【精品】五年级下册语文第二单元(月考一)测试卷 人教新课标(含答案)

五年级下册语文第二单元测试卷

一、基础训练

1.给句中划线字选择正确的读音

yū）回的明如玻璃的带子。 ①那河就像一条迂________（yú

chù②一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗________（zhù）立在西安市玉祥门外。 n）染，不用墨线勾勒________③小丘柔美的线条，就像只用绿色渲________（xuān xuà（1ēi lè）的中国画那样。

gài）绍着白杨树。 ④爸爸在向孩子们介________（jiè2.辨字组词

蓬________ 卸________ 窘________ 呻________ 篷________ 御________ 群________ 申________ 衰________ 绞________ 耍________ 殖________ 哀________ 胶________ 要________ 植________ 3.查字典按要求填空。

Ⅰ如果你不会读“卸”，你应选择________查字法，先查________，再查________画。第七笔是________。

Ⅱ如果你不懂得“头上冒着热气，是一股白色的烟，融人干冷的空气中”的“融”字的意思，字典里的解释有：①融化；②融合，调和；③流通。你应选择第________种解释。 Ⅲ如果你查“舒”字，应先查________部，然后查________画。“舒展”一词的含义有：①不卷缩，不皱；②身心安适，舒适。下列句子中的“舒展”应选哪种解释？请填序号。 A．荷叶舒展着，发出清香。________

B．在祖父的园子里，我自由快乐，心情舒展。________

C．登上长城，放眼嘹望，只感到胸怀舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。________

4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填入句中。

废________忘________ 美________美________ 银装________ 严阵________ 翠色________ ________车薪 ①千里冰封，万里雪飘，好一个________的世界。

②大敌进犯，我军________，誓与敌人决一死战。

③一瓶矿泉水对于干旱灾区来说可能是________，但它却体现了中华民族同胞的一片爱心。 5.词语对对碰，写出划线词语的近义词。 ①最喜小儿亡赖 ， 溪头卧剥莲蓬。________

②拉骆驼的人给骆驼戴上了铃铛，增加了一些行路的情趣。________ ③它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。________

④我在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。________ 二、能力提升 6.修改病句

①同学们的脸上洋溢着愉快的心情。 ②今天，我带回了两个妈妈买的西瓜。 ③我们应该从小养成清洁。

④公园里，我看到了鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。 7.补充下列名句。

（1）天行健，________。《周易》 （2）________，无志空长百岁。《传家宝》

（3）________，白了少年头，________！《满江红》 （4）少年易老学难成，________。《偶成》 （5）________，吾将上下而求索。《离骚》

（6）不积跬步，________；不积小流________。《荀子》

8.东城区育人小学的学生许立最近特别想念他原来的班主任----朝阳区育新小学的赵江老师，于是他满怀深情地写了一封信，要给赵老师寄去，他知道育人小学的邮编是100018，育新小学的邮编是100029，可是信封该怎样写他却不太明白，请你帮他把信封写好吧！

三、阅读乐园

9.阅读下文，回答问题 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

（1）写出下列词语的近义词。幼稚________ 寂寞________ 情趣________

（2）本段节选自课文《________》，这篇课文是小说《________》的序言，作者是________。 （3）面对爸爸对骆驼戴铃铛的诠释，“我”的脑中产生了怎样的想法？ （4）对作者的这种想法，你还有更好的解释吗？试试看。 10.阅读下文，回答问题人生第一课

这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，接受他们人生的第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……¨幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面”，老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插画呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（象 像）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（钉 订）在一起。封面上写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你们写的第一本书，孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书。但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？ （1）请选择文中括号正确的字不________（象 像）样子 装________（钉 订） （2）请写出画线的句子中引号的用法。

（3）请问在人生第一课中，孩子们到底学到了什么？请用原文语句回答，孩子们的哪些表现说明了这一点。

（4）你认为文中的老师是怎样的一位老师？读了这篇文章你想到了什么？

四、妙笔生花

11.我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，因为有“爱”而精彩，也因为有“爱”我们才能健康幸福地成长。请以《幸福的我》为题写一篇文章，要求感情真挚。

