第１５卷第２期 辽宁师专学报 Ｖ０Ｉ．１５ＮＯ．２ ２ ０１ ３年６月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｊｕｎ．２ ０ １ ３ 【学术研究】 如何利用网络平台和多媒体技术提高教学质量 阎 月 （锦州师专，辽宁锦州１２１０００） 摘 要：在当今信息时代，如何充分利用网络平台和多媒体技术来提高教学质量是非常值得研究的重 要课题．基于网络平台的多媒体交互式教学模式不仅打破了传统课堂教学在时间、空间、信息量等方面的 局限，同时还可以有效地实现教育的个性化和学习的自主化，进而提高教学质量． 关键词：网络平台；交互式；多媒体；教学模式 中图分类号：ＴＰ３９３．１８；Ｇ４３３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—５６８８（２０１３）Ｏ２—００４７一Ｏ２ 在网络飞速发展的今天，越来越多的学校建立了自己的校园网，有自己的网站，因此如何利用网 络平台来提高教学质量是非常值得研究的课题．利用多媒体课件能够对教学内容进行动态的立体式演 示，以突出教学重点，突破教学难点，从而有效地提高课堂教学质量．利用文字、图像、动画和声音 等多种媒体实现对信息的处理，可以有效地弥补传统教学模式在直观感、立体感和动态感方面的不 足．本文试从以下方面探索提高教学质量的有效途径． １交互式教学模式与网络平台充分结合 交互式教学模式主要是通过老师的启发，让学生积极主动参与进来，主动发现问题并在老师的提 示下找到解决问题的方法，这样能够让学生更好地掌握所学的知识［１］．尤其对于高职院校的学生来 说，能力的培养更加重要，所以采用交互式教学模式进行教学更能提高他们动手操作的能力．老师也 可以根据学生参与后的效果对教学内容和讲解深度进行相应的调整，这样势必会提高教学质量． 网络平台具有如下优势：（１）提供“低门槛”式教学，遇到不会的内容可以随时查找，或者查看 该课程的基础课程，而课堂教学就不可以．（２）可以充分地利用网络资源，构建基于网络环境的现代 教学模式．（３）可以在网络平台上制作留言板，方便老师与学生随时沟通．有些学生可能不愿当面问 老师问题，怕问题太简单被同学笑话，有了网络平台，学生就不必与老师面对面，就不必紧张，可以 问各种问题．（４）学生的学习内容不必按照章节顺序，可以自由选择，对已掌握的内容可以简单学 习，而对掌握不好的知识多钻研、多练习，这样就避免了在课堂上浪费时间去听会的内容． 把交互式教学模式与网络平台相结合的一种方式就是在网络平台上放置课程测试软件，让学生可 以通过网络来检测对所学知识的掌握程度，让学生清楚地认识自己的学习水平．测试软件一部分采用 的是Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ软件制作的可执行软件，通过Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ的强大交互式功能，使得在教师讲解的 过程中可以让学生充分参与进来，提高学生的学习效率．测试软件主要是通过连接后台数据库，实现 随机抽取数据库中的试题组成试卷，并给相应的试题标上难易程度，最后根据学生答题数量及难易程 度给出学生的成绩．这样学生就可以清楚地知道自己对知识点的掌握情况． ２多媒体与网络平台充分结合 当今绝大多数院校都配备了多媒体教室，所以实现多媒体教学也是信息化快速发展的必然趋势， 在教学中充分运用多媒体可以提高教学效果． 收稿日期：２Ｏ１２—１０—２０ 作者简介：阎月（１９７９一），女，辽宁凌海市人，讲师，主要从事网站制作、课件制作、多媒体方面研究． 基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划课题（ＪＧｌｌＥＢ０２６） ４８ 辽宁师专学报 ２０１３年第２期 现在多媒体的形式是多样化的，既可以看也可以听，首先通过大屏幕演示，给学生足够的视觉刺 激，再通过声音的播放或教师的讲解给学生听觉刺激，让学生对于所学知识有更深刻的印象．教师借 助多媒体课件把专业课中的重点和难点，用合适的图片、动画、录像等形式演示给学生，把学生从抽 象思维带到感性认知，把理论与实践结合起来，对其中的难点可以随时重复，有利于学生对专业课知 识的掌握ｎ］．多媒体与网络平台的结合可以使多媒体课件在网络平台上实现共享，便于学生课后复 习，既大大节省了教师在课堂上的工作强度和时间，又给学生提供了友好的交互性的学习环境，让学 生学会利用电子信息的手段，获取、分析、处理、交流信息，使学生的主体地位充分体现，也更加充 分发挥出教师的主导作用 Ｊ． ３ 多媒体课件与交互式教学模式充分结合 虽然大多数教师都会使用多媒体课件，但由于课件制作过程中的功能设计等问题，常常使制作出 来的课件只是知识点的罗列，而不能真正充分地体现多媒体课件的教学价值．多媒体课件制作中的文 字、图形、图像、声音、动画和视频等设计直接影响整个课件的教学效果，所以，多媒体课件的设计 应有利于交互式教学的实施． ３．