(6)初中语文培优阅读辅导(含答案)

初中语文培优辅导（6） 姓名

晨诵 国学精粹

曾子名言：

1、士不可以不弘毅，任重而道远。

读书人不可以不坚强而有毅力，因为他责任重大而路途遥远。 2、仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

把实现仁德作为自己的责任，不是很重大吗？奋斗到死才罢休，不是很遥远吗？ 3、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

我每天都多次反省自己：为人出主意做事，是否忠实？交友是否守信？老师传授的知识，是否复习了呢？

4、物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

世上万物都有根本和枝节，万事都有开始和结束，明白了他们的先后秩序，就接近事物的发展规律了。 5、天下以仁为尊。 君子认为仁德最为珍贵。 6、君子进则能达，退则能静。 君子为官就能通达，退隐就能静养。 7、食人之禄，忧人之事。

接受人家的俸禄，就要为人家的事担忧。

8、君子思仁义，昼则忘食，夜则忘寐。

君子思慕仁德和正义，白天从事事业而忘记吃饭，晚上自我反省而忘记睡眠。

9、“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”

鸟将死时，叫声都很悲哀；人快死时，说话都很真诚，有善意的。

10、贫者不胜其忧，富者不胜其乐。 贫穷的人禁不起忧患，富有的人禁不起享乐。 精彩评说

曾子，名参，字子舆，生于春秋末年，儒家主要代表人物之一，孔子的弟子，勤奋好学，颇得孔子真传，有宗圣之称。积极推行儒家主张，传播儒家思想，，其修齐治平的政治观，省身、慎独的修养观，以孝为本的孝道观影响中国两千多年，至今仍具有极其宝贵的社会意义和实用价值。他编《论语》、著《大学》、写《孝经》、著《曾子十篇》。

午读 古今美文

文言短文

孙权劝学

初【当初】，权谓【告诉，对……说】吕蒙曰：“卿今当涂【同“途”，】掌事，不可不学！”

当初， 孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”

蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经【研究儒家经典】为博士【专掌经学传授的学官】邪!

吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？

但当涉猎【粗略地阅读】，见往事【了解历史】耳。 卿言多务，孰若【谁比的上】孤？孤常读书，

只是应当粗略地阅读， 了解历史罢了。 你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，

自以为大有所益【有很大的好处】。”蒙乃始就学。及【到……的时候】鲁肃过寻阳，与蒙论议，

（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议

大惊曰：“卿今者才略【军事或政治方面的才干和谋略。】，非复【不再是】吴下阿蒙！”蒙曰：

国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：

“士别三日，即更【重新】刮目相待【用新的眼光来看待】，大兄何见事【认清事物】之晚乎！”

“和有抱负的人分开一段时间， 就要用新的眼光来看待， 长兄怎么认清事物这么晚啊！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 出自《资治通鉴》

1、《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史。 2、根据你的理解按原文填句：

《孙权劝学》的原因是： ； 《孙权劝学》的学习方法是： ； 《孙权劝学》劝的语言是： ； 《孙权劝学》 其成果是： 。 3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；文末的“ ”更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是： 本文所揭示的道理对你有什么启示？ 教者评论

孙权是一个关心下属的君主，他以自己的经验来劝戒下属，起到表率作用，鼓励下属接受知识，是善意的劝慰，从而使吕蒙整体改变，成为有才华智慧的人。 经典选读

林冲说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”吴用便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲大怒道：“量你（王伦）是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”……可怜王伦做了多年寨主，今日死在林冲之手。正应古人言：“量大福也大，机深祸亦深。” 1、这段说的是哪一个情节？ 2、林冲讲了王伦该杀的哪些理由？请分条列出。

3、根据本段文选，总结一下林冲的性格特点。

美文悦读

你命真好

年纪越大，他越喜欢读书了。书上有一句话，他认为说得非常好：决定命运的不在于你遇到什么样的机会，而在于面对机会时你做出了什么样的选择。他的命运就是因为一次次选择改变了。

他现在出息了。当年一块儿当兵的哥们儿经常来找他帮忙。无论能不能帮得上，酒是一定要喝的，这一回也是。来的是当年的汽车班班长。

喝到一定程度，哥们儿之间就没有了职务高低的界限。老战友忍不住羡慕地说：“你小子命好!”

“嗯，命好!”他点头。

他是农家子弟，高中毕业，没考上大学。到县上征兵，他听说了，就马上去报名。 到不久就听说汽车班要培训驾驶员，只是费得自己拿。他不在汽车班，他烧锅炉，可他写信跟爹要钱。

干啥?爹挺生气。咱这样的门第，几千块钱拿出来可不容易。

“不容易也得帮我，爹，在家学开车不也得交学费?在学了技术才好转志愿兵，转了志愿兵。将来退伍能安排工作。”

爹听他说得有理，咬牙把钱凑齐了。 “爹，等我出息了还你。”

可辛辛苦苦拿到驾驶证，还得烧锅炉。会开车的人太多啦，轮不着他。他不泄气，汽车班班长出车，他就帮忙干活。趁人家不忙的时候，让人家陪着开车溜溜。要不没有机会摸车，手生了，驾驶证岂不是白考了?

