NBA、 FIBA篮球规则区别解释及部分裁判手势解答

1 NBA三分线为7.2米,而FIBA三分线为6.25米.这可以很好的解释为什么NBA很多3分高手在FIBA规则下吃不开.因为在NBA他们一般不会选择6.25米远的中投.那明显不值得.在自己很陌生的投球区域出手,命中率自然也不会太高.三分线近也使得在FIBA联防变的更有效.突破变的更难.

2 NBA的场地更宽.其三秒区也更大.为4.88米X5.8米的长方形.这样可以更好的控制篮下拥挤状况.(其实是因为某些BT长人实在是无敌,所以三秒区一再扩大)而FIBA为梯形三秒区.面积也较小.

3 NBA比赛中可以叫7次暂停,加时赛为3次.而FIBA只有前三节每节各1次第四节2次共5次暂停机会.加时赛为1次.并且FIBA中球员无权叫暂停.所以大家不要在看FIBA的比赛的时候某个关时刻,例如还有0.8秒落后一分一方获得球权但没有时间投篮,而大骂\"为什么XX不叫暂停!!\"因为他们没那权利.并且NBA为了商业需要还有俩次电视广告暂停.....

4 FIBA规则下干扰球吹的比NBA要来的松.基本上只要球有一半左右在篮圈圆柱体外部就可以将其打掉.你们可曾记得YM一掌打下篮圈上的球的镜头?

5 NBA有防守3秒规则.这更利于单打,突破.发挥个人能力.而FIBA则不受此.

6 NBA没有5秒违例.例如死球5秒,发球5秒违例.因为NBA打的是净时间.一但死球就停表.而且NBA和FIBA对于一方进球后交换球权时的停表方式也是不同的.总得来说NBA停表更频繁一些,导致比赛时间实际上更长.FIBA罚球也有5秒.所以你不会看到有马龙或者基得那种磨蹭的FIBA球员.

7 NBA比赛时间更长.为4节48分钟.而FIBA为4节40分钟.加上停表的不同.你会觉得FIBA比赛时间过的很快.

8 NBA篮下有进攻合理区.即便先站好了防守位置,被对方上篮者撞倒,也一样不算带球撞人.而FIBA无此区域.假摔变的更有威力.

9 FIBA规则下不允许有00,1,2,3号队员,球员号码一律从4号开始.这是因为容易使裁判手势混淆.1次罚球,2分算,3分算.

10 NBA可以根据电视录像画面来协助裁判裁决.而FIBA不可以.

2006年规则解释 前 言

2006年规则解释是国际篮联对从2006年10月1日开始实行的国际篮球规则的官方解释，已经中国篮球协会翻译、审定。现予以公布。 为使我国篮球运动与国际篮球运动保持同步发展，切望我国篮球裁判员认真学习和贯彻。今后国际比赛和国内各类比赛及各级篮球裁判员培训考试时，均应以此解释为准。

本解释在翻译过程中曾洪涛、陆坪、陈梦熊等做了有益的工作，最终由郭玉佩先生审译并定稿，在此一并致谢！

中国篮球协会 二○○六年十一月

2006年规则解释

本文是国际篮联对将于2006年10月1日实行的2006FIBA篮球规则的官方解释，如有和以往公布的解释不同，则以本解释为准。

国际篮联的篮球规则是由国际篮联技术委员会定期修订，并由国际篮联局批准的。 规则力求清晰、全面，但规则表述的是基本原则而不是比赛情形，无论如何也不可能包罗比赛中发生的所有细节。

此解释的目的是变规则的原则和概念为实际的具体的情况，因为这些情况可能出现在正常的篮球比赛中。

对各种情况的解释可激励裁判员的智慧，学习和掌握第一手的规则的详细信息。 国际篮联篮球规则是国际篮联篮球运动的纲领性文件，但在实际情况中，主裁判员有权对规则或官方解释未涉及的特殊情况做出决定。 第5条 队员：受伤 陈述1：

如果一名队员受伤或者看起来是受伤了，导致同一队的教练员、助理教练员、替补队员或任何其他球队席人员进入比赛场地，则该队员被认为是已经接受了治疗，不管是否实施了实际的治疗。 举例1：

A4看起来脚踝受伤了并且比赛被停止。

(a) A队医生进入比赛场地并且治疗A4受伤的脚踝。 (b) A队医生进入比赛场地但是A4已经恢复。 (c) A队教练员进入比赛场地了解A4的伤势。

(d) A队助理教练员，A队替补队员或A队随队人员进入比赛场地但未治疗A4。 解释：

在（a）,（b）,（c）和（d）中，A4被认为是已经接受了治疗，必须被替换。 陈述2：

在场上移动一名严重受伤的队员没有时间，如果根据医生的意见，移动对该队员是危险的。 举例2：

A4严重受伤，因为医生估计将队员从场地移走可能是危险的导致比赛停止了大约15分钟。 解释：

医生的意见将决定把受伤队员从场地移走的适当时间。在替换后，比赛应重新开始，无需任何处罚。 陈述3：

如果一名队员受伤或正在流血，或者有一个开放的伤口，并且不能立即（大约15秒钟）继续比赛，他必须被替换，除非在同一停表期间任一队请求暂停，并且在暂停期间，在记录员发出替换的信号前，该队员恢复了。 举例3：

A4受伤了并且比赛停止。因为A4不能立即继续比赛，主裁判员鸣哨做了个替换的常规手势。A队教练员（或B队教练员）请求一个要登记的暂停： (a) 替换A4的队员进入比赛之前 (b) 替换A4的队员进入比赛之后

在暂停结束时，A4看起来已经恢复了，并要求留在比赛中。A4的请求应该被准许吗？ 解释：

(a) 暂停被准予，并且如果A4在暂停期间恢复了，他可以继续比赛 (b) 暂停被准予，但A4必须被替换。 2006FIBA 篮球规则的官方解释2 第7条 教练员：职责和权力 陈述：

在预定的比赛开始前至少20分钟，每一位教练员或他的代表应将该场比赛中合格参赛的球队成员的姓名和相应号码的名单交给记录员。教练员本人应负责确定名单上的号码和队员背心上的号码相符。在预定的比赛开始前10分钟 ，教练员应以在记录表上签字来确认已填入的他的球队成员的姓名、相应号码和教练员们的姓名。 举例：

A队按时提交球队名单给记录员。有两名队员的号码与他们的背心上的号码不一样，或者在记录表上一位队员的姓名被遗漏了。这被发现在： (a) 在比赛开始前。 (b) 在比赛开始后。 主裁判员应如何处理？ 解释：

(a) 无需任何处罚，错误的号码被纠正并且被遗漏的队员姓名应加在记录表上。

(b) 主裁判员在不将任一队置于不利的合适时刻，停止比赛。将错误的号码纠正，但被遗漏队员的姓名不能增补在记录表上。 第9条 一节的开始和结束 陈述1：

在每队有最少5名有资格参赛的队员在场上并做好比赛准备之前，比赛不应开始。如果在比赛开始的时间在场上少于５名队员，裁判员必须灵活地对待能解释耽搁的任何未预料到的情况。如果能为耽搁给出了一个合理的解释，不应被判技术犯规。然而，如果不能提供合理的解释，在后续队员到达时一次技术犯规和／或比赛因弃权告负可发生。 注意：这个仅仅对比赛开始有效，对其他几节或决胜期开始没有效力。 举例1：

比赛规定开始时间到时，A队在场地上准备比赛的队员少于5名：

(a) A队的代表能够为该队队员的迟到提供一个合理且可以接受的解释。 (b) A队的代表不能为该队队员的迟到提供一个合理且可以接受的解释。 解释：

(a) 比赛开始最多被延迟15分钟。如果缺席的队员在15分钟之内到达场地并做好比赛的准备，比赛应开始。如果缺席的队员在15分钟之内没有到达场地并准备比赛，应判A队弃权使比赛告负，B队获胜且比分记录为20：0。

(b) 比赛开始最多被延迟15分钟。如果缺席的队员在15分钟之内到达场地并做好比赛的准备，应判给A队教练员一次技术犯规（记录为”B”），然后比赛开始。

如果缺席的队员在15分钟之内没有到达场地并准备比赛，那么应判A队弃权使比赛告负，B队获胜且比分记录为20：0。 陈述2：

第9条讲明了球队进攻的球篮和防守的球篮。如果由于混乱任一节开始时双方球队进攻/防守错误的球篮，此情况一经被发现就应立即被纠正，不要置任一球队于不利。比赛停止之前的任何得分、消耗的时间和登记的犯规等均保留有效。

举例1：

在比赛开始之后，裁判员认清双方球队是在错误的方向中比赛。 解释：

只要没有置任一球队于不利比赛应尽快停止。双方球队应交换球篮。比赛应从最*近比赛被停止的地点相反的－对面的方向重新开始。 举例2：

在一节的开始，A队正在进攻/防守正确的球篮时，B4由于迷失方向运球至不正确的球篮并投篮得分。 解释：

2分应判给A队队长。 第12条 跳球和交替拥有 陈述：

在比赛开始的跳球中没有获得控制球权的球队将被判给在最*近下一次跳球情况发生地点的界外掷球入界。 举例1：

主裁判员为比赛开始的跳球抛球，在球刚被跳球队员A4合法拍击之后： (a) A4和B5之间宣判了争球。

(b) A4和B5之间宣判了双方犯规。 解释：

因为球权尚未建立，裁判员不能用交替拥有箭号判给球权。主裁判员应在中圈进行另一次跳球，跳球队员应为A4和B5。在合法的拍球之后，以及在争球/双方犯规发生之前，不论比赛计时钟上消耗多少时间，均应保留。 举例2:

