农业水利工程专业

农业水利工程专业

2014版人才培养方案

（2016级沿用2014版培养方案）

水利与环境学院 二〇一五年九月

1

农业水利工程专业人才培养方案

（码：082305）

一、培养目标

本专业培养适应经济和社会发展需要的德、智、体等全面发展的具备农业水利工程的基本理论和基本知识，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神的高级技术人才。本专业的毕业生具有在水利、水电、水务及水环境等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理以及科研等方面工作的基本能力，并具有初步的项目规划和研究开发能力。 二、培养要求与特色

本专业以学习农业水利工程建设、管理所必需的基本理论和基本知识，使学生受到工程设计方法、工程施工及工程管理方法，以及科学研究方法的基本训练，使学生具备水利、水电、土木工程勘测、规划、设计、施工、管理和科学研究等方面的基本能力，以使学生达到“宽口径，厚基础，高素质，强能力，重应用”的培养目标。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础；

2、具有较强的外语和计算机综合应用能力，英语水平、计算机能力应符合三峡大学本科毕业生和学士学位授予条例的标准；

3、掌握工程力学、水力学、土力学、工程地质、工程测量、工程水文学等基本理论、基本知识； 4、掌握水利、土木工程学科的基本理论和相关知识；掌握农业水利、水电、土木工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究的基本技能；

5、掌握工程结构设计基本理论、知识和技能；

6、具有从事农业水利、水土资源开发利用与保护、城乡供排水工程的规划、设计能力； 7、了解国家在水利水电工程建设、水资源开发与保护、水土保持方面的有关方针、和法规；了解国内外水利工程学科、土木工程学科及相关学科的学科前沿和发展趋势；

8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的水利工程科学研究、科技开发及组织管理能力。

9、必须达到本培养计划规定的总学分要求和各类学分要求。 三、学位课程

思想和中国特色社会主义理论体系概论、材料力学I、结构力学I、水力学、水工钢筋混凝土结构、灌溉排水工程学、水泵及水泵站、水工建筑物、水利工程施工。 四、学制与毕业要求

1.学制

2

本专业学制4年，弹性修业年限3～6年。 2.毕业最低学分

本专业须修满培养方案中全部规定内容学分185学分，其中通识核心课（52学分）、素质拓展课（20学分）、学科（专业）基础课（27学分）、专业核心课（43.5学分）和专业拓展课（42.5学分） 五、授予学位及要求

符合三峡大学学士学位授予规定者，授予工学学士学位。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.课程模块学分分配汇总表

通识学分 类目 通识核心课程 素质拓展课程 学分 占毕业总学分% 学分 占毕业 总学分% 备注：

素质拓展课程总学分为20学分，基于该课程的特殊性，大量学分需要通过参加素质拓展活动以置换的方式获取，因此，该门课程统一将实践性教学学分规定为14学分。

52 28.1% 10 5.4% 20 10.8% 14 7.6% 学科（专业） 基础课程 27 14.6% 3 1.6% 专业学分 合计 专业核心课程 专业拓展课程 43.5 23.5% 8 4.3% 42.5 23.0% 23 12.4% 185 100% 58 31.4% 实践教学 2.各学期学分分配汇总表

各学期学分分配 类目 1 通识核心课程 素质拓展课程 学科基础课程 专业核心课程 专业拓展课程 合计 备注：

1.原则上前四学期每学期学分数一般不应高于28，后四学期每学期学分数一般不应高于25； 2.素质拓展课程合计20学分，可平均计入每学期。

16.5 2.5 8 1 28 2 13.5 2.5 14.5 30.5 3 5 2.5 4.5 10.5 22.5 4 7.5 2.5 14.5 24.5 5 7 2.5 12.5 22 6 2.5 2.5 5 17 27 7 2.5 11.5 14 8 2.5 14 16.5 9 10 3