一次在路上，碰到一个女兵，她长得很瘦小，看见他们急忙挥手，说，我肚子疼，带我走吧。一看女孩子的模样，就知道是农村来的，说话满口的乡下腔。班长说，别管闲事

了，要是让人知道你开车，你我都得受处分。再说，这女娃子不好看，黑瘦矮小，肯定是哪个村主任家的柴火妞。

不好看的女孩子也是女孩子啊。把人家一个女孩子丢在后边。他终是不忍心，就对班长说：“带上她吧，这丫头肚子疼呢，怪可怜的。待会儿回去，我给你买条烟成不?”

班长不吭声，算是默许了。他赶紧踩刹车，招呼女孩子上来。

到营地前，他让女孩子提前下车，小声交代：“委屈你一下成不?拉着你进去怕受处分。要是你实在走不动，我把车还回去，再借辆自行车来接你。”

女孩子很是感激，问了他的姓名，又问他在哪个连哪个排哪个班。说：“我回头来找你好不好?”

他痛快地说：“好”

春节前夕，有些老兵探亲了，留下的兵大多去找老乡唠嗑了。他连续坚守岗位看锅炉。大过年的，要是暖气温度达不到，大伙会想家的。

除夕夜，师首长到锅炉房慰问一线战士的时候，他正满脸煤灰地朝炉膛里添煤。首长问了他的名字，热情地和他握手，说，小同志辛苦了!随行的记者拍下了首长和他握手的照片。

临走的时候，首长问：“你会不会开车?” 他说：“会，俺有驾驶证。” 首长说：“好，好。”

春节过后，连长通知排长，排长通知班长，班长通知他。让他去首长那报到。首长的司机退役了，要找一个新的。

“你说这不是偶然吗?谁能想到从来到锅炉班慰问过的师首长那年突然来了。谁知道他的司机又刚好退役，偏偏我又刚刚考得驾驶证，赶一块儿了，你说巧不巧?”

“巧，真巧。”听的人都点头称是。

更巧的，他没有说。那天他和汽车班班长在路上遇到的那个女孩是师长的外甥女。她是在乡下长大的没错，可人家刚刚高中毕业考上了军校，来看望舅舅。穿着军装的她觉得挺新鲜，四处溜达着就摸不着回去的路了，偏巧遇到他。姑娘心眼多，说自己肚子疼，让他给带了回来，师长家里没有女孩，唯一的儿子又出了国，这个外甥女后来一直住在舅舅家。

后来的事情大家就都知道了。他开了两年车，被推荐考取了军校，回来后和首长的外甥女结了婚，职务一步步提升，走得挺顺当。

那天最后都喝多了，老汽车班班长一直在唠叨着，你小子命真好。 心灵语丝

决定于命运的不在于你遇到了什么机会，而在于面对机会时，你做出了什么样的决择，他的命运就是因为一次次的选择改变了。其实改变你命运的正是你自己。

且读且思

1、给下列加点的字注音：

凑齐 刹车 矮小 羡慕 ．．．．

2、本文题目新颖别致，使人浮想联翩，请你说说题目在全文中的作用？

3、选文第一段写道“决定命运的不在于你遇到什么样的机会，而在于面对机会时你做出了什么样的选择。他的命运就是因为一次次选择改变了。”在这里引用这句话有什么作用？ 4、 改变命运，他经历了哪几次选择，使自己的命运发生了天翻地覆慨而慷的变化？

5、通读全文，说说他到底是一个什么样的人？

6、老汽车班长一直叨咕着“你小子命真好”，在班长眼里这就是他成功的原因。你认为他成功的原因是什么？对你有什么启示？

暮省一技一练

倒叙写法

倒叙写法：就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后在写事情的发生、经过等。倒叙往往出于作者表达的需要，或是了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。

倒叙的方法有下列几种情况：一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是把当前的情况和过去的情况加以比较；三是先写事情的结局，在记叙事情的缘由。

例如本文就是由老班长来喝酒，提到“你小子命好”起笔，引起对往事一件件的回顾， 开头造成一种悬念，引发人们对“命好”的探究兴趣。

运用倒叙，一定要有过渡的句或过渡段衔接不可。当倒叙部分结束开始进行顺叙时，一定要清楚交代时间的变化。否则会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。如本文开头第二段“他现在出息了”引起“你小子命好”的叙述，然后用“他是农家子弟，高中毕业，没考上大学。”交代了回忆的开始。

