如何做好想象类阅读

如何做好想象类阅读

一、 如何阅读想象类文章

1.了解想象创造的基础,理解写作目的。

2.抓住想象的内容，理清想象过程。

3.理清作者的思路,体会文章表达的情感。

4.抓想象的原型,训练联想能力。

二、想象类阅读题型分类

1. 童话类阅读常见题型及方法

通过阅读这篇文章你懂得了什么道理？

【答题模板】我们应该像某某主人公一样正面主人公的品质 ，不应该像某某主人公一样反面主人公的品质。

【方法】①仔细分析文章标题（找到主人公或者主人公的品质）

②标出重点词语和句子（主人公对话内容/反复出现的内容）

2. 想象未来生活的阅读常见题型及方法

短文中想象的 A 是怎样的/有什么特点？

【方法】①带着问题阅读，阅读中涉及A的地方都勾画出来。

②理清想象过程，对每部分进行总结。

三、想象类阅读训练

多变的狐狸

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

“怎么了？狐狸，你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说：“我是你的同学野兔呀！”

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.为多音字选择正确读音的序号

“他就背上书包去上学”中“背”字应选择读音（① bèi ② bēi ）

“竟敢和我称同学”中“称”字应选择读音（① chèn ② chēng ③ chèng）

2.按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（ ）

A.⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾

B.⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾

C.⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾

D.⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽

3.文中野兔成绩下降的原因是： ；文中狐狸是多变的，而引起狐狸多变的原因是： 。

4.你从中在交朋友方面受到了什么启示？

【1.答案】②；②

【解析】本题考察基础知识多音字。

【2.答案】B

【解析】（1）段意：交代故事主人公。（2）段意：交代故事的起因。（3—8）段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。（9—11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

【3.答案】（意思对即可）野兔由于生病，学习成绩下降了；野兔的学习成绩比自己好，狐狸就热情打招呼，看到野兔成绩比自己差，他就不屑一顾。

【解析】考察了对文章内容的理解和梳理。通过文中第三自然段可知野兔成绩下降是因为生病。通过第2自然段狐狸对野兔有礼貌到第7自然段狐狸对野兔熟视无睹再到第10自然段狐狸又开始变得有礼貌可以知道决定狐狸多变的原因是野兔的成绩。

【4.答案】（意思对即可）交朋友要真心实意，不能见风驶舵，像狐狸这样多变的人我们应该敬而远之。

【解析】本题考察学生对童话故事中心的理解，需要通过主人公的言行认真分析主人公的性格，全文通过善变的狐狸的故事告诉我们交朋友要注重人品。