新课标人教版六年级语文上册第八单元作业设计

25、伯牙绝弦

一、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。

绝:①断绝；②穷尽；③走不通的；④独一无二的；⑤极,最。 伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( ) ．．．美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( ) ．．．善:①擅长，善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤办好，弄好。 伯牙善鼓琴( ) 善哉,洋洋兮若江河( ) 心怀不善( ) ．．．多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( ) ．．．．二、句子停顿不恰当的一句是:( ) ①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 ②善哉，洋洋/兮若/江河！ ③伯牙/所念，钟子期/必得之。

④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 三、联系上下文，解释下面加点字的意思。

1、伯牙善鼓琴。鼓： ．

2、洋洋兮若江河。洋洋： ；若： ．．． 3、伯牙谓世再无知音。谓： ；知音： ．．． 4、乃破琴绝弦。乃： ．四、解释下面句子的意思。

1、伯牙鼓琴，志在高山。 2、伯牙所念，钟子期必得之。 五、按课文内容填空并回答问题。

1、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“ 。” ①句子含义: ②从这个句子我体会到 2、子期死,伯牙谓世再无知音,乃 。 ①句子含义: ②从这个句子我体会到 六、填空。

俞伯牙、钟子期相传为 时代的人。由于他们二人的传说，人们把 叫做“知音”，用“高山流水”比喻 。 七、读课文，按要求完成练习。

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伯牙善 ，钟子期 。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 ！”伯牙所念， 。子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。

1、按原文填空。 2、解释下列句子的意思。

1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 3、“伯牙绝弦”的故事赞扬了（ ） ①朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。 ②伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。 ③伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。

4、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示巍巍高山，洋洋江河，还会表现什么动人的场面？仿写句子。

例：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河 ！”

志在 ，钟子期曰：“善哉， ！” 八、阅读诗歌，回答问题。

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦,终身不复鼓”意思一样的诗句是 。 2、最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是 。 3、解释下列诗句的意思。 1）来欢去何苦,江畔起愁云。

2）此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

4、从这首诗中,你体会到了什么？

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26、月光曲

一、读拼音，写词语。

pǔ xiě jì lù là zhú wēi bō lín lín bō tāo xiōnɡ yǒnɡ ( )( )( )( )( ) 二、读句子， 给加点的字选择正确的读音，把不正确的划去。

1、他沿着弯弯曲曲（ q ū q ǔ）的小路向前走， 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹得正是他写的曲（ q ù q ǔ）子 。

2、盲姑娘从琴声中知道 ，给她弹曲子的（ de d í）人的（ de d í）确是贝多芬。 3、盲姑娘从美妙的乐（ yu â l â）声中感受到了快乐（ yu â l â）。 三、按要求改写句子。

1、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘挺的。”（改为转述句）

2、海涛跳跃不定。

1）改为比喻句： 2）改为拟人句： 3、蜡烛 风 吹灭 一阵 了

1）组成一个通顺的句子： 2）改写为“把”字句： 3）改写为“被”字句： 四、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气。 （选择正确的序号填在括号里） A．遗憾、内疚 B.迫切 C.诚恳、热情 D.体谅、安慰

1、一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ）

2、一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ） 3、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ） 4、贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ） 五、阅读理解。

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。③（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过（ ）

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轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。 1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是（ ） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

3、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：

(1) (2) (3) 5、选段中第二自然段主要通过对 的描写来表现音乐起伏的节奏。第 句表现了音乐节奏的缓慢柔和；第 句表现了音乐节奏逐渐增强；第 句表现了音乐节奏的高昂激越。

6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而 ，时而 ，时而 ，时而 。

7、“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话的意思是（ ）。

A.她在月光下看到了波涛汹涌的大海。

B.音乐艺术的巨大感感染力给她带来了无穷的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海。

8、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？请用“△”在句子前后标出来。

9、从“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了”一句话中，我们既可以体会到贝多芬 ，也可以体会到穷兄妹，对音乐的 ，对《月光曲》的透彻 ，这一段也向我们展示了故事的最后结果： 。

 新题型训练——注意带点的词语，根据语境正确补充完整下列句子。

1、他果然得了第一名，这是我 。 ．． 他居然得了第一名，这是我 。 ．． 2、哪怕雨下得再大，我们 。 既然雨下得太大了，我们 。

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第八单元 综合练习

一、看拼音写词语。

pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mî shēnɡ lái yīn hã ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qín jiàn táo zuì jì lù shà shí wēi bō lín lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字组词，选择恰当的填入括号中。

余音绕( ) 妙笔生( ) 引人入( ) 美不胜( ) 雅( )共赏 独( )匠心 巧( )天工 脍( )人口 1、小作者真是 ,写出的文章构思 ，内容 。

2、音乐会上,既有 的流行音乐,也有 的世界名曲,一曲终了, ,令人回味无穷。

3、这些冰雕艺术品太美了,真是 , 。 三、选词正确的词语画上横线。

1、贝多芬在（寂静 幽静 肃静）的乡村小路上散步。 2、贝多芬在音乐创作方面取得了巨大的（成就 成绩 成果）。

3、（只要 不管 尽管）伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 四、仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花, 一句关切的问候是一朵花, 一次善意的批评是一朵花, , , „„ 五、把下面这些动物和象征词连起来。

春燕 搏击风浪 春蚕 吉祥如意 骆驼 任劳任怨 鸽子 友谊使者 黄牛 报春使者 喜鹊 聪明伶俐 海鸥 任重道远 百灵 兢兢业业 六、按要求改写句子。

1、贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的曲子。

缩句： 2、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

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改为陈述句： 3、我在她的面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。

用一组关联词合并成一句话： 4、舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

仿句：学校如 ， 。 七、填空。

1、《 》是世界上最杰出的肖像画，它是 画家 创作的。

2、《我的舞台》的作者吴霜是我国著名 表演艺术家新凤霞的女儿。 3、贝多芬是 最伟大的音乐家之一，被尊称为 。 八、阅读文段，回答问题。

（一）

贝多芬走（ ）茅屋，琴声（ ）停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场（ ）太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过（ ）说说罢了。” 1、在（ ）里填上合适的词。

2、文段中哥哥的话，含有 的感情。 3、说说“哥哥，你别难过，我不过（ ）说说罢了。”这句话的含义。

4、“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”从“大贵了”“太穷了”等词语中体会到什么 。

（二）

她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧？” 1、盲姑娘根据什么断定面前的弹琴人就是贝多芬？

2、“多纯熟”是什么意思： ； “多深”是指： 。 3、句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示 ，第二个是表示 。

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