感知训练计划——视觉辨别

训练内容：视觉辨别 执行教师： 训练时间：

训练记录（学生姓名/评量结果） 训练目标 训练要点 训练策略 注意事项 A 指认学生本人或学校活动的照片 指认自己的生活物品 找出两幅图片的相同之处。要求儿童找出完整的图形 将不同颜色的数字、积木进行匹配 找出图形的缺少部分 动作示范 学生模仿 随机教育训√ 练学生，未经别人许可，不可乱动 及时奖励 B C D E F G H √ √ √ √ △ △ △ 认识自己及所属关系 老师示范 巡回指导 √ √ √ √ 找两幅图的相同之处 颜色匹配 找空缺 老师示范 巡回指导 言语讲解 特殊情况记载 环节 时间 激发学生的√ 兴趣 及时强化 引起保持视√ 觉注意 √ √ √ √ √ √ √ 活动过程 复习 5分钟 个体需求 教学资源 1、点名答到 B在老师辅助下进行手指迷宫图片 2、老师发出指令后，学生用手指指出迷宫的运动 运动路线 我们用眼睛分辨自己物品，用眼睛辨别男女。 集体活动 设计意图 培养学生复习旧知识的意识 表3

新课导入 5分钟 引领新授 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 巩固练习 10分钟 指导操作 5分钟 今天我们一起来玩几个非常有趣的小游戏 找相同，配数字，找空缺等。对表现好的同学老师会奖励他。 1、 要求学生辨别本人的家庭或学校活动照片。辨别自己的日常用品。将儿童的照片、物品与别人的混在一起，要求他找出属于自己的。 将两幅图片放在一起对比，要求学生找出两幅图片的相同之处。 教师用不同颜色笔写同一数字，要求学生将相同颜色的数字进行匹配。将不同颜色的积木混在一起，要求学生将相同颜色积木匹配 教师将学生常见的简单熟悉动物、植物、生活用品图片剪掉一部分，要求学生指出缺少的部分 学生表现不太熟练的活动进行巩固练习，也可以要求学生找出两幅图片的不同之处 D、E在老师辅导下进行 F保持注意力较差，老师辅助 A C E需在老师的动作示范下进行 H可以自己使用剪刀，但要注意安全 B参与能力一般，对他进行指导 照片 学生日常用品 图片 彩笔 积木 残缺图片 帮助学生区分自己与别人的不同 培养学生的注意力与仔细观察的习惯，视觉辨别力 帮助学生认识颜色，提高学生视觉辨别与记忆能力 表3

总结归纳 5分钟 提高视觉敏锐性，视觉辨别力，视觉注意力 让学生找出家中相同颜色的家具或衣服