１文字的设计 文字内容一定要简洁，能够将所要讲解的知识点说明即可．如果文字太多，学生会觉得很乏味， 因而失去学习的兴趣．如果每项的子项目一定要写出来，但都写出来字又太多了，此时建议采用超链 接来实现效果，讲完子内容后可以将其关闭返回到主项目． ３．２ 图形、图像的设计 在课件内加入图形、图像会使内容表现得更加形象，使学生印象深刻，更容易记住．如果是较复 杂的图，就应该分步动态显示，这样讲解起来也会更加容易，而且教学效果也会更好． ３．３声音的设计 课件中讲解重点内容时不应该使用背景音乐，这样会分散学生的注意力．但在讲解其他次要内容 时可以用一些舒缓、节奏较慢的背景音乐，以增强感染力，这样对于提高教学效果有一定的帮助．另 外对于背景音乐可以设置一个开关按钮，便于教师控制，需要时开，不需要时就关． ３．４动画、视频的设计 课件内动画和视频设计，应注重重复演示功能．在播放时学生很可能一次没看清，需要重复播放，困 此最好设计重复播放按钮，使教师可以根据教学实际重复播放．例如在Ｃ语言教学时，可以通过多媒体进 行教学，首先在屏幕上显示命令的结构和使用方法，再动态演示该命令的运行效果，以便于学生对知识点 的理解，然后再演示几个例子，找同学来回答，让同学能够参与其中，这样教学效果就会更好． ４结语 在网络平台上开展多媒体交互式教学能够收到很好的教学效果，通过其交互性能够更好地调动学 生的积极性，使学生参与其中．同时可以确立学生的主体地位，使得学生能够利用网络平台进行自主 学习，从而在整体上提高教学质量． 参考文献： ［１］曹荣峰，王继芳．高校专业课教师如何提高教学质量研究口］．教书育人，２００７，（３Ｏ）：８７－－８８． ［２］陈玉卿．技工学校计算机专业课程一体化教学模式的改革探索［Ｊ］．职业，２０１２，（２Ｏ）：３６－－３７． Ｈｏｗ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ａｎｄ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ＹＡＮ ｅ （下转５６页） （Ｊｉｎｚｈｏｕ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｊｉｎｚｈｏｕ Ｌｉａｏｎｉｎｇ １２１０００） ５６ 辽宁师专学报 ２０１３年第２期 为了加强学生对体育课程的认识，提高学生体育理论水平，使学生对体育锻炼与预防职业病的认 识上升到一个新的高度，因此对体育课程的考核方式进行改革是非常有必要的，必须将考核的重心从 以前的注重考试结果转变到注重学习过程上来，对学生的学习过程进行重点考核，使学生的思想意识 发生根本改变，从而提高学生对体育课程的认识和学习兴趣，强化体育强健体魄的思想意识，进而对 其以后有效预防职业病的发生也将产生深远的影响． ４结语 职业病给人们的工作和生活造成了不良的影响， 而那些由工作过程中非物质因素所引起的职业病 是可以预防的．如何合理地设置高职院校体育课程， 培养学生对职业病的预防意识，提高学生预防职 业病的能力，是值得高职院校教师长期思索的问题． 参考文献： ［１］李茹，朱波肖，秀显，等．高职院校体育课程设置对职业病预防作用探析［Ｊ］．南京体育学院学报（自然科学 版），２０１０，９（３）：１０ｏ一１０３． １７２３邢晓冬，王文燕，陈晨．高校体育课中健康教育现状及对策［Ｊ］．赤峰学院学报（自然科学版），２００７，２３（６）： ６９—７Ｏ． ［３］单永乐，张宏，张兴旭．职业病防治的社会医学策略［Ｊ］．中国辐射卫生，２００９，１８（１）：９６—９７． Ａ ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ ｏｆ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｅａｓｅ ｂｙ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ＷＵ Ｇｕｏ—ｌｉａｎｇ （Ｃｈａｏｙａｎｇ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｃｈａｏｙａｎｇ Ｌｉａｏｎｉｎｇ １２２０００） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｙ ａｎａｌｙｚｉｎｇ ｔｈｅ ｉｎｄｕｃｅｍｅｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｅａｓｅ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ，ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＂ｆｕｔｕｒｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ ｔｏ ｃａｕｓｅ ｔｈｅｉｒ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ＇ａｌ ｄｉｓｅａｓｅ，ｍａｊ ｏｒｓ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｗｅｒｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｒｅｅ ｔｙｐｅｓ．