八年级历史下册第五单元备课

单元 5 教学内容 建设现代化的人民 课时 1 教学 1、 知识与目标 目标 识记人民的四大军种； 识记人民海军的建立时间和人民海军的舰队编制序列； 识记人民空军的建立时间； 识记导弹的创建时间，并理解我导弹的发展； 了解科技强军战略的实施； 了解我人民如何体现本色的。 2、 过程与方法 A、指导学生根据教师提纲进行自习，讨论分析老师所提出的问题，培养学生的学习的能力和合作学习的精神； B、 指导学生观看历史性图片，并根据图片进行相关的历史知识的归纳，培养学生的归纳分析能力； 3、 情感态度价值观 通过对我人民的发展史的学习和掌握，感受到人民的国威、军威，体会我国防力量的日益强大，从而培养学生的爱党、爱国、爱军的情感。 通过对我国防力量的日益增强的学习，培养学生树立为国家力量的强大而贡献自己的力量的社会责任感。 教学重点难点 教具学具资料准备 课 堂 教 学 活 动 教学重点： 人民海军、导弹的建立和发展 教学难点： 如何通过教学，使学生树立为国防建设而贡献自己的力量的社会责任感 教材、历史练习册、历史课堂检测题、多媒体、我国尖端武器的一些资料图片、相关历史视频 教师活动 一、课题导入 采取多媒体手段，播放建国50周年庆典的录像。由此导入新课。 二、导标：（1）出示教学目标 （2）出自自学提示题（师生共同完成任务，以提问和举手回答问题的形式解决自学指导。） [人民海军、人民空军的建立和发展] 1、人民从建国以来取得了哪些成就？ （经过50多年的努力，人民实现了以陆军为主体，向陆军、空军、海军、第二炮兵四个军种和装甲兵、通信兵、防化兵、海军航空等诸多兵种合成的转变） 2、人民海军的建立和发展是怎样的？ （建立：关于：为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的海军的指示，在1949年4月，学生活动 1、观看历史视频《1999年国庆大阅兵》，准备学习新课。 2、读书：在教师学习目标的指导下，阅读教材内容，并对相关知识要点在书上进行勾画，对比较难的问题，四个同学之间进行讨论。 3、根据教师对课件的展示，学生结合前一阶段的阅读理解，将自己所理解的知识在八年级历史下册第五单元 教者 刘惠忠

建立了第一支海军）（发展：1949年成立第一支海军——东华军区海军，1950年海军领导机关才正式成立，人民海军从无到有，从小到大，己发展成为一支拥有水面舰艇、潜艇、海军防空兵、海兵陆战队等多兵种合成的初具现代化水平的海上防御力量） 3、人民空军的建立和发展是怎样的？ （建立：1949年11月，中国人民空军司令部成立，接着组建了空军航空兵） （发展：①发展方式：除自力更生研制了一批新型战机、军用运输机外，还从国外引进了一批先进飞机②兵种发展：人民空军己发展成由航空兵、高射炮兵、地空导弹兵、雷达兵组成的多兵种③作战能力提高：空中作战、对空作战和空中对地面目标实施突击） [科技强军战略的实施] 1、为什么要实施科持强军战略，科技强军战略的内容又是什么？ （科技己成为战争取胜的重要条件，甚至成为战争胜败的关键）（内容：坚持走精兵之路和科技强军之路） 2、科技强军战略实施的措施和目的分别是什么？ （实施措施：经过两次裁军，削减了100多万，调整了军费开支，把有限的财力用于研制高技术兵器，发展高技术兵种，培养军地两用的高技术人才）（目的：进一步提高了的现代化程度） 3、科技强军战略的实施使人民发生了怎样巨大的变化？ （①1966年7月导弹建立，己形成近、中、远程和洲际导弹的装备系列②增加了新兵种，协同作战的能务大大提高③人民装备的现代化程度大大提高） [记葆人民的本色] 1、人民的宗旨是什么？ （全心全意为人民服务） 2、人民在和平时期肩负起的三重任务是什么？ （第一、保卫祖国领土，第二、参加国家经济建设，第三、投入抗震救灾、森林灭火、抗洪抢险等工作） 三、安全提示：不要到危险地方去玩耍。 作业布置 教师的引导下，进行回答。通过这一过程，学生进一步真正掌握了本课的历史知识 。 4、学生在学习中要进行相关知识的回顾，比如：清朝海军的筹建与北洋水师的覆灭；我导弹建立的主要目的是什么？ 5、 根据教师的提示，学生对本课所学知识进行进一步的梳理分。 并要求学生简单谈谈自己的学后感。 6、 学生练习： 回答课件问题； 完成练习册作业。 1、人民现有的四大兵种是（C） ①装甲兵②防化兵③陆军④海军⑤空军⑥第二炮兵 A、①②③④B、②③④⑤C、③④⑤⑥ D、②③⑤⑥ 2、为什么要实施“科技强军”战略？这一战略的实施给人民带来怎样的变化？ （A层：1、2、题 B、C层：1题） 八年级历史下册第五单元 教者 刘惠忠

