环境教育家居新概念

集体备课教案

备课教师 备课时间 课 题 刘丽 2.20 学科 环境教育 班级 五 上课时间 上课教师 家居新概念 教学目标： 1．了解自己家庭周边的环境，知道有哪些公益类设施和公用设施，有什么 用途。 2．在调查的过程中，能把自己觉得美好或不好的环境与行为用相机、画笔或文字记录下来。体会保护家庭周围环境的益处，进而产生要爱护家庭周围环境的情感。 3．通过观察, 明辨是非, 进行初步自我教育。对人们行为是否文明有一定的辨别能力, 能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。 教学重点： 1．体验保护家庭周围环境的益处。 2．在给大家带来麻烦的时候, 知道怎样解决问题。 教学难点： 能够为家居环境的优化做一些力所能及的事。 教具准备 多媒体 教学流程 环节 一、导 生活中，人与人之间的相处,需要相互的关心和帮助, 入 这样才能创造出和谐的人际关系。 除了良好的邻里关系, 和谐、整洁的家居环境也能给我们带来愉快的心情。 今天，我们一起来学习——爱护我们的家居环境。 二、 我 的 发 现 同学们利用周末做了一次调查， 拍下了自己的身 边的家居环境。 让我们随着他们的镜头去看一看。 1．幻灯介绍环境优美、整洁的小区。等一下，请你 来说说：看到这样的家居环境，你是什么心情？有什 么感受？ 家居环境吗？为什么？ 3．教师小结： 在这样美丽的生活环境中, 人们感到格外的和谐和 2．交流自己的感受：喜欢这样舒适、洁净、漂亮的 教师活动预设 学生活动预设 我的思考 设计意图 学生反馈 愉快。人们都乐意拥有这样安全方便、干净安静的家 这环节是以多媒体为中 居环境,这都是人们互相关心、彼此谅解的结果。 课件欣赏 环境 介，优美的家居环境伴随 着动人的音乐,给学生带学生在欣赏美来美的享受，激发学生对丽的家居环境美好家居环境的向往和时,才发现自己追求。同时亦向学生展示熟悉的环境是民生活条件的好转。 不禁发出了声2名学生介绍自己的家居黄埔日新月异的巨变，人如此的美丽, 让学生体会到整洁的家声惊叹！对优美居环境与人们生活的关的家居环境,充系,明白保护环境的重要满着向往。 学生各抒己见：人们的心性。 情愉快, 休息好、身体好、 学习工作就会好。 三、 探 索 体 验 可是, 我们的生活中常常有有些人没有为别人着想， 所以给别人带来了烦恼。下面, 我们来看看——奶奶 的烦恼 1．情景一展示 十点半了, 楼上还传来咚咚的响声。 2．情景一表演, 你觉得他们谁做得好? 做法一：张奶奶的儿子大吵大闹, 要上门打架。 3．讨论他们谁做得好, 为什么? 4．你还有更好的解决办法吗? 请你说一说。 情况, 你会怎么办? 2．观看表演并思考 3．自由发言 通过讨论，知道：解决问题要靠大家互相体谅，多为别人着想。 三． 合 作 发 展 生活中还有许多类似的不文明行为存在。同学们利用 周末做了一次社会调查, 老师统计了你们做的调查 1．小组合作探究： 表,发现了“阳台滴水”和“宠物乱拉粪便”的现象最多。 你能用刚才学到的方法来为人们解决烦恼吗？ 1．出示图片 水正好滴在小强的头上。 现象提出解决的办法, 题时,要做到有礼貌,注 设, 唤起了学明白与别人共同解决问生活情境的创意做到以理服人。 多从生对学习的热情。每个学生都积极参与到小谋划策，并自荐在全班表演。 张奶奶的身体不好, 需要早些休息, 可每天晚上都过 1．同桌讨论:遇到这样的别人 的角度去思考问题,多从自己做去。 解决问题。 做法二：张奶奶上门与小红商量，小红热情接受。 学会选择合适的方法来组活动中, 出 学生先对这些不文明的 然后模拟生活情节表演。通过自己的亲通过实践, 增强学生明身经历的回顾,辨是非、解决生活中实际 领悟到不文明问题的能力, 促进知行的行为给别人情景二： 楼上的阿姨把洗过的地拖挂在阳台外边, 情景三：公园里可漂了！突然走来一位牵着小狗的叔（1）选择情境, 共同讨论统一。同时也让孩子们知带来许多的烦叔。小狗在干净的草地上拉了一堆屎。大家看见都绕解决此问题的办法。 着走。 道, 要勇于维护个人的恼与不安全的隐患, 也明白了：心里只有自己没有别人，是损人利己的行为。 （2）根据情境自编剧情, 合法权益。 把你们解决问题的过程表 2．教师小结：解决问题要靠大家互相谅解, 文明行演给大家看 为应从自己做起。美好的生活环境要靠大家共同维 护, 爱护家居环境要从我们自己做起。 你出出主意。 同学评价： （1）问题是否得到解决。 （2）对问题解决的补充意2．自由发言 四． 书 写 心 愿 如果我们成功获奖, 三年后，我们又要迎接国家卫生 城市的复评。为了能留住这个光荣的称号，为了我们 健康、文明的生活环境，同学们走出校园，向人们倡 导文明的行为习惯。（边播放课件, 边介绍）人们在 这种倡导下，非常注重自己的言行，做一个讲文明、1．观看课件 讲卫生的公民。 那我们在教室里，也可以用文字和图画记录下美好愿 望，给我们身边的同学、家人、朋友提出些建议。希 望三年后的家居环境更加美丽、 舒适。 1．书画心愿 2．展示心愿 图画的形式记在纸上。 2．小组代表汇报,并作品张贴在黑板上。 家居环境调查表 观察自己家周围的环境,有以楼梯灯（）垃圾桶（）宣传栏（）绿化带（）信箱（） 下公益设施、公共设施的的请休息亭（）小公园（）草地（）乒乓球台（）健身器材（） “√”, 并了解人们怎么使用它蓝球场（）足球场（）游泳池（）图书馆（）游乐园（） 们。 随处乱扔、乱倒垃圾。（） 随地吐口水。（） 到处张贴纸张。（） 猫、狗动物随处大小便。（） 电梯（） 小区照明灯（） 补充： 3．在生活中,你还有解决不了的问题吗？请同学们为见和建议。 在学生已形成正确的价 值观后, 通过同龄人直 观、 形象的示范, 指导 学生在生活中实践, 起 到了榜样的作用。落实了 今天教学的目标。 美好的环境、美虽无豪言壮语,但是孩子好的行为给同真实写照。每一句话、每学们带来了心一幅画都是孩子们学习灵上的震动。学和活动后的收获, 是今生纷纷写下自后行动的源动力。 己对广州最美好的期待。 1．把自己的心愿以文字、观察自家周围有没有发现影在楼梯通道堆杂物。（） 深夜还大声唱歌，影响别人休息。（） 响家居环境的不良行为。有的攀、折花、草、树木。（） 在墙上乱画、乱写。（） 打“√” 高空乱抛垃圾、杂物。（） 破坏公共设施。（） 补充： 对这些不文明行为,你有什么解决办法？ 课前 课后 小 1、 小 擂 台 板 书 设 计 教学反思：