根据交替拥有规则B队有掷球入界的球权。裁判员和/或记录员犯了一个错误，错误地将球判给了A队掷球入界。 解释：

一旦球触及一名场上队员或被他所触及，此错误就不能被纠正。作为错误的结果B队不失去它的交替拥有掷球入界的机会，并且当下一次交替拥有情况出现时有掷球入界的球权。 举例3:

在结束第1节比赛的信号响起同时，B5被宣判一起对A5的违反体育道德的犯规。交替拥有的箭号指向B队。裁判员应如何处理？ 解释：

A5应执行2次无需站位的罚球，并且无剩余比赛时间。在两分钟的比赛休息期间之后，比赛应由A队在记录台对面的中线延长部分掷球入界重新开始。B队在下一次跳球情况出现时并不失去交替拥有掷球入界的权利。 第17条 掷球入界 陈述1： 在掷球入界中，在掷球入界队员的球离手之前，掷入动作有可能造成持球的手超过分隔界内区域与界外区域的界线平面。在这种情况下，避免通过接触仍在掷球入界队员手中的球来干扰掷球入界，仍然是防守队员的责任。 举例：

判给A4掷球入界。持球时，A4的手越过了界线的平面以致球处于界内区域的上方。B4在与A4无任何身体接触的情况下抓A4手中的球或将他手中的球拍掉。 解释：

B4已经干扰了掷球入界，因而延误了比赛的重新开始。应给B4一次警告同时通知B队教练员，此警告在剩下的比赛中对B队所有队员适用。任一B队队员重复同样动作，可导致一次技术犯规。 陈述2：

在掷球入界中，掷球入界队员必须将球传（不是递交）给在比赛场地上的同队队员。递交球给场上的同队队员违反了掷球入界的含义。 举例：

A4掷球入界中，A4把球递交给在比赛场地上的A5。 解释：

A4 已发生掷球入界违例。为使掷球入界被认为是合法的，球必须离开队员的手。将球判给B队在相同的界外地点掷球入界。 陈述3：

在第4节的最后2分钟或每一决胜期的最后2分钟内，如果判给在后场拥有球权的队被准予了一次暂停，掷球入界应在记录台对面的中线延长部分执行。掷球入界的队员有权将球传向场上的任何地点。 举例1：

在比赛的最后1分钟内，A4正在他的后场运球，这时B队队员将球从罚球线延长线处拍击出界。

(a) 准予B队暂停。 (b) 准予A队暂停。

(c) 先准予B队暂停，紧接着准予A队暂停（或反过来）。 暂停后A队应从何处掷球入界重新开始比赛？ 解释：

在（a）中 ，A队在罚球线延长部分执行掷球入界重新开始比赛。

在（b）和（c）中，A队在记录台对面的中线延长部分执行掷球入界重新开始比赛。 举例2：

在比赛的最后1分钟内，A4正执行2次罚球。A4在第2次罚球时因踩到罚球线被宣判了一次违例。B队请求暂停。暂停后B队将从何处掷球入界重新开始比赛？ 解释：

由B队在记录台对面的中线延长部分掷球入界重新开始比赛。 举例3：

在比赛的最后2分钟内，A4 在A 队后场运球6秒时被B4 将球拍出界。A队被准予了一次暂停。暂停后，A4在记录台对面的中线延长部分掷球入界重新开始比赛。 (a) 在24秒周期中A队还剩下多少秒钟？

(b) 如果A4把球传入后场，A队有多少秒钟必须使球进入前场？ 解释：

(a) 在24秒周期中，A队只剩下18秒钟。

(b) 在后场获得控制球后，A队将有一个新的8秒钟周期使球进入前场。 2006FIBA 篮球规则的官方解释3 第18/19条 要登记的暂停/替换 陈述1：

在一节的比赛时间开始之前或在一节的比赛时间结束之后，不能准予暂停。 在第1节比赛时间开始之前或比赛的比赛时间结束之后，不能准予替换，在比赛休息期间可准予任何替换。

举例1：

在开始比赛的跳球中，但在球被合法拍击之前，跳球队员A5发生违例和球被判给B队掷球入界。此时，任一教练员请求一次暂停或替换。 解释：

暂停和替换都不能准予，因为比赛时间尚未开始。 举例2：

在结束一节或决胜期（不是比赛结束）的比赛计时钟信号响起的同时，宣判了一次犯规并判给A42次罚球。任一教练员请求： (a) 暂停。 (b) 替换。 解释：

(a) 暂停不能准予，因为一节比赛时间已经结束。

(b) 替换只能在罚球结束以后，并已经开始比赛休息期间时，可准予。 陈述2：

在一次投篮的球在空中时，如果24秒钟装置信号响起，不停止比赛计时钟。替换不被允许，并且只对非得分队是一次暂停的机会。 举例：

在一次投篮中，球在空中时24秒钟装置信号响起。然后，球进入球篮。此时： (a) 任一队或双方队请求替换。 (b) 任一队或双方队请求暂停。 解释：

(a) 24秒钟信号被忽略，因为它不停止比赛计时钟。只在第4节最后2分钟或每一决胜期的最后2分钟内，比赛计时钟才停止，只有非得分队才允许替换。如果非得分队准予了替换，那么对方也可替换。

(b) 仅对非得分队是一次暂停机会。如果准予了暂停，对方如果请求也可被准予一次暂停， 并且两队都可以替换。 陈述3：

如果暂停或替换（对任何队员，包括罚球队员）的请求在罚球队员第1次罚球或仅有一次的罚球可处理之后提出，对双方队的暂停或替换都应该准予，如果： (a) 最后一次或仅有一次的罚球成功。

(b) 最后一次或仅有一次的罚球后还有在中线延长部分的掷球入界或在最后一次或仅有一次的罚球之后因任何正当的原因球仍为死球。 举例1：

A4 被判给2次罚球。A队（或B队）请求暂停或替换： (a) 在罚球队员A4可处理球之前。 (b) 第1次罚球尝试之后。

(c) 在第2次或最后一次罚球（是成功的罚球）之后，但是在掷球入界队员可处理球之前。 (d) 在第2次或最后一次罚球（是成功的罚球）之后，但是在掷球入界队员可处理球之后。 请求的暂停或替换能准予么？如果能准予，在什么时候？ 解释：

(a) 在第1次罚球尝试之前，可直接准予暂停或替换。 (b) 在最后一次成功的罚球后，可准予暂停或替换。 (c) 在掷球入界之前，可直接准予暂停或替换。 (d) 暂停或替换不能准予。

举例2：

判给A4 2次罚球。在第1次罚球后，由A队或B队请求了一次暂停或替换。在下面那几个情况里可以准予暂停或替换，如果准予，在什么时候？ 在最后一次的罚球尝试中：

(a) 球从篮圈上弹起并且比赛继续。 (b) 罚球是成功的。 (c) 球没有触及篮圈。

(d) 宣判A4罚球时踩罚球线违例。

(e) 罚球没有命中，但B4被宣判在球离开罚球队员的手之前进入罚球区的违例。 解释：

(a) 暂停或替换不准予。

(b)（c）和(d) 立即准予暂停或替换。

(c) 由A4重新罚球，如果成功，应立即准予暂停或替换。 陈述4：

请求暂停后，如果任何一队发生犯规，在裁判员完成与记录台的所有有关犯规的联系之前，暂停期不应开始。就队员第5次犯规而言，这个联系应包括完成必要的替换程序。一旦替换程序完成，当裁判员鸣哨并给出暂停手势时暂停期开始。 举例1：

A队教练请求了一次暂停，作为B4犯规的结果球紧接着成死球。这是B4的第5次犯规。 解释：

在与记录台所有关于犯规的联系已完成和B4的替补队员已进入场地之前，暂停期不应开始。 举例2：

A队教练请求了一次暂停，作为B4犯规的结果球紧接着成死球。这是B4的第5次犯规。当裁判员与记录台联系时，队员们立刻走向他们各自的球队席而不是等待裁判员暂停开始的哨声。 解释：

当比赛计时钟一停止，如果队员们意识到已请求了暂停，就应允许他们走向他们的球队席，即使暂停尚未正式开始。 陈述5：

如果裁判员们发现同一队有多于5名的队员同时在场上比赛，只要没有置对方队于不利，此错误必须尽快改正。

假定裁判员和记录台人员正确地做他们的工作，一名队员必定是不合法地进入或留在场上。因此，裁判员必须命令一名队员立即离开场地并登记该队教练员一次技术犯规（记录为“B”）。教练员有责任确保替换被正确地运用和替换之后被替换的队员立即离场。 举例：

比赛进行中，发现A队有多于5名的队员在场上比赛。 (a) 发现的时候，B队（有5名队员）在控制球。

(b) 发现的时候，A队（有多于5名队员）在控制球。 解释：

(a) 比赛应该立即停止，除非B队被置于不利。不合法地进入（或留在）比赛的队员必须从比赛中清除并给该队教练员登记一次技术犯规（记录为“B”）。

(b) 比赛应该立即停止。不合法地进入（或留在）比赛的队员必须从比赛中清除并给该队教练员登记一次技术犯规（记录为“B”）。 陈述6：

在发现某队以多于5名队员参加比赛之后，还发现队员A5非法参加比赛时已得分或发生了犯规。所有此类分数应有效并且该队员发生的任何犯规（或被侵犯的）应被看作是队员犯规。 举例：

