名词教学设计

学科 课型 英语 复习 课时 课题 2 授课 时间 名词 年 月 日 授课人 掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识 知识与技能目 标 能通过自己归纳总结与名词有关的法语规则 教学 目标 过程与方法目 标 能灵活按照语法规则使用名词 情感态度与价值观目标 掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识，并能灵活使用 教学重点 教学 重点 难点 教学难点 名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式 教学方法 引导探究法 教学手段运用 交流、讲解、讨论 教师教法 学法 指导 学生学法 1、自主学习法 让学生成为课堂的主体，自己发现问题解决问题。 2．合作学习法 学生在合作中，相互探讨，相相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 学生活动 设计意图 教 师 活 动 课 题 导 入 学生思考回1． 复习十大词类：英语中有哪些此类呢？ 答，导入今（名词、动词、形容词、副词、代词、数词、冠词、介词、连天所学内词、叹词） 容。 Step1: Revision 2. 英语中使用最多的是什么词呢？ （英语中使用最多的是名词和动词，其次是形容词、副词、代词、数词、冠词、介词、连词、叹词）那么今天我们一起学习名词。 Step2: Lead-in 大家知道什么是名词吗？随便说几个名词。（pen, table, blackboard） 学生回顾以Period1 前所学知Step3: Nouns 识，总结名一、名词的定义 词变复数的 表示人、事物、地点、现象、或者抽象概念等名称的词称之为名规则变化。 词。 二、名词的分类 专有名词 China ;Japan; America 名词的分类 个体名词 man; door; book 可数名词 普通名词 集体名词 family; group 物质名词 water; blood 不可数名词 抽象名词 love; music 三、可数名词的复数形式 1、名词复数构成形式的部分规则变化： 情况 构成方式、 例词 1）一般情况 加-s ,如：cake-cakes; bed-beds 2）以-s, -x, -sh, -ch等结尾的词 加-es 如：bus-buses; box-boxes; watch-watches 但stomach的复数是stomachs。 3）以辅音字母加-y结尾的词 变y为i,加-es,如： baby-babies; city-cities 4）以元音字母加-y结尾的词 加-s ，如：toy-toys; monkey-monkeys 新 授 过 程 教 师 活 动 学生活动与 设计意图 5）以f(fe)结尾的词 变f(fe)为-ves，如： leaf-leaves; life-lives 但roof-roofs； chief-chiefs等是直接加s。 6） 以-o结尾的名词，有些在词尾加-es,它们是“黑人英雄爱吃土豆”。 如： Negro- Negroes hero- heroes 而一般在词尾加s. 如： zoo-zoos radio-radios Exercises: 1. I have two_____ (knife) ○2. There are many _____ here. (box) ○3. There are many _____ on the road. (bus) ○4. A few _____ are drawing on the wall. (boy) ○5. The _____ are playing football now. (child) ○2、不规则变化 1）改变单数名词中的元音字母 man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth 2） 其他形式 mouse-mice 3、有些词单复数形式相同 fish; sheep; deer; Chinese; Japanese 4、有些只有复数形式的名词：trousers; clothes; goods(货物)。 5、有些用单数形式表示复数概念的名词，如：people, police, cattle等。 6、以s结尾，仍为单数的名词，如：maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。news 为不可数名词。 7、某国人变复数 中国人 a Chinese- Chinese 英国人 an Englishman- Englishmen 美国人an American-Americans 德国人 a German-Germans 口诀：中日不变英法变，其余s加后面 8、family, group, team, class等词，当它们强调整体时，谓语动词用单数；当它们强调个体成员的时候，谓语动词用复数。 9、合成名词 1）由man、woman加名词构成的合成名词，两个名词都变成复数。 2）由boy、girl加名词构成的合成名词，变后面不变前面。 完成练习,考察学生对复习知识的掌握情况。 新 授 过 程 Period2 Step1. Revision 请用括号中名词的复数形式填空 1. Look at those _______. (child) 2. I can see a __________ standing near the door. (policeman) 3. Do you want some ________ for dinner? (potato) 4. In autumn, you can see a lot of _______ on the ground.(leaf) 5. He has two _______.One is blue , the other is yellow.( box) 6. Two ________ live in this building .( family ) Step2: Lead-in 上节课我们主要讲了普通名词中的可数名词，以及它们复数的变化规则，同学们可以先回顾一下名词变复数的变化规则。（回顾提问）接着我们再来看一下普通名词中的不可数名词。 Step3: Nouns 四、不可数名词 1、常考的不可数名词：advice; information; news; furniture; progress等。 2、不可数名词的表示方法：数量词+of+名词 a piece of ; a cup\\bottle\\glass of等 a piece of news 一则新闻 a piece of advice 一条建议 a piece of bread 一片面包 a piece of work 一份工作 3、常用的量词单位有：some，much, little, a little, a lot of, lots of, plenty of, A great deal of , a large amount of。 4、有些名词既是不可数名词，又是可数名词，但意义不同。 exercise(锻炼)—some exercises(练习) room(空间)—a room(房间) paper(纸)—a paper(试卷) experience(经验)—an experience(经历) a piece of bread 一片面包 a piece of work 一份工作 3、常用的量词单位有：some，much, little, a little, a lot of, lots of, plenty of, A great deal of , a large amount of。 4、有些名词既是不可数名词，又是可数名词，但意义不同。 exercise(锻炼)—some exercises(练习) room(空间)—a room(房间) paper(纸)—a paper(试卷) experience(经验)—an experience(经历) 五、名词所有格 （一）名词所有格表示名词之间的所有关系。两种表示形式：’s所有格和of所有格。 Beijing is China’s capital. Beijing is the capital of China. （二）用and连接两个并列的单数名词表示共有关系，这是只在最后一个名词后加’s。 This is Mary and her sister’s bedroom. 这是玛丽和她姐姐的房间。 用and连接两个并列名词，表示分别拥有各自的物品时，两个名词都在词尾加’s。 These are Tom’s and Mary’s bags. 这些是汤姆和玛丽的包。 （三）以-s结尾的名词，在s后加“’”；不以s结尾的词在词尾加’s 教师节 Teachers’ Day 儿童节 Children’s Day （四） 在表示店铺的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's 理发店，go to the Greens’去格林家，。 课 堂 小 结 1、 可数名词的不规则变化。（9个知识点） 2、 不可数名词。（四个知识点） 3、 名词所有格（共有的/各自的） 作 业 布 置 Complete test papers. 一、名词的定义 二、名词的分类 专有名词 China ;Japan; America 名词的分类 个体名词 man; door; book 可数名词 普通名词 集体名词 family; group 物质名词 water; blood 不可数名词 抽象名词 love; music 三、可数名词的复数形式 四、不可数名词 五、名词所有格 板 书 设 计 教学 反思 教案 签字

签字 时间 年 月 日