县高三生物第二次月考试卷分析

会宁二中高三生物第二次月考试卷分析

王晓荣

一、试卷特点：

试卷命题的指导思想是注重考查基础知识，强化考查分析、理解、文字表达及运用知识的能力。第一卷选择题难度较高，得分率较低；第二卷看似不难，并有较多题学生曾接触过，但实际得分比预料的要低，整卷区分度不够大。

二、存在问题：

我校从卷面成绩看高分学生比例低，低分段人数偏多。从试卷上失分情况看，主要表现有以下问题：

（1）书本基础知识记不清，概念、名词混淆。如非选择题的第2题（3）单克隆抗体的特点记忆不清。

（2）阅读、理解能力差，审题错误多。

（3）语言的组织与表达能力差，答不到点子上。有相当多的时候学生看懂了题目也针对了问题回答，但表述不到位、不完整等不能得分，如第2题的（4）中“为什么要选择B细胞和骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞”，多数学生就不会回答。

（4）灵活运用知识的能力差。如非选择题的第1题（5）提供了材料、实验过程，让学生运用已学知识进行分析找出错误并改正，这类型题是实验设计题中最好的，最简单的，属于分析评价类型题，但是学生的得分率还是较低。

（5）答题随意性大、书写不规范、错别字多造成的失分在某些试题上也是较触目惊心的，如“液泡”写成“叶泡”。

三、教学建议：

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1．教师与学生都要认真学习、研读《考试大纲》，熟知考试内容、试卷结构、题型示例、能力要求，并用高考试题作为范本加强训练。

2．继续按原计划进行详尽的一轮复习，教学上适当作一些调整，对前阶段调研中发现存在的问题进行整改。

3．注重抓基础知识，强化学生能力训练。提高学生应试能力和解题技巧。特别要根据学生在多选题、图表题、材料分析题、实验分析设计题方面存在的问题，有针对性地精心选择、编制习题，加强解题方法的指导，训练学生提取有效信息的能力和图解图表文字表达的能力。

4．重视对学生学习方法的指导，对学生分层次教育和课后辅导力度要加大。

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