裁判员认清A5是在场上并作为A队的第6名队员参赛。 (a) 在A5犯规后，接着比赛停止。

(b) 在A5投篮得分后，接着比赛停止。

(c) 在一次不成功的投篮中，B5对A5犯规之后，接着比赛停止。 解释：

(a) A5的犯规将被认为是队员犯规并按规则处理。 (b) A5的得分应有效。

(c) B5犯规所造成的罚球，应由犯规时在场上的任一A队队员执行，由A队教练员挑选。 陈述7：

第1和第19条阐明了替换或暂停机会何时开始和何时结束。想要暂停或替换的教练员必须知道这些并对只在适当的时间准予的暂停或替换做好准备。如果在任何时间提出请求，而不是在替换或暂停机会中，替换和暂停不被立即准予。 举例：

一次替换或暂停机会刚刚结束，此时A队教练员跑向记录台大声地请求替换或暂停。记录员作出反应并错误地发出了信号。裁判员响哨并中断了比赛。 解释：

因为裁判员的鸣哨，球成死球并且比赛计时钟保持停止，导致了一次正常的替换或暂停机会。但是由于提出的太晚了，替换或暂停不应准予。比赛应立即重新开始。 2006FIBA 篮球规则的官方解释4 第24条 运球 陈述：

如果队员故意地把球砸向篮板（不是尝试一个真正的投篮），这个动作被认为是队员在地面上拍球一样。在球触及了（或被触及）另一队队员之前，如果该队员再次触及球，这被认为是运球一样。 举例1：

当A4把球掷向篮板时A4并没有运过球，并且在球触及另一队员以前再次拿到了球。 解释：

拿住球（球停在他的手中）之后，A4可投篮或传球但不得开始一次新的运球。 举例2：

在运球结束之后，在连续动作或者仍然站立中A4立刻掷球打篮板并且在球触及了另一队员之前又拿住球。 解释：

A4由于做了一次新的运球，发生了违例。 第2 8秒钟 陈述1：

这条规则的运用只根据裁判员对8秒钟的个人的计算。假使在裁判员计秒数和24秒钟装置显示数之间有任何不同，以裁判员的决定为准。 举例：

当裁判员宣判了8秒钟违例时，A4正在他的后场运球。24秒钟装置显示只走过了7秒钟。 解释：

裁判员的决定是正确的。裁判员唯一有权决定8秒钟周期何时终了。

陈述2：

如果因为一次跳球情况使在后场内的8秒钟计算被停止和导致把球判给曾控制球队交替拥有掷球入界，则该队应只有8秒钟周期剩余的无论多少时间。 举例：

当一次争球发生时A队在它的后场已控制球5秒钟。裁判员判定A队对下一次交替拥有掷球入界有权。 解释：

A队只有剩余的3秒钟来使球进入前场。 第29条 24秒钟 陈述1：

当一次投篮尝试临近24秒钟周期结束并且球在空中时信号响起，如果球撞击篮板或未碰篮圈，一次违例已发生，除非对方队员即时和清楚地获得了控制球。裁判员应该判由对方队员在离停止比赛最近的界外地点掷球入界，正好在篮板后面的地方除外。 举例1：

A5投篮的球在空中时24秒装置信号响起。球触及篮板然后滚落在地面上，B4触及了球随后A4也触及了球，球最后被B5控制。 解释：

这是一个因为球没有触及篮圈并且球没有即时和清晰地被对方队员所控制而导致的24秒钟违例。 举例2：

A5投篮的球触及篮板，但是没有触及篮圈。在篮板球中球被B5触及但未被控制，此后，A5获得控制球。在此时２４秒钟装置信号响起。 解释：

24秒钟违例已经发生。当投篮的球没有触及篮圈并且球再被A队队员所控制的时候，24秒计时钟继续走动。 举例3：

在24秒钟周期即将结束时，A4投篮。球被B4合法地阻拦并且接着24秒钟装置信号响起，在信号响后B4对A4犯规。 解释：

24秒钟违例已经发生。B4的犯规将被忽略，除非是技术犯规、违反体育道德的犯规或取消比赛资格的犯规。 举例4：

A4投篮的球在空中时24秒钟装置信号响起。球没有触及篮圈，之后在A5和B5之间立刻宣判了一次争球。

解释：24秒钟违例已经发生。B队没有在篮板球中即时和清晰地获得控制球。 陈述2：

如果先前控制球的队被判给一次交替拥有掷球入界权，该队应只有在发生跳球情况时24秒钟周期剩余的无论多少时间。 举例１： A队控制球，在24秒钟周期剩下10秒钟的时候发生了一起争球。一次交替拥有掷球入界被判给了： (a) A队。 (b) B队。 解释：

(a) A队只有24秒钟周期中剩余的10秒钟。 (b) B队应有一个新的24秒钟周期。 举例2：

A队控制球，24秒钟周期剩余10秒钟时球出界。裁判员们对是A4还是B4在球出界之前最后触及球有争议，或者无法判定哪一名队员在球出界之前最后触及球。一次交替拥有掷球入界判给： (a) A队。 (b) B队。 解释：

(a) A队只有24秒钟周期中剩余的10秒钟。 (b) B队应有一个新的24秒周期。 第31条 干涉得分和干扰 陈述1：

在一次投篮或罚球中，球在篮圈上方时，如果队员从下方伸手穿过球篮并接触球是干扰。 举例：

在A4最后一次或仅有一次的罚球中，在球触及了篮圈之前，B4从下方伸手穿过球篮并接触球。 解释：

一次因为B4非法接触球的违例发生，判给A队得1分，并且判B4一次技术犯规。 陈述２：

在一次传球或一个弹起的篮板球中，当球在篮圈上方时，如果一名队员从下方伸手穿过球篮并接触球是违例。 举例：

一个传递的球在篮圈上方时，A4从下方伸手穿过球篮并接触球。 解释：

一次单纯的违例（不是干涉得分或干扰）发生。将球判给B队以及一个新的24秒钟周期，在最*近发生违例地点的端线外掷球入界，正好在篮板后面的地点除外。 陈述３：

最后一次或仅有一次的罚球后，并在球触及了篮圈之后，在球进入球篮前如果任一队员合法触及球，则罚球的状态发生了改变，变为了一次2分投篮。 举例：

A4的最后一次或仅有一次的罚球，球触及了篮圈并弹起在篮圈上方，这时B4试图将球拍走但球进入球篮。 解释：

因为球被合法触及，罚球的状态发生了改变，判给A队得2分。 陈述4：

在一次投篮后，在球向上飞行时，如果一名队员触及球，所有关于干涉得分和干扰的都适用。 举例：

A4的一次投篮后，球在空中向上飞行时被B5（或A5）触及。在球下落飞向球篮中，球被： (a) A3触及。 (b) B3触及。 解释：

A5（或B5）在球向上飞行中接触球是合法的，并且并不改变投篮的状态。然而，随后在球

下落飞行中A3或B3的接触球是一次违例，并且： (a) 将球判给B队掷球入界。 (b) 判给A队得2或3分。 陈述5：

在一次投篮中，如果防守队员使得篮板或篮圈晃动，根据裁判员的判断，此举已妨碍球进入球篮，这是干扰。 举例：

在临近比赛结束时，A4进行了一次3分试投。球在空中时，结束比赛的比赛计时钟信号响起。在信号之后，B4使篮圈或篮板晃动，裁判员认为此举已妨碍球进入球篮。 解释：

即使在结束比赛的比赛计时钟信号响起之后，球仍然是活球，因此一次干扰违例已发生。判给A队得3分。 陈述6：

在一次投篮中，当球与篮圈接触并且仍有机会进入球篮时，一名队员触及了球篮或篮板是由防守队员或进攻队员发生的干扰。 举例：

在A4的一次投篮之后，球从篮圈上弹起然后又落向篮圈。当球还在接触篮圈的时候，B4触及球篮或者篮板，这是一次干扰违例吗？ 解释：

是的，在球有可能进入球篮的时候，干扰的就适用。 2006FIBA 篮球规则的官方解释5 第35条 双方犯规 陈述：

每当在大约同一时间裁判员们做出矛盾的宣判或发生多个规则的违犯，并且其中一个判罚是取消得分，则该判罚有效和不判给得分。 举例：

正在做投篮动作时，在投篮队员A4和B4之间有身体接触。球进入球篮。前导裁判宣判A4一次进攻犯规因此中篮不计得分。追踪裁判宣判B4一次防守犯规因此中篮应计得分。 解释：

这是一次双方犯规并且中篮不计得分。 第3 技术犯规 陈述１：

裁判员已对队员的一次行动或举止给予了警告，如果重复这种行动或举止将导致一次技术犯规。此警告还应通知该队教练员和此警告在剩下的比赛中对出现类似行为的该队任何成员均适用。裁判员的警告应只在比赛计时钟停止和球成死球时给出。 举例：