板书设计 教学反思 人民海军和人民空军的建立和发展：建立时间 发展情况 成就 科技强军战略的实施：内容 措施 目的 成就 记葆人民的本色：宗旨 任务 单元 5 教学内容 朋友遍天下 课时 1 教学一、知识与技能。 目标 1、了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实，以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况。 2、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件，认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。 3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交 二、过程与方法。 引导学生在掌握中国重大外交的基础上，分析外交中的“发展变化”与“坚持不变”的外交原则，从而培养学生分析观察问题的能力。 三、情感态度价值观。 通过学习了解新中国的重大外交活动，使学生认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。 教学教学重点：和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建重点交。 难点 教学难点 ：中美关系的演变、中国全方位的外交。 教具查资料、查练习题 学具电脑、图片、小黑板 资料准备 课堂教师活动 教学一、课题导入 设计 让学生回忆总结，1840—1949年间，中国曾遭受到哪些国家的侵略，中国被迫签订了哪些不平等条约。由此，得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论。然后提出：新中国成立后，采取了什么样的和策略来扭转外交局面？。由此导入新课。 学生活动 1、学生回忆我国曾遭受的侮辱，中国人民对此是什么态度。 2、学生 阅读教学目八年级历史下册第五单元 教者 刘惠忠

二、导标：（1）出示教学目标

（2）出自自学提示题（师生共同完成任务，以

提问和举手回答问题的形式解决自学指导。）

[和平共处五项原则的提出与万隆会议]

1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出

的？

（1953年12月）（周恩来当时接见中印双边谈判的印度代表时提出）

2、什么是和平共处五项原则？这一原则是解决什么问题的？

（即互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处）

（解决“国与国”之间问题的基本准则）

3、和平共处五项原则得到哪些国家的赞同？这一原则的提出有何历史意义？ （得到印度、缅甸的赞同）（和平共处五项原则的提出，开拓了中国外交的新局面）

4、中国为亚非会议的成功作出了怎样的贡献？

（经过中国代表团的努力，与会国家接受了周恩来提出的“求同存异”的倡议，并在和平共处五项原则基础上，提出了促进世界和平的十项原则，表现了亚非人民团结反帝、反殖民主义的精神。）

[我国在联合国合法席位的恢复]

1、我国恢复在联合国的合法席位的原因是什么？

（①中国不仅是联合国创始会员国，而且是安理会五个常任理事国之一。中华人民共和国成立后，理应由它享受在联合国的一切权利②随着我国国际地位的提高，联合国要求恢复中国在联合国的合法席位的呼声日益高涨③1971年10月，在第三世界国家和其他主持正义国家的有力支持下，第26届联合国大会冲破了美国设置的重重障碍，以压倒多数通过了阿尔尼亚、阿尔及利来等23国提案，决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，关接纳为安理会常任理事国）

2、我国在联合国合法席位的恢复有何历史意义？

（中国在联合国合法席位的恢复，增强了第三世界在联合国中的力量，大大提高了我国的国际地位。中国成为安理会的五个常任理事国之一，在国际事务中发挥着重要作用。） [中美、中日建交]

1、中美、中日建交的时间是什么？ （1979年1月1日）（1972年9月） 2、中美两国建交时达成的共识是什么？

（美国承认只有一个中国，是中国一部分的立场，承

标，边阅读教材边思考。 3、学生说说什么是和平共处五项原则，这一原则的提出有何历史意义？ 4、讨论：中国为亚非会议的成功召开作出了什么样的贡献？ 5、学生说说我国恢复在联合国的合法席位的原因是什么？ 6、讨论：我国在联合国合法席位的恢复有何历史意义？ 7、学生说说我国与美国、日本分别是什么时间建交的，双方达成了什么共识？ 8、思考：我国的外交是什么，我国坚持全方位外交的表现有哪些方面？ 9、学生说说我国于什么时间加入世贸组织的，有什么意义？

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认中华人民共和国是中国的唯一合法。） [全方位的外交] 10、学生完成目标检1、我国的外交是什么？ 测题，师生共同评议。 （我国奉行的、不结盟的、全方位的和平外交） 2、我国坚持全方位外交的表现有哪些方面？ （①发展同任何国家的友好关系，特别是发展同第三世界国家和周边国家的友好关系，促进世界和平和人类共同发展②我国还积极参与地区和全球性的经济组织的活动） 3、我国加入世界贸易组织的时间？ （2001年12月11日） 三、安全提示：同学之间要和睦相处，不要开恶意的玩笑，避免造成伤害。 作业布置 1、20世纪70年代中国恢复在联合国的合法权利，其中最主要的原因是（B） A、中国奉行和平共处五项原则B、中国在解决国际事务中的作用越来越大 C、第三世界国家的支持D、美国总统访问中国，中美关系改善 2、阅读下列材料： 我们的会议应该求同存异。同时，会议应将这些共同的愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际的反映。但是，不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同协议。 请回答： （1）这次国际会议的名称是什么？是在什么时间什么地点召开的？ 答：万隆会议，1955年4月印度尼西亚的万隆召开 （2）在这次会议上周恩来提出了什么原则？ 答：“求同存异” （3）会议结果如何？这次会议反映的精神是一种什么精神，被称作什么？ 答：周恩来的发言博得与会各国代表的高度赞扬，有力推动了亚非会议取得成功。人们把这次所表现出来的亚非国家要求摆脱大国政治干涉、平等协商、和平共处、友好合作的精神，称做“万隆精神”。 板书和平共处五项原则的提出与万隆会议：提出时间 内容 贡献 历史意义 设计 我国在联合国合法席位的恢复：恢复原因 历史意义 中美、中日建交：建交时间 共识 全方位的外交：具体内容 表现 加入世贸组织的时间和意义 教学 反思