四年级数学下册 小数的组成教案 沪教版

教学目标： 知识与技能：

1．知道小数的各个数位及其含义。 2．能从位值的角度来叙述小数的组成。 过程与方法：

通过介绍自然数的组成，迁移到小数组成中。 情感与态度：

培养学生的知识迁移能力。 教学过程： 一、

导入过程

在 里填上适当的小数。

0.23用分数表示是（ ）。

1.08整数部分是（ ），小数部分用分数表示是（ ）。 1.42整数部分是（ ），小数部分用分数表示是（ ）。 1.8整数部分是（ ），小数部分用分数表示是（ ）。 61.52整数部分是（ ），小数部分用分数表示是（ ）。 62.44整数部分是（ ），小数部分用分数表示是（ ）。

[将“整数部分”与“小数部分”放在一起填空，既复习自然数的组成，又能迁移到小数组成中。] 二、

中心阶段

1． 小熊乐乐提出了一个问题：观察数射线，说说0.23的组成。 2． 学生讨论。 3． 汇总：

 0.23是由23个0.01组成的。  0.23是由0.2和0.03组成的。  0.23是由2个0.1和3个0.01组成的。 4． 讨论哪一种更好些，为什么？

第3种，因为这种说法是根据小数每一个数位的计数单位进行叙述的，这样说更清楚。

5． 看书理解。指出小丁丁所画的方格，是将0.23根据小数每一个数位进行划分，再根据小数每一

个数位的计数单位进行叙述，这样的方法很好，我们也可以用。

出示

小熊乐乐用这样的式子来表示0.23的组成，也很好。

[学生从经验和感觉上阐述“0.23”的组成，同时突出小数计数单位“0.1、0.01的作用。] 三、 1． 2．

练习阶段

[书本给出了小数组成的书写格式，是对“小数组成”的总结。通过练习，清晰地表达出1.08、61.52的组成，并突出了小数的位值概念。]