Ｔｈｅｙ ｃｏｎｔａｉｎ ｍ￣ｏｒｓ ｉｎ ｏｆｆｉｃｅ ｗｏｒｋ，ｍａｊ ｏｒｓ ｉｎ ｗｏｒｋ ｎｅｅｄｉｎｇ １ｏｎｇ ｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ ｍａｊｏｒｓ ｉｎ ｍｏｖｉｎｇ ａｎｄ ｏｐｅｒａｔｉｎｇ．Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｐｒｅｖｅｎｔ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｅａｓｅ，ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ｔｈｅ ＰＥ ｔｅｃｈｎｉｃａｌ ｃｏｕｒｓｅ ａｎｄ ＰＥ ｈｅａｌｔｈ ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ｔｈｅｏｒｙ ｃｏｕｒｓｅ，ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｗｅｒｅ ｇｉｖｅｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｏｃｕｓ ｏｆ ｔｒａｎｓｆｅｒｒｉｎｇ ｔｈｅ ｃｅｎｔｒｅ ｏｆ ａｓｓｅｓｓｉｎｇ ｆｒｏｍ ｐａｙｉｎｇ ｍｕｃｈ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅｘａｍ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ｗａｓ ｅｍｐｈａｓｉｚｅｄ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｐｒｅｖｅｎｔ ｔｈｅ ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａ１ ｄｉｓｅａｓｅ；ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａ１ ｃｏｌｌｅｇｅｓ；ＰＥ ｃｏｕｒｓｅ （审稿人 刘国忠，责任编辑 于 海） （上接４８页） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｍａｋｉｎｇ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ａｎｄ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏｐｉｃ ｗｏｒｔｈｙ ｏｆ ｓｔｕｄｙ ｉｎ ｓｕｃｈ ａｎ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｇｅ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ，ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｂｒｅａｋｓ ｔｈｅ ｌｉｍｉｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｔｉｍｅ，ｓｐａｃｅ，ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｑｕａｎｔｉｔｙ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ｒｅａｌｉｚｅ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ ｉｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｕｔｏｎｏｍｙ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｗｈｉｃｈ ｃａｎ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ；ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ；ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ （审稿人李树东，责任编辑朱成杰】
