浅谈日记在班级管理中的作用

浅谈日记在班级管理中的作用

作者：王维新

来源：《新教育时代·学生版》2018年第29期

摘 要：“心灵沟通才是真正的沟通”。作为一名教师，当学生在学习、生活上遇到挫折而感到愤懑抑郁时，师生之间如能通过相互交流诉说而找到合适的解决方式，使学生达到健康的心理状态，消除由此带来的心理负担和阴影，那将是多美妙的一件事。日记是一个不错的尝试。日记是师生心灵沟通的桥梁，是学生自我完善的有效途径。走进日记，走进了学生的内心世界，你将会看到了一个五彩缤纷的天地。伴随着孩子们成长，见证他们的高兴，分担他们的痛苦，拨开他们的迷茫。正如著名儿童文学家高洪波所说：“日记，是一种直逼灵魂内心的尝试。”

关键词：日记 舒缓压力 心灵沟通

记得在《大师谈教育沟通》中看到这样一句话，“心灵沟通才是真正的沟通”。至此，我的心莫名的一动，作为一名教师，当学生在学习、生活上遇到挫折而感到愤懑抑郁时，师生之间如能通过相互交流诉说而找到合适的解决方式，使学生达到健康的心理状态，消除由此带来的心理负担和阴影，那将是一件多美妙的事。

但是现在的小学生，尤其是像我所教的高年级学生，他们正处于人生的转折点，他们面临的学业压力，足以让他们放纵自己，迷失自己，颓废自己。自我封闭，自私自利，自尊心强，极易敏感，让他们成为孤独灵魂的守望者。教师很难真正走进他们的内心，很难从他们嘴里得到真诚的答案。

一次偶然的机会，我翻开学生的作业本，潦草的书写让我气不打一处来，就在我要发火时，一张小纸片从作业本间滑落，我捡起来发现上面写着这样一句话，“老师，昨天跟妈妈去农家乐玩，回来晚了，作业写得有点乱，不好意思！”，旁边画着一张调皮的笑脸。顿时，我的脸由阴转晴，心里闪过一个念头：为什么不让孩子们写日记呢？每个孩子都有一个精彩的内心世界，现实中他们都把它包裹的很紧很紧，生怕被人发现，久而久之尘封了自己的心灵之窗，而日记它给予了心灵一个柔软的角落，日记是他们的私密空间，他们可以在哪里敞开心扉，嬉笑怒骂，而不担心会被别人发现。它就像一个回收站，把不好的情绪通通回收，让心情变得愉快、积极起来。

于是我要求学生写日记，并告诉他们我要进行检查。迫于我的压力，学生很不情愿得把日记当成了每天必须完成的作业。结果可想而知，日记草草了事，再也看不到他们原来真实一面，为什么日记中看不到他们的内心？我知道要想从学生嘴里得到真诚的交流，就必须走进他们的内心，获得他们的情感认知。于是，我很郑重的将教室里的读书柜腾出一间，专门用来放学生的日记，并将钥匙很郑重地挂在了我的腰间，告诉他们我会替他们保守秘密，日记只属于你自己。以后，在看完每一本日记后，我都会认真地写上我的看法，或鼓励，或建议，获高

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

兴，或伤心……慢慢的，我发现学生开始在日记里写自己的内心话，开始和我探讨一些问题的看法，给我提出意见。记得有位学生在日记中表现了对家庭的苦闷，她在日记中写到：“我的妈妈从来不喜欢我，妹妹干什么都对，而我却经常受到斥责，好像我不是他们的孩子。”我觉得这个孩子心理一定承受了不小的压力，我便在日记中对她这样说，“想想妈妈平时为你做的点点滴滴，妈妈的爱有很多种，只是一向粗枝大叶的我们疏忽了，而将妈妈的严厉无限放大。”。结果第二天，她在日记中告诉我，可能是他小时候不小心用剪刀戳伤妹妹的眼睛，妈妈恨她。我及时的告诉她，妈妈不会恨自己的孩子，而且那一次是你的无心之过，去爱你的妈妈吧。后来，我在她的日记中看到，妈妈去兰州检查身体，她为妈妈祈福。再后来，妈妈做手术，她一直担心，以至上课都无法集中。我觉得她和妈妈的隔阂正在一点点消除。

还有一位平时很内向的女生说她很期待每次看老师看她的日记，因为可以和我近距离的交流，我适时地告诉她，我很喜欢看她开心的面孔，结果第二天，我看到日记本上画上了一个微笑，接着我也很欣慰的看到这个孩子开始变得开朗起来。还有一位男孩子，看到同桌的日记本上我满满的批语，在日记中写到：为什么他的日记总是短短几个字？那一次我为他整整写了满满一页，当他拿到日记本翻开时，我看到他脸上闪过一丝满意的笑……

整整一年来，我一直坚持阅读学生日记，与学生达成“君子协议”，抛却孩子们的顾虑，引导他们把想说的东西说出来。这样一方面可以缓解学生过重的压力，完善学生的健康人格。处于毕业前期的小学生面临着升学的压力，适当强度的压力可以转化为人们前进的动力，但常常处于高压环境下的人们容易产生健康问题，包括生理上的疾病和心理上的困扰。学生的压力舒缓问题应引起我们的高度重视。日记作为一种心理“独白”，是情感宣泄的有效途径，合理引导学生，让他们提高写日记的兴趣，可以缓解他们过重的心理压力，以利于学生身心健康发展。另一方面我们可以从学生的日记中，了解到许多平时难以知道的事情和学生心灵上的疙瘩，利于有针对性地开展教育教学活动。

日记是师生心灵沟通的桥梁，是学生自我完善的有效途径。走进日记，走进了学生的内心世界，你将会看到了一个五彩缤纷的天地。伴随着孩子们成长，见证他们的高兴，分担他们的痛苦，拨开他们的迷茫。正如著名儿童文学家高洪波所说：“日记，是一种直逼灵魂内心的尝试。”