A队一名队员被给予一次警告，由于： (a) 干扰掷球入界。

(b) 面对正做成功投篮的对方队员拍手。 (c) 违反体育道德的行为。

(d) 如果重复了可导致一次技术犯规的任何其他行为。 解释：

警告也应通知A队教练员和此警告在剩下的比赛中对出现类似行为的Ａ队所有成员均适用。 陈述2：

在比赛休息期间，如果一名有资格参赛的并被指定为队员兼教练员的球队成员发生了技术犯规，此技术犯规应算作队员犯规并应算作随后一节的全对犯规处罚状态的犯规。 举例：

A4是Ａ队的队员兼教练员，A4被登记一次技术犯规，由于： (a) 在赛前或半时热身中悬挂在篮圈上。

(b) 在比赛休息期间的违反体育道德的行为。 解释：

在(a)和(b)中，A4作为一名队员都应登记一次技术犯规。该犯规应算作导致随后一节全队处罚状态的犯规之一，以及导致A4必须离开比赛的５次犯规之一。 陈述3：

当一名队员正在做投篮动作时，不允许对方队员用诸如挥手阻碍投篮队员的视野、大声叫喊、用力跺脚或*近投篮队员拍手等行动来破坏投篮。如果由于此种行动使投篮队员被置于不利，可导致一次技术犯规；如果投篮队员未处于不利，应给予一次警告。 举例：

A4正在做投篮动作，此时B4用大声喊叫或用力跺地板来试图分散A4的注意力。投篮是： (a) 成功的。 (b) 不成功的。 解释：

(a) 应给B4一次警告，并应通知Ｂ队教练员。此警告在剩下的比赛中对出现类似行为的Ｂ队所有队员均适用。

(b) 应给B4登记一次技术犯规。 陈述4：

如果一名队员已经发生第5次犯规后和已通知该队员不再有资格参赛后又进入比赛，一发现此非法的参赛就应立即处罚，只要不置对方队于不利。 举例：

B4 第5次犯规后，并且通知他不再有资格参赛。之后B4作为替补队员又进入比赛。B4的非法参赛被发现：

(a) 在恢复比赛球成活球之前。

(b) 在球再成活球之后并且由A队控制球。 (c) 在球再成活球之后并且由B队控制球。 (d) B4进入比赛后球再次成为死球。 解释：

(a) 应该立即从比赛中清除B4。应给B队教练员登记一次技术犯规（记录为Ｂ）。

(b) 比赛应该立即停止，除非A队被置于不利。立即从比赛中清除B4，并给B队教练员登记一次技术犯规（记录为Ｂ）。

(c) 和（d）比赛应该立即停止。B4应该立即从比赛中清除，并给B队教练员登记一次技术犯规（记录为Ｂ）。 陈述5：

如果一名队员因为第5次犯规已被通知不再有资格参赛之后，他又进入比赛并且在发现非法参赛之前投篮得分、发生犯规或被对方队员犯规，则投篮得分应计算，犯规应被看作是队员犯规。 举例：

在B4第5次犯规之后，并通知他不再有参赛资格参赛，他作为替补队员又进入了比赛。B4的非法参赛被发现：

(a) B4投篮得分之后。

(b) 在B4发生了一次犯规之后。

(c) 在A4对B4犯规之后（第5次全队犯规）。 解释：

(a) B4的投篮得分应计算。

(b) B4发生的犯规被认为是队员犯规。

(c) B4应得的2次罚球由B4的替补队员执行。 与（a）（b）（c）有关的所有活动终结之后，应执行Ｂ队教练员的技术犯规罚则（记录为Ｂ）。 陈述６：

如果一名队员发生了第5次犯规之后并且没有被通知到不再有资格参赛，他留在（或重新进入）比赛中，此错误一经发现就应从比赛中清除（没有置对方队员于不利）。对该队员的非法参赛不予处罚。如果该队员投篮得分、发生犯规或造成对方队员犯规，投篮得分应计算，犯规应被认为是队员犯规。 举例１：

A10要求替换A4。作为A4犯规的结果紧接着球成死球，并且A10进入比赛。裁判员没有通知A4的犯规是第５次犯规。后来A4作为替补队员进入比赛。A4的非法参赛被认清： (a) 在比赛计时钟已开动和A4作为队员正参赛时。 (b) 在A4投篮得分之后。 (c) 在A4对B4犯规之后。

(d) 在一次不成功的投篮中B4对A4犯规之后。 解释：

(a) 只要没有置B队于不利。比赛应停止且A4应从比赛中立即清除，由一名替补队员替换。对A4的非法参赛不予处罚。 (b) A4投篮得分应计算。

(c) A4发生的犯规应被认为是队员犯规并按照规则处罚。

(d) B4发生的犯规应被认是对一名队员的犯规，A4的替补队员应被判给２或３次罚球。 举例２：

比赛开始前10分钟，A4被判一次技术犯规。在比赛开始前B4执行2次罚球。比赛以跳球开始时但B4并不是B队首发队员之一。这合法吗？ 解释： 不合法。被指定为首发队员中的一名队员必须执行罚球。在比赛时间开始前替换不能被允许。 第39条 打架 陈述：

如果判给某队掷球入界是因为该队控制球的时候打架突然爆发或险情突然发生，当比赛重新开始时，该队应只有24秒钟剩余的无论多少时间。 举例：

当可导致打架的情况发生时，Ａ队已控制球达20秒。裁判员取消了双方球队离开球队席区域范围的成员的比赛资格。比赛由A队以掷球入界重新开始。 解释：

在打架之前已控制球的Ａ队，应被判给在记录台对面的中线延长部分掷球入界，在24秒钟周期中只剩下4秒钟。

2006FIBA篮球规则的官方解释5

如何判断掩护时的攻、守犯规

掩护是进攻队员采取合理的行动，用自己的身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守或利用同伴的身体和位置使自己摆脱防守的一种配合方法。规则指出：当队员试图阻止没有控制球的对手到达希望到达的场上位置时即为掩护。掩护在篮球教学中根据掩护的位置和方向可分为前掩护、侧掩护和后掩护。

但从规则的角度来判断，掩护只有合法的掩护和非法掩护两种。

合法的掩护，就是当队员进行掩护时。他必须采用正常的身体姿势，占据一个合法的位置，这个合法的位置必须符合下列三个条件：①预先占据的并且在与对方队员发生接触时有瞬间的停顿。②保持一定的距离，这个距离应根据对方队员的位置、视野范围内、外和移动速度的不同而有所区别，原则是给被掩护者有改变方向、避开和摆脱掩护的余地。③一旦占据合法的掩护位置后，在与被掩护者发生正常的身体接触时，不得再跟随着被掩护者的移动而移动，不得用上步，或横跨步的方法堵截被掩护者，以达到继续掩护的目的。如果违犯了上述掩护时的技术要求，与对方发生了不正常的身体接触，都是非法的掩护，都是掩护队员侵人犯规。

在比赛中，常见的掩护队员的犯规，有以下一些情况： （一）掩护不成功时进行所谓“二次掩护”时的侵人犯规.

当进攻队员在一个静立的防守队员前面或身体的侧面掩护、时，只要在不发生身体接触的情况下，掩护距离可以尽量靠近被伉护者。这种掩护是建立在被掩护者视野之内的掩护，要求掩护者面向或侧向，保持正常的身体姿势，站立在防守者必经的路线上，像一堵墙一样挡住被掩护者。一旦完成掩护后，他应根据场上情况，积极投入比赛，要么及时转身切向篮下，要么突然摆脱状去接球，但是，绝对不允许跟随被掩护避开掩护时的移动而移动进行所谓的“二次掩护”。如果以此达到继续掩护，企图阻挡被掩护者的正常移动时，即是进攻队员阻挡犯规。

(二）掩护时距离太近所造成的侵人犯规

当进攻队员把掩护建立在静立的防守队员后面时，除要求掩护队员保持正常的身体姿势外，还必须要求掩护队员与防守者保持正常的一步距离。因为这种掩护是在防守者看不见的情况下进行的。因此，一定要给被掩护者留有避开掩护的余地。如果掩护距离太近，并且，又是在动中进行掩护时，则应判掩护队员侵人犯规。

（三）掩护时，不正确的身体姿势所造成的侵人犯规

在比赛中，掩护队员虽然掩护的距离合理，并且又是在静止不动的情况下进行掩护，但是，如果掩护时身体姿势不正确，也会导致掩护时的侵人犯规。正确的身体姿势是：面向或倒向被掩护者，两脚开立与启同宽，两膝徽屈，两行弯曲置于胸前，上作稍前倾。如果掩护队员违犯了上述掩护时身体姿势的要求，如掩护时上体压在被掩护者的身上；或者两脚的距离太宽，脚伸的太远，撤回的又太慢，绊了被掩护者，或者两手行左右伸开，被掩护者摆脱掩护时没有及时把手增放下，用手臂阻拦或用手拉了对方；或者当被掩护者摆脱掩护时，用膝关节或青部顶撞对方筹，都是掩护队员在掩护时用不正确的身体姿势和动作造成的侵人犯规。 在比赛中，常见的被掩护者的任人犯规：

进攻者采取掩护配合，达到有效的进攻目的。每当进攻队采取掩护时，防守队员根据估况则采取挤过、穿过、绕过、交换防守等防守配合方法，来破坏进攻队的掩护配合。防守者如果在挤过、穿过、绕过和交换防守时，用手推、拉掩护队员；用财顶、肩憧掩护队员，都应判被掩护队员侵人犯规。

