柳梢残日弄微晴。

23、第一句描绘了夏日草木抽芽、 等景致，最后一句写出了天气 的变化。（2分）

24、“新荷跳雨泪珠倾”一句写得精妙，请作简要赏析。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、作文。（30分） 25、阅读材料，按要求作文

每个生命都有不同的华彩，每个人生都面临多样的选择。选择无处不在：面朝大海春暖花开是海子的选择；人不是生来被打败的是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，如果说人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。

请以“选择”为题写一篇不少于500字，有真情实感的文章（诗歌除外）。文中请勿使用真实的人名、校名。

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2016学年第二学期期中八年级语文参

一、书写（2分）

二、积累与运用（26分）

1、（2分）蕴、沧、礴、渺（或淼） 2、(2分)B 3、（8分）（1）峰峦如聚，波涛如怒（2）海内存知己（3）欲上青天揽明月（4）惶恐滩头说惶恐（5）怀旧空吟闻笛赋（6）但愿人长久，千里共婵娟 4、（4分）（1）飞奔的马（2）舍不得（3）往，到 （4）通“饲”，喂

5、(2分)（1)刷子李。《俗世奇人》。（2）（2分）不是。他只是好奇，不信师傅的手艺有传说的那么神奇，同时出于一个少年的天真。 “他怕师傅难堪，不敢说……”可见他的善良。

6、(1) (2分)示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧！（首先应该说清楚目的，然后热情邀请，注意说话的对象）（2）(1分)天街小雨润如酥，草色遥看近却 随风潜入夜，润物细无声（3）(3分) “春分”表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。（谚语示例）“立春落雨至清明”“雨水日下雨，预兆成丰收”“惊蛰闻雷米似泥”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起，定主田禾大有收”“谷雨麦挑旗，立夏麦头齐”“谷雨麦怀胎，立夏长胡须”。（只要选择其中一个节气，从日常生活积累和书本积累中选择一个即可。） 三、现代文阅读理解（19分）

7、(2分)杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴、感谢、怀念之情。

8、(2分)画线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。

9、(3分)示例1：从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美，两者内容不统一。示例2：从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用叙述、说明的表达方式，语言简洁、平实；本文主要运用叙述，描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将前者放入不协调。

10、(3分)示例：她，举止文静，高雅脱俗，气质美；她，坚毅刚强，坚持正义，性格美；她，笔耕不辍，著作等身，才华美；她，宽厚仁慈，以母性情怀关注天下苍生，是最美女性。

11、(2分)学生学习都会存在升学压力；适当的升学压力能调动个人潜能，有助于提高学习效率；过高的升学压力，会导致身心过度疲劳，不利于学习。 12、(2分)C

13、(2分正确认识升学压力和学习之间的关系；保持平常心，树立自信心；适当玩乐，合理运动，适时休息。

14、(3分)老师的做法是不可取的。这样做不仅违反了《教育部3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，还触犯了法律，严重影响着幼儿的身心健康。所以，老师的行为虽说是出于保证幼儿园们升到小学后不落后的好心，但不可取。 四、古诗文阅读（23分） 15、(2分）C

16、（2分）（1）爱好、喜欢（2）在腰间佩带（3）通“披”，这里是穿的意思 （4）热水

17、（4分）⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。 ⑵因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。（每句2分，有明显错误不给分。）

18、（2分）用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难（只要意思正确即可。）

19、（2分）孺子可教矣/后五日平明/与我期此

20、（2分）（1）顾：回头看 （2）期 ：约定

21、（2分）张良因为他是老人，于是强忍心中怒气，到桥下面拿起鞋，于是跪着进献给老人。 22、（2分） 谦虚求学，必有所得；诚实守信；尊敬老人。（答对两点得2分) 23、新竹成林 由雨到晴 (2分，各1分。)

24、用比拟手法，描绘了雨滴不停地滴落在荷叶上，又迅速被溅起再滚落的生动画面。（“新”字突出夏日荷叶新长成，嫩绿清新，充满生机的特点。“跳”字，用拟人化的手法将落在荷叶上滚动的雨珠，描摹得生动活泼。）（3分。运用比喻、拟人手法，具体分析1分，抓住词语“新”“跳”也可；描绘出画面1分；写出情感“表现出作者的喜悦、悠闲、闲适、惬意”等均给1分） 五、作文(30分)

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