认识位置与方向中的东、南、西、北四个方向

认识位置与方向中的东、南、西、北四个方向

教学内容：课本2、3、4页，例1和例2。 教学目标：

1.认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。

2.知道地图上的方向。

教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向，并能根据学生自身的方向辨认这四个方向。

教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程：

一、板书课题创设情境，学习新知。

1、同学们知道现在是什么时间吗？（上午）哪谁知道我们的前面是什么方向呢？（东方）你们都知道呀！是怎么知道的呢？生答。（太阳是从东方升起来的，而我们正对着太阳。所以前面是东方。）你们真聪明。哪你们知道其他的三个方向吗？如果知道和你的小

伙伴交流一下，你是怎样知道的？早上起床，面向太阳，

前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。

2、今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北（板书课题）。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导

1.认真看课本第3页的例1，重点看黄色云彩里的话，并根据黄色云彩里的内容将东、南、西、北四个方向标到图上，然后再根据你标的方向将下面的横线补充完整。思考：

（ ）与（ ）相对，（ ）与（ ）相对。

2.认真看课本第4页的内容，根据例1中的图，将例2中校园示意图补充完整。思考：

（1）地图通常是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。 （2）小精灵下面的示意图中，如何确定方向？

5分钟后比谁填得最准确。

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看：

生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）

过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：（课本第6、7页的第1、2、4题）

（1）指名生口答第1、2题，其余同学认真听，发现错误举手更正。 （ 要求：声音响亮，小老师要听完别人的回答后，再举手纠错） 口述小结：在做和方向有关的问题时，第一步应该先确定其中一个方向，然后根据这个方向再辨别出其余三个方向。

（2）请2名生板书第7页的第4题。

（ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）

（3）生完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 五、后教 1、更正：

写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2、议一议： 第7页的做一做

（1）同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。 （2）第一步应该先干什么？然后再怎么样？

（3）同时看第二个空，第三个空。认为正确的请举手，为什么？错的说出错

在哪里。

板书：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

（4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 （5）拓展练习

太阳早上从（ ）方升起，下午从（ ）方落下。

我的前面是北方，我的背后是( )，我的左边是（ ），我的右边是（ ）。 六、全课小结

口述小结：先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则将其余三个方向标出来。 七、练一练

过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？

作业：练习册第1页回家后找一找家里的东、南、西、北四个方向

都摆放着什么？你家的东、南、西、北的四个邻居都是谁家？

八、板书设计

认识位置与方向中的东、南、西、北 地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

东与西相对，南与北相对