裁判员在判断掩护攻、守双方的身体接触与侵人犯规时，要做到以下几点：

第一，必须明确掩护技术要求，区分合法掩护和非法掩护，这是判断掩护中攻、守犯规的首要条件。

第二，严格裁判法的分工，无论前导裁判和追踪裁判，都要看清本区内进攻队员掩护

与防守队员破坏掩护的全过程，特别是无球区的掩护，行进间的掩护和连续掩护。因为无球区的掩护多，行进间的掩护快，连续掩护变化大，给临场裁判员的判罚增加了难度。更为重要的是有的临场获判员有时将注意力集中在球上或者引人人胜的比赛上，容易忽视无球区的掩护、行进间的掩护和连续掩护。这是把判掩护时攻守犯规的原因之一。

第三，临场裁判员要高度重视区附近的中锋“挂人”和中锋持球转身用身体挡人时攻、守犯规。

如何判断带球撞人与阻挡犯规 (2007-06-15 13:31:09) 转载

带球撞人与阻挡犯规，是篮球比赛中临场裁判员经常碰到的问题，是裁判员临场判断和处理犯规问题的一个难点。如果不能准确地掌握判断带球担人与阻挡犯规的尺度，把带球增人犯规吹判成阻挡犯规，或者把阻挡犯规吹判成带球掩人犯规，容易引起教练员和运动员的不满。如果这种反判出现在比赛的关键时刻，直接影响球队的胜负时，还可能因此而导致球场风波。 带球担人与阻挡犯规，是持球队员与防守持球队员在进攻和防守时，由于采取了不合理的位置、不正确的身体姿势、不正当的起动方法和非法的动作而造成错误的身体接触而产生的侵人犯规。要准确的判断带球增人与阻挡犯规，首先要明确规则对持球从员进攻时和防守持球队员在防守时的技术要求。

规则对持球队员进攻时的技术要求是：持球队员必须预计到对方的防守，每当防守队员出现在他的面前并占据了合理的防守位置时，他必须随时控制好自己的身体，要么立即停步。要么立即改变移动方向，以避免与防守者发生身体接触。否则，此时一旦发生了身体接触并造成了侵人犯规，则由持球队员负责。

规则对防守持球队员在防守时的技术要求是：防守队员必须占有合法的防守位置。这个合法的防守位置是指：当防守队员面对对手。双脚以正常的跨立姿势着地，两脚之间的距离一般与自己的肩同宽或者稍宽于肩，不得采用分脚过宽的跨立姿势着地。此外，合法的防守位置垂直延伸到他的上面空间，他可将手伸于头上，但两臂必须垂直。因此，合法的防守位置可视为一个长方形的垂直平面。地面上短边的宽度由队员的两脚所限定，两个长边由脚着地点垂直向上伸延，在空中的另一短边位于队员跳起所能达到的高度上。根据垂直面这一原则，如果在进攻队员垂直面上空发生了身体接触并造成了侵人犯规，由防守队员负责，反之，如果在防守队员垂直面上空发生了身体接触并造成了侵人犯规，则由进攻队员负责。各自垂直面上空，随着队员的移动而移动，各自垂直面上空都不得被对方侵占，除非是没有发生身体接触，或发生了身体接触而未构成侵人犯规。如果防守队员防守时采用不正确的防守位置，或不正确的防守姿势，企国用行、肩、臀和腿，阻止持球队员从自己身边运球突破而发生了非法的身体接触，就是阻挡犯规。当持球队员持球突破时，防守队员如果不是向后或向两侧后撤步，如果不是首先站好位置，并且接触不是发生在躯干部位而是迎着持球队员上步，主动与持球队员造成非法的身体接触，也是防守队员阻挡犯规。如果持球队员，不顾防守队员已站好的合法防守位置，强行运球从防守队员面前通过时，用肩、行冲撞了防守队员，就是持球队负担人犯规。若运球队员用仅动作，使其户或头部超过防守队员时，防守队员在调整其防守位置时，不得与进攻队员发生非法的身体接触，否则就是防守队员阻挡犯规。如果运球队员用臀部顶撞已站好的防守位置的队员，或者运球队员运球到篮下向前、向后、向左、向右倾斜起跳投篮，或者跳起投篮后冲撞了合法防守位置的队员，或者运球突分后冲撞了防守队员，这种违犯了垂直原则的起跳方法与防守队员发生了非法的身体接触，都应判持

球队员撞人犯规.

要准确地判所带球控人与阻挡犯规，快了掌握上述的理论根据之外，还必须做到和注意以下几点：

一、克服“持球有理”和“进攻有理”的吹判方法。

二、不要被防守队员的假象所迷惑。有时持球队员运球突破时，轻微地碰了一下防守队员。有的防守队员则以倒地、双手捂胸、抱肚，或大喊大叫的假象，来迷惑裁判员。 三、两个裁判员要加强分工配合，特别是两裁判员对持球突破队员与防守突破队员发生犯规伺时鸣哨时，要加强视线上的联系，必要时两裁判员要商定后再作出正确的宣判，以避免盲判的不一致而造成比赛的混乱。 四、必须牢记和运用下列原则：

（1）防守队员必须建立合法的防守位置。

（2）防守队员可以侧移或后撤来保持合法的防守位置。

（3）防守队员必须是首先站好位置，并且接触必须是发生在躯干部分。 （4）队员有权落在他跳起的同一地点。

（5）队员有权落在他跳起前对方没有占据的其他地点。 （6）队员对从地面到头顶上的这部分空间拥有权利 如何判断和处理“盖帽”时的犯规 (2007-06-15 13:32:44) 转载

盖帽”是指篮球比赛中，队员原地或跳起用单手或双手将球举起试图投篮，在球离手的一刹那，或者球高手后向上飞行的过程中，防守队员跳起用手臂封堵，干扰和破坏了球的正常飞行，有效地阻止了投篮得分，通常人们把这种动作称为盖帽。

从“盖帽”的技术结构分析，它由判断、起跳空中拍球和落地等技术组成。它是一项高难度的防守技术，又是比赛中常用的技术之一。“好用”，如同“兴奋剂”，能鼓励本队士气和斗志，能激发和鼓舞观众的情绪。裁判员如果判罚和处理不好“盖帽”中的犯规，把“好帽”吹成犯规，既影响队员比赛的士气，又影响观众看球的情绪，还会影响到球队的胜负，会给比赛带来麻烦。

1993年，全国篮球联赛中，河北与辽宁男篮的那场比赛，是场实力相当，争夺激烈的比赛。河北一队员跳起投篮时，辽宁队一队员准确判断，及时起跳封盖。过快呜哨的裁判员，把“好帽”吹成了犯规，一时控制不住过分激动情绪的“盖帽”队员，为此着急地又喊又叫又跺脚，但又遭到了宣判裁判员的警告。比赛结束后，一位观众对裁判员的判罚，很有风趣地提出批评说：铁树开花，百年不遇，这场比赛出现了难以见到的一个好帽，还被裁判员吹成了犯规，真是令人遗憾！”裁判员要认真研究对“盖帽”中犯规的判罚，尽可能多地保护篮球比赛中的精彩场面和合理动作，达到进一步地促进篮球运动的发展。那么如何才能准确地判断“盖帽”中的犯规。必须做到和注意以下几点： 一、“球手一体”的概念的改变

某队员在投篮时，防守队员在“盖帽”的过程中，附带地偶然地触碰到投篮队员的手，在原规则许可的，不是犯规。现在的规则把这一条删除了，只要是打到了手，就是犯规。 二、遵守篮球运动中的垂直原则

某队员跳起投篮时，要按照“垂直原则”起跳，而防守队员跳起“盖帽”时，也要遵守“垂直原则”。所以“盖帽”队员无论从投篮队员的哪个方向起跳，都没关系，重要的是起跳后是否违

犯了“垂直原则”？是否造成了非法的身体接触，这都是临场裁判观察的要害和重点，也是判准“盖帽”犯规的关键。然而，有的裁判员在临场判断中，有一种错误的观念，即每逢“盖帽”队员从投篮队员背后起跳封盖，不分青红皂白，也不管是“好帽还是坏帽”，都判为犯规。规则对“背后防守” 的要求是严格的。但背后防守，是防守者处于不利的位置上进行防守，不一定都构成侵人犯规。要具体问题具体分析，栽判员要用辩证唯物主义的观点指导临场实践，做到判罚与求实相结合，避免或者减少临场中判罚的失误。 三、要识破投篮队员的假象

从现实的临场观察中，把“好帽”判成犯规有的是由于裁判员被投篮队员的假像所迷惑造成的。有不少的投篮队员，当防守队员跳起封盖时喊叫，有的甚至还没有发生身体接触，就喊叫，有的还仅装倒地，缺乏临场经验的裁判员，见此情景，就容易把“好帽”吹成犯规。 四、看清“盖帽”时的手臂动作

当防守队员跳起“盖帽”时，裁判员除了移动到最好的位置外，要集中观察“盖帽”时的手臂，不要观察球出手的情况，不要过快地鸣哨，要看动作的全过程。过快的鸣哨，也是把“好帽”错判成犯规的原因之一。 五、正确处理“盖帽”时的犯规

防守队员对投篮队员“盖帽”出现的犯规，有两种情况，一种情况是：队员正在投篮时，球还没有离开投篮队员的手，“盖帽”者对他犯规。这是对正在做投篮动作的队员犯规。若球投中，得分有效，再判给投篮队员一次罚球，若球没有投中，根据投篮地点，判给投篮队员二次或三次罚球。另一种情况是：投篮队员的球离手后，“盖帽”队员对他犯规。球中篮得分有效，由投篮队在犯规就近的界线掷界外球。若“盖帽”者的队犯规每半时超额过7次时或每节超过4次，，由投篮队员执行两次罚球。 六、正确处理“监帽”时的违例