答案解析部分

一、基础训练

1.【答案】yū；chùn；lè ；xuà；jiè【考点】拼音

【解析】【分析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题n）染、勾勒（ lè中：①迂（yū）回。②矗（ chù）立。③渲（xuà）。④介（jiè）绍。 【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

2.【答案】蓬勃；卸载；窘态；呻吟；帐篷；防御；群众；申请；衰老；绞死；玩耍；繁殖；悲伤；胶水；需要；植物 【考点】字形，字义，词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：蓬勃、卸载、窘态、呻吟、帐篷、防御、群众、申请、衰老、绞死、玩耍、繁殖、悲伤、胶水、需要、植物。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】部首；卩；7；提；①；人；10；①；②；② 【考点】拼音，字形，字义，词义

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

4.【答案】寝；食；轮；奂；素裹；以待 ；欲流 ；杯水；银装素裹；严阵以待；杯水车薪

【考点】成语

【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：废寝忘食、美轮美奂、银装素裹、严阵以待、翠色欲流、 杯水车薪

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。①千里冰封，万里雪飘，好一个银装素裹的世界。 ②大敌进犯，我军严阵以待，誓与敌人决一死战。

③一瓶矿泉水对于干旱灾区来说可能是杯水车薪，但它却体现了中华民族同胞的一片爱心。 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。 5.【答案】顽皮；趣味；闪亮；清澈 【考点】词义

【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先结合语境理解词义再写近义词。①亡赖：顽皮。②情趣：趣味。③闪烁：闪亮。④澄澈：清澈。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 二、能力提升

6.【答案】①将“愉快的心情”改为“开心的笑容”。②将“两个”移到“西瓜”之前。③在“清洁”之后加“的习惯”。④将“和”改为“听到了”。 【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。①将“愉快的心情”改为“开心的笑容”。②将“两个”移到“西瓜”之前。③在“清洁”之后加“的习惯”。④将“和”改为“听到了”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 7.【答案】（1）君子以自强不息 （2）有志不在年高 （3）莫等闲；空悲切 （4）一寸光阴不可轻

（5）路漫漫其修远兮

（6）不积跬步；无以成江海 【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：漫、跬。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 8.【答案】邮编：100029 收信人地址：朝阳区育新小学 收信人姓名：赵江老师 寄信人地址：东城区育人小学 邮编：100018 【考点】文化常识

【解析】【分析】收信人的邮编、地址、姓名一般应写在封面的左边上半部，寄信人的邮编、地址、姓名一般应写在封面的右下角或信件的背面。收（寄）件人的姓名和地址应横向分行书写，第一行姓名，第二行写单位，第三行写街道门牌号码，第四行写出城市、地区名称，第五行写国名。地点、城市、国名应大写。 【点评】此题主要考查信封的书写格式。 三、阅读乐园

9.【答案】（1）童稚；寂寥；乐趣 （2）冬阳·童年·骆驼队；城南旧事；林海音 （3）认为在寂寞的旅途中增加一些行路的情趣。

（4）爸爸说骆驼系铃铛是为了驱赶走狼，作者林海音却小小的心中认为在寂寞的旅途中增加一些行路的情趣，爸爸为了鼓励她更加大胆想象，说：“也许你的想法更美些。” 【考点】语段阅读，冬阳·童年·骆驼队

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。幼稚：头脑简单幼稚的想法。 寂寞：冷清孤单;清静。 情趣：情调趣味。（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着

问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）、（4）此题考查筛选相关信息的能力。 10.【答案】（1）像；订 （2）表示这不是真正的书。

（3）相信自己的能力。“立即站起来”“又一位小朋友站了起来。” （4）文中的老师是一位循循善诱，教导有方的好老师。

读了这篇短文我联想到自己的父母和老师也曾这样循循善诱教导我们。 【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。故：不（像）样子、装（ 订）。

（2）引号的作用概括起来说有三种：①表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。②表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。③表示讽刺或否定的意思。这句中的引号的作用是表示表示讽刺或否定的意思，这不是真正的书。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）考查学生对引号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）本题考查评价分析人物性格。 四、妙笔生花 11.【答案】略 【考点】叙事

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。