化学小学低年级组试题

“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动模拟题

化学小学低年级组

学生: 学校: 成绩: 一、基础知识（10分）

1、单项选择题（每题1分，5题共5分） （1）下列物质属于金属的是( )。

A. 碘 B. 钙 C. 碳 D. 氧

（2）下列变化属于化学变化的是( )。

A. 木头被锯成木屑 B. 瓷碗被打碎 C. 水变成蒸汽 D. 食物变质

（3）能使紫甘蓝水变蓝色的溶液呈( )

A. 酸性 B. 碱性 C. 中性 D. 以上三种都有可能

（4）下列液体中不能溶解鸡蛋壳的是( )。

A. 柠檬酸 B. 碳酸钠溶液 C. 果酸 D.白醋

（5）进行化学实验时，我们应该( )。

A. 自觉地戴上护目镜 B. 用过的滤纸晾干重复使用

C. 把硫酸铜溶液直接倒到下水道 D. 把受潮的pH试纸晾干继续使用

2、判断题（对的打√，错的打×，每题1分，5题共5分）

（1）镁丝放入柠檬酸中，会产生大量二氧化碳气泡。( ) （2）电解水时，在阳极得到的是氧气。( )

（3）使用试管时，液体量尽量不要超过试管容积的2/3。( )

（4）在缺少仪器的情况下，可以用一只滴管同时吸几种溶液。( ) （5）雪碧饮料呈中性。( )

二、现象分析（每空2分，共10分）

1、衣服上沾有铁锈后，小明利用鲜柠檬汁滴在衣物上并反复揉搓，再用肥皂水洗涤后，衣物就变得干净了，请你解释其中蕴含的原理。

【实验原理】因为铁锈的主要成分是氧化铁，而柠檬酸属于 ，它们能反应生成盐和 而被去除。

2、制作化学密信：在粉色纸上用碳酸钠溶液写信，干了后把信放到盛有石灰水的盘中，等候片刻把粉色纸取出晾干，发现粉色纸上能显现所写得内容，请你解释其中蕴含的原理。 【实验原理】因为留在纸上的无色 能与 反应生成不溶于水的 色的碳酸钙，这样就能在粉色纸上显现出来。

三、实验设计（10分）

实验室里有三瓶液体的标签掉了，只知道分别是稀释的醋、石灰水、蒸馏水，请你设计实验将它们区分出来。 1、实验器材（3分）

实验所需的器材有：水、吸水纸、 、 、 。

2、实验猜想（3分）

用鼻子去闻有酸味的为 ，用吸管往溶液里吹气变浑浊的是 ，既没有酸味吹气也不变浑浊的是 。 3、实验步骤（4分）：

（1）用滴管从三种未知溶液里取少量样品放到三个烧杯中； （2）轻轻摇动烧杯，用鼻子分别闻三种液体的气味，其中一个烧杯中的液体有 ； （3）用吸管往没有气味的两种液体中 ，其中一个烧杯中的液体变 ，其中一个烧杯中的液体 。

四、实验操作（40分）

1、实验题目：利用科学实验箱的器材来制作饱和的食盐水溶液。

2、实验要求：实验过程中注意安全，规范操作，过滤过程中，举手示意，监考老师过来打分，监考老师会安排你检测呼出的气体。注意未经监考老师评分，不要把器材收起来，以免影响老师评分。

3、考场补充材料：清水、吸水纸、食盐

五、实验报告（30分）

完成第四部分的实验操作后，如实填写以下实验报告。 1、实验内容： （2分） 2、实验器材：食盐、清水、吸水纸、漏斗、剪刀、烧杯、试管架、试管、 、 、 、 。（4分） 3、实验步骤（15分） 【1】配制饱和食盐混合液

（1）将试管、烧杯、漏斗、玻璃棒等清洗干净； （2） （5分） （3）加入过量的食盐，让食盐不能继续溶解。 【2】制作过滤装置并过滤

（1）取一张滤纸对折两次成一扇形状；

（2）用剪刀根据漏斗的大小，裁剪扇形状的滤纸； （3） （5分） （4）用清水润湿滤纸，让其紧贴内壁，不留气泡；

（5）把干净的试管放到试管架上，然后把过滤器套到试管上； （6）把玻璃棒的下端轻轻接触滤纸的三层部分； （7） （5分） （8）实验完毕后，整理实验器材。 4、实验结果（2分）

过滤得到的食盐水澄清透明，没有食盐颗粒，滤纸上留有未溶解的食盐，证明得到的食盐水为 溶液。

5、请你写出一条你认为在此实验中最需要注意的细节（3分）

答： 6、相关知识（4分）

饱和的食盐水是 性的，利用pH试纸检测进行比色，得到的pH值为 。