某队员投篮试图得分时，防守队员跳起“盖帽”，在此过程中会出现如下的情况：

l．投篮队员投出的球上升时，被防守队员“盖帽”，使球出界，仍由进攻队在出界的就近界线掷界外球。

2．投篮队员投出的球上升时，被防守队员“盖帽”，使球落在场内，应继续比赛，落在场外，使球出界。

3，投篮队员投出的球，球在篮圈水平面上下落时，防守队员盖帽，无论中篮还是不中篮，根据投篮地点，判投篮队员得2分或3分，由“盖帽”队在端线掷界外球继续比赛。

4，甲l跳起投篮时，乙１“盖帽”，乙l的手紧紧地压在球上。被迫使甲１持球落地，应判甲l带球走违例。由对方在就近的界外掷界外球。 篮球裁判员基本功——手势之：队员号码手势！ (2007-06-15 13:35:) 转载

篮球裁判员基本功——手势之：队员号码手势！ 篮球裁判员基本功——手势之：队员号码手势！

在记录台前报队员号码。规则共12个（图25—图36）a.4-15号，握拳手势为十位数，拳要紧握，拳心朝前，手指为个位数，手指张开手掌朝前。手势要有力、清楚。

手势要与发同高，离开身体。

b.报16号以上号码，规则图中没有，现统一如下：做二次手势，做完第一次手势后，必须放下，再做第二次手势，手势口语并用。a.报16号-19号时：第一次手势报握拳，第二次手

势报6-9号。

b.报20号、30号……90号：第一次手势报2号—9号，第二次手势报握拳。

c报21-29、31-39、41-49以此类推，第一次手势报2-9号，第二次手势报1-9号。 篮球比赛纪录台 工作人员注意事项 一、何时可以暂停？

1.当裁判宣判犯规时，双方均可暂停。 2.当裁判宣判违例时，双方均可暂停。

3.当球员受伤或球赛有状况发生而裁判鸣哨时，双方均可暂停。 4.第四节或延长赛最后两分钟，A队投中，B队可以暂停。

5.第四节或延长赛最后两分钟，最后一次罚球中篮或执行两罚一掷，在两罚之后，不论最后一次是否中篮，双方均可以请求暂停。（2005年10月新规则）

注意：第一、二节共享两次暂停；第三、四节共享3次暂停；延长赛仅有一次暂停。先请求暂停球队先登记。 二、何时可以替补？

1.当裁判宣判犯规时，双方均可替补。 2.当裁判宣判违例时，双方均可替补。

3.当球员受伤或球赛有状况发生而裁判鸣哨时，双方均可替补。 4.第四节或延长赛最后两分钟，A队投中，B队可以替补（此时A队也可以替补。注意：B队请求替补之际，A队可以暂停）。

5.第四节或延长赛最后两分钟，最后一次罚球中篮或执行两罚一掷，在两罚之后，不论最后一次是否中篮，双方均可以请求替补。（2005年10月新规则）请求替补的球员，须事先到纪录台表明。 三、24秒计时规则：

1.球碰到篮圈才能回归24秒。

2.球必须确定由对手控制后才能回归24秒。如果对手只有接触球、碰触球、相互争球中、或是未控制住球，不能回归24秒。

3.当裁判宣判犯规或是对手违例时，回归24秒。（双方犯规仍然拥有球权的原队，24秒不能回归）

4.当球投中时，回归24秒。

5.非控球队发生事故而停止比赛时，回归24秒。

注意：当24秒定时器响起，如果对手控制球，24秒立即回归。 四、定时器（大表）使用： 如何激活定时器？

1.当跳球员合法拍触球时。

2.发界外球入场内，双方第一位球员接触球之际。 3.罚球不中，双方第一位球员接触球之际。

4.罚球中篮，端线发球进入场内，双方第一位球员接触球之际。 定时器（大表）停止计时？

1.当裁判宣判犯规、违例、争球或是时间终了时。 2.当24秒违例发生成立时。

3.第四节或延长赛最后两分钟，投中篮时（待发球入内再激活）。 4.球赛进行中，当裁判遇有状况鸣哨时。

五、纪录簿登记：

1.纪录簿登记犯规英文代号：

「P」Personal Foul 侵人犯规

「U」Unsportsmanlike Foul 不合运动道德犯规 「D」Disqualifying Foul 夺权犯规 「T」Technical Foul 技术犯规 「C」Coach 教练

「B」Bench 球队席 Team Bench

2.发生打手犯规，由对方罚球两球，纪录表上登记「P2」。 发生打手犯规，由对方罚球三球，纪录表上登记「P3」。 发生打手犯规球中篮，对方加罚一球，纪录表上登记「P1」。 发生技术犯规，由对方罚球两球，纪录表上登记「T2」。

发生不合运动道德犯规，由对方罚球两球，纪录表上登记「U2」。 六、纪录台注意事项：

1.当球员5次犯规时，纪录员必须站起来拿出5次犯规牌表明（这项规定是国际篮球总会技术委员会Kotleba 在亚洲区国际裁判讲习时强调），以免裁判不清楚有5犯发生球员必须离场。

2.赛前10分钟需将球员名单拿给教练确认签字，并勾选先发5人。

3.球员技术犯规要登记在该队该节犯规总数内；教练技术犯规不累积在该队该节犯规总数内。

4.夺权犯规（含教练、球员）不累积在该队该节犯规总数内。 5.教练本身技术犯规登记「C」；非教练本身技术犯规「B」。两次「C」技术犯规教练离场；3次「B」技术犯规教练离场。 6.纪录台人员注意事项：

不宜在纪录台进食，或放一堆零食、饮料； 保持纪录台桌面干净； 勿让闲杂人员靠近； 不可分心或听音乐； 不宜聊天；

确认裁判手势或号码；

不清楚或有问题时，适当时机立即与裁判联系； 准备哨子，紧急时使用（电源中断时）； 熟习规则有利处理纪录事宜；

注意场内球员犯规号码，避免裁判报错号码时，提供正确信息 不要忘了球权交换指示牌，每次交换球权时要异动 注意球员5犯离场是否再度上场、场上是否6打5； 注意每一节球队是否攻错篮。

关于提高三人裁判执裁技巧的几点意见 授课人：朱家忠

一、区域分工与配合

上赛季对区域分工，要求裁判员始终保持一个原则；二人负责有球区，一人负责无球区。实践证明，行之有效。但还存在前导裁判篮下压力过大，出现错、漏判现象。根据目前CBA裁判水平参差不齐和运动员附加动作多的情况，需进一步明确观察的具体区域，下

面应用6个区域给予说明： 1、前导裁判 ①当球在罚球线以下时，不论球在强侧或弱侧，均负责有球的二个区（三分线内），重点是篮下三角区有球情况。始终要与追踪裁判或裁判保持二人负责有球区。 ②当球在罚球线以上时，负责线下三个区（三分线内），重点是篮下三角区的无球情况。

2、追踪裁判 ①强侧有球时：

A、球在罚球线以下，负责纵向靠近自己的四个区，重点是纵向半边，与前导裁判保持二人负责有球区，解决五区二人共管问题。

B、球在罚球线以上，重点负责靠近自己线上的二个区，与裁判保持二人负责有球区，解决中轴线共管问题。 ②强侧无球时，重点管好纵向半边的无球区。 3、裁判 ①弱侧无球时，重点管好纵向半边的无球区。 ②弱侧有球时：

A、球在罚球线以下时，负责纵向靠近自己的四个区，重点是纵向半边。与前导裁判保持二人负责有球区，解决五区二人共管问题。

B、球在罚球线以上时，重点负责靠近自己线上二个区，与追踪裁判保持二人负责有球区，解决中轴线共管问题。 4、补哨的区域范围

追踪裁判补哨不能超过纵向对面二个区与篮板后面，前导裁判补哨不能超过罚球线以上，裁判补哨不能超过纵向对面二个区。

上述方法，吸取了二人裁判法的技巧与经验，更强化二人负责有球区，一人负责无球区的具体区域、观察重点、补哨范围和配合问题，并提高三名裁判的责任心，做到分工不分家，你区有我，我区有你，有利于提高宣判的准确性。 二、移动与选位

上赛季提出了\"五个移动意识\"，本赛季要进一步加强，为此提出下列需要提高的几点问题。

1、场上的移动要快慢结合，注意移动节奏。 ①攻守转换时：

A、形成快攻反击时，新的前导裁判和裁判一定要侧身快下，跑在队员前面，如偶然出现来不及下底，可慢一点，寻找空隙观察。

B、中篮后，攻守转换较慢时，新的前导视情况也可慢一点下底，切勿背着球低头跑，应注视球的动向。

C、中篮后，发生全场紧逼盯人时，三名裁判不要急于快下，以形成宽阔的三角位置进行观察。 ②半场阵地进攻时：

为寻找空隙，在发生攻防队员重叠时，突然移动几步要快，追踪裁判和裁判向下压几步，前导裁判深端线位置应向后退几步，根据技战术情况可快可慢。走动主要是调整位置，有利整体的观察，因此在走动时，身体不能松驰，即使短暂的停步，也要内紧外松。 2、不要盲目移动，移动要有目的性。

