手套教案说课稿

活动目标：

1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步理解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。

2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。 活动准备：

1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面

2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异） 3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数） 活动过程：

一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）

2、请个别幼儿讲述。 3、老师小结。 二、欣赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮助整理一下。

2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

三、引导幼儿实行操作活动。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？ 2、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。 四、展示、评价。

1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店能够开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

中班美术活动教案“装饰手套”说课稿

选课意图： 中班的幼儿对于自己装饰作品很感兴趣，在区角活动中，幼儿能够结合自己在教学当中的经验，利用不同的方式装饰作品，本学期在教学活动中本没有装饰手套这个教学活动，但是我们在主题“美丽的冬天”的区角渗透当中将手套、围巾、帽子等一系列冬天的物品让幼儿实行装饰，我发现他们对这些半成品的装饰非常感兴趣，也有一定的创造水平，但是整体的作品缺乏物品的对称概念不是很清楚，所以结合主题“美丽的冬天”，我选择了这堂“装饰手套”的教学活动。

活动目标：结合幼儿发展以及对于中班艺术领域的特点，我将目标设定为以下两点： 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步理解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。 2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。

重点：引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。

难点：通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步理解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。 活动准备：

1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面 2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异） 3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）

活动重难点：

说教法 本次活动我使用了启发谈话法、引导法、观察发现法、提问等方法。幼儿年龄特点决定了他们生活经验匮乏，所以在导入环节我使用了启发和观察法，希望抓住幼儿的无意注意力，通过比照观察以及欣赏，让幼儿初步理解什么是对称？从而渗透并交代本次活动的重点；提问法是教学的最基本方法，特别在幼儿阶段，提问更是教学有效展开的生命，所以本活动我多次使用了这个教法，来吸引幼儿并促动师幼之间的互动，以提升活动的有效性。

说过程： 结合美术活动的教学方法，我将活动过程定义为：欣赏观察----交流探讨-----手工操作----展示交流四个环节。 中班幼儿对于角色扮演非常感兴趣，所以我以角色导入活动，激发幼儿兴趣，首先出示手套专卖店，引出幼儿观察兴趣，观察理解手套的对称性，在相互交流这个环节当中让幼儿将生活当中的实际经验结合到今天的主题活动当中去，理解对称的概念。在之后的手工操作，让幼儿对手套实行装饰，并将手套图案装饰的基本一致。在最后再将幼儿作品实行展示，以角色的形式也等是头尾呼应，让幼儿相互实行欣赏评价，拓展幼儿作画思维，为后期美术活动做良好铺垫。 活动过程：

一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。 1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 2、

请个别幼儿讲述。 3、老师小结。 二、欣赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮助整理一下。

2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

三、引导幼儿实行操作活动。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？

2、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。

四、展示、评价。

1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店能够开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。