7、请从下面两个作文题目中，任选一个，写一个倒叙式的开头。 题一：生活因你而精彩 题二：留住心底的美景

夜习 学生佳作

总有一种记忆值得珍藏

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经登上十二岁这个阶梯。这十二年中，我在人生的道路上，留下了一个个深深浅浅的脚印。颔首一望，那斑斑驳驳的脚印，展现了我自己五彩斑斓的生活。在这脚印中，有一个最深最大的，它在我的脑海中浮现，挥之不去……

那是一个阳光明媚的下午。我哼着歌，又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆。这个游戏馆内有好几个水滑梯和一个几乎像湖那样大的游泳池。那时的我虽然还不会游泳，不敢去那个大游泳池的，但是几个水滑梯也足以使我兴奋不已了。

我进入了游泳馆，轻车熟路地跑到水滑梯顶部，身子往下一坐便滑下去。享受着那份久违的快感，听着耳边呼呼的风声，真是说不尽的痛快啊！当我滑了不知几十遍，滑腻了后，我沿着“湖”边的环形水道走了一圈，看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面。我快速在齐腰深的水中向那个缺口走去。转眼间，我已站在那个缺口边上了。

我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，准备步入那个“湖”，忽然感到水深了起来!我心中一惊，不料一脚踏空，我掉进深水中了。

我在那水中沉下水底，又浮上来，我发现我处于“湖”的，也就是最深的水域!沉浮几次之后，我喉咙被呛住了。无力挣扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑……

我感觉自己不再沉浮，而是在下沉。

突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我觉得那沉浮的几秒钟就像几年一样漫长。

我睁开了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我没什么事，关切地对我说了一声“你没事吧，注意点安全”就走了。

原来，这位叔叔看见我在挣扎，想也没想就奋力游过来救了我。在我这十二年走过的道路上，这件事一直珍藏在记忆深处，挥之不去。那些代表荣誉的奖牌、红花都会随着时光的飞逝而被我淡忘。但是，我永远忘不了这件事，也永远忘不了这个我并不知晓名字的救命恩人——它让我懂得了什么是爱，什么爱最可贵。

阅读答案（仅供参考）

文言短文

1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》，该书是 宋 （朝代） 司马光 （人名）主持编纂的一部 编年 体通史。 2、根据你的理解按原文填句：

《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学” ； 《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。” ；

《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ； 《孙权劝学》 其成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。”

3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获 文末的“ 士别三日，即更刮目相待。”更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个是： 士别三日，刮目相看。 本文所揭示的道理对你有什么启示？

1、开卷有益，只要有学习，就会有收获； 2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 经典选读

1、这段说的是哪一个情节？ 林冲火并王伦 2、林冲讲了王伦该杀的哪些理由？请分条列出。

首先你王伦是个落第穷儒，胸中又没文学，后做得山寨之主！其次，你嫉3、根据本段文选，总结一下林冲的性格特点。

坚强刚烈，奋起反抗。 美文悦读 1、给下列加点的字注音：

凑齐còu聚合整齐 刹车shā用闸等止住车的行进 ．．

矮小ǎi又矮又小 羡慕xiàn 爱慕；看见别人有长处而希望自己也．．有

2、本文题目新颖别致，使人浮想联翩，请你说说题目在全文中的作用？

贤妒能，无大量大才，把讲义气，有本领的人拒之门外，不杀了，要你何用。

（1）设置悬念激发读者的阅读兴趣； 3、选文第一段写道“决定命运的不在于你遇到什么样的机会，而在于面对机会

（2）贯穿全文，起到线索作用。

时你做出了什么样的选择。他的命运就是因为一次次选择改变了。”在这里引用这句话有什么作用？

4、改变命运，他经历了哪几次选择，使自己的命运发生了天翻地覆的变化？ （1）选择去当兵 ；（2）选择学开车 ；（3）选择主动帮汽车班长出车干活；

5、通读全文，说说他到底是一个什么样的人？

他是一个好读书，重感情、善于抓住机会，勤快善良，忠于职守，最终获6、老汽车班长一直叨咕着“你小子命真好”，在班长眼里这就是他成功的原因。你认为他

成功的原因是什么？对你有什么启示？

成功的原因是他面对机会时，有正确选择。 启示：要想做出正确选择，首先要有所准备。例如面对给首长开车的机暮省一技一练

7、请从下面两个作文题目中，任选一个，写一个倒叙式的开头。 题一：生活因你而精彩 题二：留住心底的美景

选2、雨后，漫步于干净的马路上，风夹杂着泥土的芳芳和花草的清香迎面扑来。看着这一派欣欣向荣的景象，看着这一个个经历风雨而愈加茁壮的不羁生命，敬佩之情和愧疚之情油然而生，尘封已久的记忆再次重拾，留在心底的风景慢慢展开……

点明文章主题思想，，总结全文内容。

（4）选择帮助女兵 。

得成功的“命好”的人。

会，他能做出相应的选择，是因为他掌握了驾驶技术。