\"去你要去的地方，为了看你要看的东西\"。目的是寻找空隙和角度。 ①当球从强侧突然传至弱侧篮下并投篮强攻时：

按三人裁判法要求不必轮转，但此时前导裁判与裁判因攻防队员重叠，视线被挡，这种情况下前导裁判仍应及时发动轮转，侧身跑动、边跑边看、及时落位抢占最佳角度，作出最佳宣判. ②移动要有预见性： 移动要和技战术相结合，不要随球而盲目移动，预见性移动应先于队员可能重叠前，抢占最佳位置，寻找空隙。到了攻守双方队员已重叠时，再移动就已来不及了。 3、比赛必须保持它的速度，因此： ①无论如何不能出现因为裁判员在场上不正确和不适当的移动而延误比赛的情况，特别是在比赛计时钟停止和球成死球时。 ②无论如何不能出现队员们已准备好重新开始比赛（掷球入界、罚球），而裁判员仍未在重新开始比赛的位置上。 ③在所有比赛计时钟停止和球成死球的情况中，如果要求裁判员移动，他们必须尽快去做。

三、观察与宣判技巧

为鼓励对抗，掌握有利/无利的吹法，给我们在观察上和宣判的艺术上提出了更高的要求。应尽快提高观察基本功，掌握宣判\"火候\"，使执法水平上一个新台阶。 1、要观察合理对抗的全过程。

不仅要重点看防守，同时，还要预见进攻的不合理的动作出现。一般情况下，防守犯规居多。因对攻、防同等对待，又鼓励对抗，所以进攻队员用肘顶、用手钩、用手臂推的现象就增多了。因此，观察的视野要宽一点，并观察攻与防对抗的全过程。不能只看结果，不看全过程。

2、提高\"点\"与\"面\"结合的观察能力。

视野的\"点\"与\"面\"转换一定要快，既要看到局部的攻防情况，还要利用余光了解全局的技战术运用情况。

3、提高\"近\"与\"远\"结合的观察能力。

特别是发生快攻时，在看到近处的攻防的同时，也应了解到已快下的队员情况，这样有利于做出正确的判断。

4、提高\"立体观察\"能力。 ①靠近三分线投篮时，为观察是二分或三分投篮，以及跳在空中的攻或守的犯规，可以运用\"立体观察\"的技巧。目前对队员的脚踩上了三分线的投篮，经常出现裁判员做出试投三分的手势，而确实是三分试投却又打不出手势，直到三分投中后，才犹豫地打出三分中篮手势。对预见可能出现的犯规，视线的停留和转移还做得不够好。 ②出现端线或边线突破时，要注意观察出界、违犯的先后。 ③在争抢篮板和干扰球的宣判上，要充分运用\"立体观察\"技巧。 ④前导裁判要特别注意，在投篮的球出手后，视线必须下移，观察攻守双方争抢篮板时的情况，切记，不要随球的飞行看球是否中篮。 四、配合与协作

临场三名裁判配合的好坏，是能否完成任务的基础。 1、尺度一致的配合。

三人裁判，最忌讳的是三人执法尺度不一致，所以，比赛一开始就要建立新提出的执法标准，这一点是非常重要的。一人宣判，另外二人要想一下，不要你吹你的，我吹我的。如果你在执行强对抗和有利/无利的吹法，我在执行一碰就吹，有球有理。肯定会由于失去规范而混乱起来，或者几个回合，有几种尺度，运动队就会无所适从。这时应尽快地向最佳判罚尺度的裁判靠拢，以达到三人执裁的最佳尺度。

2、每节或决胜期比赛时间结束的配合。

这一瞬间经常会出现压哨球和犯规的情况出现，由于嘈杂声或信号不响，将会给裁判员带来麻烦，此刻尤其要注意分工配合。 ①追踪裁判和裁判要特别注意时间显示器和结束信号。 ②得分算与不算，由追踪裁判和裁判主要负责，宣判要果断，手势要清楚，要敢于负责任，不能有半点犹豫，即使前导裁判是主裁判员，也要接受和支持这一宣判。 ③实在看不清的情况下，三位裁判员应先商量，不要直接找技术代表。如需进一步磋商，主裁判员可以向技术代表和记录台有关人员征求意见。处理这种情况，时间不能过长，根据规则和实际情况，最后，由主裁判员作出最终的宣判。 3、宣判犯规后三名裁判员的分工配合。 要明确当一名裁判员宣判时，不换位的裁判员要监控，另一名裁判员边拿球边监控，密切注意队员情绪和场上情况。 4、同时鸣哨的配合。 ①同时对投篮犯规鸣哨，如果没看清是否中篮时，要目光联络，可用手势暗示和口语提醒，确认得分算与不算。 ②同时宣判不一致时，目光联络非常重要，马上想一下当时的动作，如违犯分先后应宣判先发生的违犯，宜用口语配合。如违犯同时，应判罚则重的。如发生不同的犯规，应分别登记和处理。

5、同时宣判后，到记录台宣告的配合。 ①发生在二位裁判员之间的犯规: A、由前导裁判宣告。 B、发生在追踪裁判和裁判之间，由靠近记录台的裁判员宣告，便于交换位置，尽快投入比赛。 ②球向哪个裁判员发展的犯规，就由该裁判员宣告。 ③就近发生的犯规，由就近裁判员宣告。 6、出界球宣判的配合。 ①当球出界，同伴看不清在寻求帮助时，相关裁判员应主动给予手势暗示，不要扭头不理睬。如同样没看清也要以暗示手势表明。例：非负责区域内队员触及球，而后在本区球出界；双方队员多次争抢篮板球后球出界等。 ②当宣判了出界球，遇有疑问时，要采用目光联络，或由看清楚出界的配合裁判主动过去和宣判裁判商量，待确认后，由负责此界外球的裁判重新打出方向手势。 ③掷球入界时，其他位置的裁判要主动进行目光联络，不要背对球，应使球尽快投入比赛。

7、裁判员落位的配合。 ①裁判和追踪裁判一定要保持位置落差，因此，要经常用余光及时了解前导裁判的位置，裁判一定要大胆压到罚球线延长线一带，进行必要的位置调整。克服只看球、不了解伙伴位置的不良习惯，尤其要防止二位裁判员都上移到中线附近的现象发生。 ②裁判和追踪裁判保持位置落差，就能保证执行正常攻守转换的跑位原则。在比赛转换为快攻时，必须及时了解同伴快下的位置，避免新的追踪裁判和裁判同时跑到底线。

8、与记录台的配合。 ①第一次或仅有一次的罚球时，一定要与记录台进行目光联络（回头看）。 ②宣告时，号码手势一定要停留、清楚，确保号码正确。 ③宣告时，注意看全队犯规标志牌、队员犯规次数牌、以及有否替换情况等。

9、临场交流的配合。

利用暂停机会，三名裁判要进行目光联络，必要时可聚在一起，进行短暂的交流，重点对提倡的鼓励对抗和有利/无利的执法情况进行沟通，尤其是对\"得利的犯规\"的漏判以及控制场面的不足，应给予提醒，以达到新的统一。

10、赛前准备会中，对目光联络的方法，应互相商量确定。 五、提高控制场面的能力

在转变观念、调整吹法的新赛季中，运动队也有个适应期。鼓励对抗的同时，也难免由于碰碰撞撞而出现 \"火药味\"。我们要提高预见性和洞察能力，及时发现，及时处理，既要防止矛盾激化，又要把矛盾解决在萌芽状态之中，从而确保赛风赛纪不出问题。 控制好比赛场面，着重注意以下几点：

1、首先宣判要准确。要树立自己的权威，\"准\"是基础。对鼓励对抗、有利 /无利的尺度，双方都要一样，避免尺度不一，造成场面混乱失控。 2、秉公执法、无私无畏、心态平稳、相信自己。

3、关键时刻，要敢于承担责任，同时，宣判更要准确、果断. 4、提高洞察能力和处理艺术（包括\"冷处理\"）。 ①逐步升级的\"火药味\"。

可从观察队员的脸部表情、肢体行为中发现\"火药味\"的苗头，从而可采用口头及时提醒方法解决，同时提醒自己在执法上更要准确，切记不能用哨来\"整\"的办法。如再升级，就要及时宣判，做出相应处罚。 ②报复性和突发性的犯规要及时解决。 处理方法：

A、裁判员要迅速上步分开双方队员； B、进行短暂的严肃教育； C、及时做出相应的处罚。 六、需要统一的几个问题

（一）严格贯彻执行三人裁判法规定，实现规范化。 1、暂停时裁判员的落位。 ①判给暂停的裁判员为C，站立在记录台一侧的中圈和边线之间的中线上，如有表演，可站在记录台前； ②新的L和T，站在对侧靠近中线的两侧； ③如以罚球开始比赛，C应持球。如以掷界外球开始比赛，由负责掷界外球的L或T持球；

④如三名裁判需碰头商量，由C主动到L和T的位置上去进行磋商。 2、罚则中含有一掷的罚球。 ①此一掷由T负责，在执行罚球前，就应站在对侧中线的边线处； ②执行多起罚球，第一次由C来管理，剩余罚球由L管理； ③仅有一次的罚球，也是由L来管理； ④最后一次罚球后，C移到记录台一侧还是C，L移到记录台对侧，将球传给T管理掷球入界。

3、赛前和半时之间的裁判员占位 为了与国际篮联规定的做法保持一致，裁判员在赛前和半时之间的占位，改目前位于记录台一侧为记录台对侧。这样做的好处是： ①便于与记录台人员建立目光联络。 ②便于观察球队的整体情况。

