初中生学生成长档案

学生成长记录手册

20 ——20 学年

学生姓名：

班 级：

学校理念

办学宗旨：办好人民满意的教育。

办学理念：为学生的终身发展和一生幸福而工作。

办学目标：建设以人为本、特色鲜明、环境优美、设施先进、质量过

硬、校风优良，在育人模式和课程建设等方面起示范作用的一流学校。

培养目标：学会生存 学会做人 学会求知 学会健身 学会审美 学会创新

治学方略：依法治校 以德立校 以文兴校 以研强校

学校精神：求实的科学精神、求善的人文精神、求美的敬业精神、求

乐的奉献精神、求变的创新精神

校 训：扬长个性 和谐发展 诚信做人 励志博学 校 风：尚礼 合作 开拓 超越 教 风：严谨 善诱 务实 创新 学 风：乐学 善思 主动 进取

学生基本信息表

姓 名 籍 贯 毕业学校 父亲姓名 母亲姓名 工作单位 工作单位 我的人生格言 最喜爱读的书 性别 民族 家庭住址 出生年月 政治面貌 入校时间 联系 联系 自我介绍 我的特长 我最大的理想 我选择是因为 我的“人生设计行动计划”

班主任寄语：

假如你希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

尊重父母 懂得孝顺

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子 梁惠王上》

感恩的心 妈妈的生日： 年 月 日 当父母的生日来临时， 我准备： 父母的优秀 品质： 我像父母那样做人： 我像父母那样做事： 当父母误解我时，我这样理解父母： 想到父母工作的场景，我体会他们的辛劳： 我与父母相处令人难忘的事情： 我理解父母对我的爱，懂得了： 爸爸的生日： 年 月 日 情感交流：记下每次和父母难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对爸妈说： 爸妈对我说： 一个人假如使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。----（意大利）亚米契斯

尊重师长 懂得感恩

学科 情感交流（第一学期）： 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 尊重师长 懂得感恩

学科 情感交流（第一学期）： 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 生物 尊师重教 立雪程门 音乐 体育 美术 劳技 信息 地方 尊重师长 懂得感恩

情感交流（第二学期）： 学科 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 尊重师长 懂得感恩

情感交流（第二学期）： 学科 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 生物 尊师重教 立雪程门 音乐 体育 美术 劳技 信息 地方 尊重同学 懂得关心

理我对同学说—— 同学对我说—— 解 从沟通开始 当与同学发生矛盾时我应该 班主任寄语： 请记住我，在你的心中依然有我，朋友终有说再见的时候，请珍爱这个份相知相遇。

关心集体 懂得责任

理想从这里起航 班主任 寄 语 全体成员 男生 人；女生 人；教师 人 班级班风口号 简介 共同目标 我能为班级做些力所能及的事情，如： 我参加了学校班级组织的活动（时间、项目活动后的收获等） 我承担了班级的（工作）： 我们班级所获得的荣誉： 同学，请发挥你在这个集体中的力量吧！让每个生活在这个集体中的人都感到幸福自豪！

学会求知

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日出之光；老而好学，如炳烛之明。--刘向

自我学情分析（第一学期） 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 上学期学习回顾 本学期奋斗目标 落实目标的措施 自我学情分析（第二学期） 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 上学期学习回顾 本学期奋斗目标 落实目标的措施

学会审美

生活中处处存有着美。家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是

一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。美的感觉存有于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。 我发现的美 我欣赏的理由 学校 家庭 社区 衣 着打扮 日 常行为 学 习习惯 我追求的美 我想完善的地方

快乐生活每一天

快乐是人们一生的追求，快乐没有诀窍，快乐是一种感觉，仅仅需要你在生活中慢慢地去发现。也许是一草一木，也许是一言一行。

要想快乐请学会宽容，学会放弃，学会欣赏，学会思念和牵挂；快乐的人不喜欢朝三暮四，快乐的人应具有一颗童心。

当我—— 我想这样做—— 遇到生活、学习中的困难与挫 折时 与同学、老师发 生不愉快时 受到委屈和打 击时 身边的同学受到委屈和打击 时 父母之间生气 时

成长的足迹——荣誉台

这里记录着自己一年来在求知道路上持续成长的足迹，留给自己的是一生中最美好的记忆！ 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。——彭端叔

社会实践活动调查报告（第一学期） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲自体验社会实践能让自己更进一步理解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养水平，这不但是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 调查报告包括：活动主题、活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动表现、体会收获等。

社会实践活动调查报告（第二学期） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲自体验社会实践能让自己更进一步理解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养水平，这不但是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 调查报告包括：活动主题、活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动表现、体会收获等。

参加学校、家庭、社区劳动记录（ —— 学年） 时间 地点 参与同学 参加项目 自我评价： 家长评价： 评 价 学校评价：

我在 学年的学习、生活感悟