③避免或减少赛前与球队的不必要的接触。 具体规定见《篮球三人裁判法》。 （二）有关新规则带来的工作方法。 1、报号码手势统一。

新规则允许队员最多有两位数字的任何其他号码。 ①15号以下的号码手势按原手势图执行； ②16号以上的号码手势，可用二个手势来完成。例： A、打18号，先打出一手举拳（代表10），收回后再举起双手打出8的号码；  B、打25号，先举一手打出2的号码，收回后再举起同一手打出5的号码；

C、打68号，先举起双手打出6的号码，收回后再举起双手，打出8的号码。 用二个手势来完成报号码，收回后再举起的动作要连贯，可与口语并用。 2、8秒累计。 ①当控制球队在后场时，提倡追踪裁判运用8秒默记手势，在紧逼情况下尤其重要； ②如重新在后场掷界外球需累计8秒时，由负责默记8秒的追踪裁判用口语立即将剩余的时间通知双方球队。 3、跳球-交替拥有。 ①当宣判裁判做出跳球手势后，他应随即打出拥有箭头号的方向，使比赛尽快进行。 A、裁判员应养成记住下一次拥有箭头号的方向；

B、宣判后，如一时忘记拥有箭头号方向，立即看记录台箭头指示器；

C、当宣判裁判员处在记录台同侧看不清箭头指示器时，要看对侧裁判，由对侧同伴进行暗示协助； ②记录台上交替拥有箭头指示器由助理记录员负责，主裁判在上半场结束后，应立即检查和确认因球队将交换球篮而调整了的交替拥有箭头方向。 4、暂停信号。 ①启动暂停记时表，以裁判员打出暂停手势为准。 ②暂停时间达50秒时，记录台应发出信号，此时裁判员应提醒双方球队队员回到场地上来，三名裁判应移动到正常的罚球或掷球入界位置上。 ③当暂停已结束时发出信号，并广播\"暂停时间到\"，裁判员应尽快将球投入比赛。 5、队员两次违体犯规。 ①三名裁判员应养成记住已宣判了一次违体犯规的队员和其号码。 ②当对该队员宣判第二次违体犯规，并在记录台前宣告，经记录员确认并广播\"某队某号违体犯规已达二次\"后，应再鸣哨并做出一个取消比赛资格犯规手势。 ③指令该队员离开赛场。

篮球裁判教战手册—国际级篮球裁判吴喜松 国际篮球裁判法修订重点

一、二人制裁判法修订要点：

为加速球赛进行，国际篮球总会从2000年10月正式执行新的裁判法，其中可以使用两人制裁判法，也可以使用三人制裁判法。其中两人制裁判法有局部修改，其它执法要领仍然相同，其修改重点如下：

1.前场进攻球队的犯规，裁判不用交换位置。

2.后场进攻球队及防守球队的犯规，裁判不用交换位置。

二、三人裁判法执行重点：

1.吹犯规的裁判，永远要到纪录台对面。

2.前导裁判（底线移动）是轮转的发起人，只要他发起轮转（底线左右移动）就会造成裁判（C）与追踪裁判（T）的脚色互换。

3.发界外球（有球侧），应有两位裁判，一位追踪裁判（T）、一位前导裁判（L）。

4.罚球时、跳球时，由宣判裁判执行。

5.后场端线发球，追踪裁判（T）应靠近边线处交球给球员。

6.罚球时的处理：

（1）裁判宣判，由他主持罚球，然后成为裁判；追踪裁判前往纪录台前观察全场，然后成为追踪裁判；前导裁判移动到底线右侧。

（2）前导裁判宣判，到纪录台前报号之后执行罚球，然后成为裁判；追踪裁判到底线变前导裁判；原前导裁判到纪录台前观察全场，成为追踪裁判。

（3）当追踪裁判宣判归主持罚球时，裁判及前导裁判位置不变。但罚球后裁判成为追踪裁判；原主持罚球的追踪裁判变成裁判；前导裁判依然。

7.暂停时的位置：

（1）暂停时裁判站立位置：一位站在纪录台前6至8公尺处；另外两位站在两边接近低位处。

（2）追踪裁判沿边线移动，不宜进入场中。

（3）宣判暂停时，由接近纪录台的裁判宣判；除非有其它裁判宣判犯规一同吹暂停。

8.三位裁判执法要做到三双眼睛、一个脑袋。尺度要统一，第一次暂停时，三位裁判可以运用机会交换意见。

9.三人裁判法严格要求不能越区宣判，但是宁可重哨也不能漏判。

10.裁判基本上是无球区，因此无哨较多。

11.三人裁判执法，刚开始时犯规较多，比赛时间较长，必须克服，而犯规也会减少。

三、国际篮球总会针对世界杯执法提出叮咛：

1. 执法必须公正并且要长期维持。

2. 特别注意身体有利或是无利的接触，以作为犯规宣判的依据。

3. 现代的篮球比赛与技术；必须有现代观念的裁判执法。

4. 裁判执法时不论宣判犯规、违例，技巧必须统一尺度。

5. 国际篮球总会统计，一场球赛的违例，带球走步站了哨音的23﹪。甚么是走步？一是改变中枢脚；二是持球倒地滚动、滑动、持球之后站起来。

6. 裁判必须牢记：由外线向内线突破的走步，一定要吹违例；因为会使防守者不利。

7. 有小碎步出现，要吹违例。

8. 接球不稳的漏球，不做运球论。

9. 球未回后场：斜方向前进运球进入前场，合法；背对前场运球前进，合法。

10. 宣判干扰球是追踪裁判的责任。

11. 要纠正：碰到就吹犯规的错误执法；这种裁判要再教育、再研习。

12. 弄清楚甚么是接触？甚么是犯规？有利与无利的原则要把握。

13. 防守圆柱体的观念要建立，不要让防守者吃亏。

14. 要分清楚撞人与阻挡。许多裁判在这方面是大问题，时常发生误判，影响球队权益。

15. 背后防守（没有圆柱体），背后往前敲球，发生身体接触时应宣判犯规。

16. 球在第三区，追踪裁判要过中轴区（两个篮圈的直线），并且靠近观察。

17. 追踪裁判转变为前导裁判时，如果遇到全场盯人或是陷阱包夹，下端线要慢一点。当遇到反击快攻时，来不及下端线，可以在不妨碍球员活动下，奔向场内观察。

18. 当裁判宣判犯规时，另一位裁判不要急于检球，以便监控所有球员动向。 谈篮球裁判员如何运用“有利无利”原则 作者：孙廷良

在新的国际篮球裁判法中，多处提醒和强调注意“有利无利”的原则，在1998一2000年的新规则中，也明确地指出运用“有利无利”概念中的一致性，无论是从规则中，还是新裁判法中，

都给裁判员提出了新的要求，在临场判罚中，必须贯彻和执行“有利无利”的原则.那么在篮球比赛裁判中如何运用“有利无利”的原则呢? 1 提高裁判员执法技巧水平

由于一些裁判员执法技巧水平不高，从而对“有利无利”原则认识不足，重视不够，在很多比赛的场次中没有很好地运用，因此，吹判了许多不应该吹判的犯规.在国内重大篮球比赛中，我们观察到不少的临场裁判员，正当比赛形成一对一，进攻队员利用假动作，巧妙地运球突破防守者，将要投篮得分时;正当进攻者利用传切配合、策应配合、掩护配合和突分配合，已创造出极好的投篮或得分的机会时;正当进攻者快速反击，形成二攻一或三攻二，以多打少，将扣篮得分时，裁判员突然一声哨响，吹判了防守队员一次无关紧要的犯规.对此，数千名观众和球迷不满意，运动员失望，教练员感到遗憾.因此，提高裁判员的执法技巧水平很重要.裁判员技巧水平提高了，那么，在临场中，就能很好地坚持和正确运用“有利无利”原则，这样就可以减少比赛的中断次数，增加比赛的连续性;可以促进比赛掀起高潮，增加比赛的精彩场面;可以有效地、无声地惩罚那些想从犯规中捞取利益的球员，一句话，可以增加篮球比赛的魅力. 2 掌握好裁判尺度

有的裁判员在临场中为了取得所谓的“良好比赛气氛”，保证赛风不出问题，为了使自己临场获得一个“平安无事”的局面，不“砸锅”、不出乱子，而采取“严判”的策略，见犯规甚至还没有构成犯规就吹判.在此情况下，“有利无利”的状况就不可能产生，更谈不上“运用”这种原则;有的裁判员不顾比赛的气氛，一味地追求和掌握“有利无利”的原则，而过多

和过份地放掉了不应该放的犯规.因此，双方的火药味越来越浓，摩擦越来越大，从而失去了对比赛的控制在这种情况下，“有利无利”原则就失去了它本来的意义.所以，掌握好判罚尺度，是裁判员运用“有利无利”原则的前提. 3 抓住机遇

比赛中“有利无利”情况的产生，不是以裁判员的意志为转移的.因此，要求临场裁判员在鸣哨判犯规的一瞬间，思想必须高度集中，观察比赛情况，迅速判断出是否存在“有利无利”状况.所以抓住机遇，是裁判员运用“有利无利”原则的关键. 4 区分犯规性质 在比赛中，凡是出现了违反体育道德的犯规，凡是出现取消比赛资格的犯规，什么时候发现，什么时候判罚;也就是说不能“放掉”上述这些犯规，而只考虑运用“有利无利”的原则.