七、课程设置总表

农业水利工程专业（一本）教学计划表

学时类型 课程开课性质 单位 课程名称 各学期学分分配 学 总 课类 考核分 学 讲实实上外别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 方式 数 时 课 验 践 机 上机 必3 48 48 1—8学期任选一个学期修读 考试 修 Y 马克思主义基本原理 Basic Principle of Marxism 思想和中国特色社会主义理论体系概论 An Introduction to Mao Y Zedong Thought and Theory System of Socialism with Chinese Characteristics 中国近现代史纲要 Y Outline of Chinese Modern History 思想道德修养与法律基础 Y Morals and Ethics &Fundamentals of Law 大学英语 College English 大学计算机基础 H College Computer Foundation P 必修 6 96 32* 1—8学期任选一个学期修读 考试 必修 必修 2 32 32 1—8学期任选一个学期修读 考试 3 48 48 1—8学期任选一个学期修读 4 4 4 4 3 3 考查 考试 考试 考试 考试 必16 256 256 修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 3 3 3 48 24 48 32 24 16 通识程序设计语言C 核心H The Programming Language 课程 军事理论与军事训练 Q Military Theory and Training 大学生心理健康教育 Q Mental Health Education of College Students 体育 G Physical Education Y 形势与 Situation and Policy 16 2W 2 32 26 6 《军事训练》2.5学分在第1学 期；《军事理论》0.5学分在1-8 学期任选一个学期修读 1—8学期任选一个学期修读 1 1 1 1 考试 考试 考查 4 120 120 2 24 8* 0.5 0.5 0.5* 0.5 大学生就业指导 Q Careers Guidance for University Student D 创业基础 Entrepreneurial Foundation 该课程分两学期，每学期0.5学分 1 16 1-4学期任选一个5-8学期任选一个 学期修0.5学分 学期修0.5学分 2 2 考查 考试 考查 2 32 16 16* 2W 工程基础训练Ⅱ X Engineering Basic Training Ⅱ 2 2W 4

小计（毕业要求） 课程开课性质 单位 理工类学生52学分；人文社科类、医学类学生51学分。 备注：1. 加*不占课内学时，但计入总学分；2.文科类、医学类学生选修《工程基础训练I》，理工科类学生选修《工程基础训练I》和《工程基础训练II》。3.《程序设计语言》课程设置为面向全校一年级学生开设的公共必修课。对理工类（不包括计算机与信息学院）学生开设C语言，对非理工类学生开设Visual Basic程序设计语言 学时类型 各学期学分分配 课1 2 3 4 5 6 7 考核8 9 10 方式 课程名称 类 学 总 分 学 讲实实上外别 数 时 课 验 践 机 上机 选修 选修 选修 置换 科技普及与知识拓展类 文艺欣赏与人格熏陶类 公民教育与身心发展类 素质全校 社会实践与调查研究类 拓展课程 学科竞赛与创新创业类 职业资格与技能培训类 小计（毕业要求） F F F 高等数学I（一） Altitude MathⅠ 高等数学I（二） Altitude Math Ⅱ 通过课程选修的方式获取学分，所获学分不低于4学分，且获取学分的课程必须跨两类。 通过学分置换的方式获取学分，最低置换学分不低于8学分，且置换所置换 获学分必须跨两类；具体学分置换办法由教务处协同校团委联合制定，另行发文。 置换 最低完成20学分，可通过课程选修和学分置换两种方式获取学分。 必5.5 88 88 修 必5.5 88 88 修 必修 2 32 32 5.5 2 1 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考查 5.5 2 2 学科（专业）物理实验Ⅱ 基础F Physics LabⅡ 课程 A A 线性代数I Linear AlgebraⅠ 概率统计I F Probability and Mathematics StatisticⅠ 大学物理Ⅱ F College PhysicsⅡ 必2.5 40 40 修 必修 必修 必修 必修 4 2 2 3 32 2.5 4 2 3 32 画法几何 Engineering Graphics 32 32 48 32 8 水利工程制图及CAD Engineering Graphics & CAD 农业水利工程专业学科概论 A Introduction to Water Conservancy Project 小计（毕业要求） 土壤与农作 A Soil Science and Crop Science 专业水资源规划与管理 核心A Water Resources Planning and 课程 Management 洪水调节课程设计 A Curriculum Design of Flood Accommodation

16 必0.5 8 修 必修 必修 必修 0.5 27 432 384 32 16 2 2 32 28 4 32 32 8 14.5 4.5 2 考试 考试 考查 1 1W 1W 5

工程水文学 A Engineering Hydrology & Calculate 水利工程经济 A Economics of Water Conservancy Project 必修 2 32 32 2 考试 考试 必1.5 24 24 修 1.5 6

开课程课性质 单位 水工钢筋混凝土结构 K Reinforced Concrete Structures 钢筋混凝土结构课程设计 K Course Design of Armored Concrete Structure A 理论力学I Academic Mechanics I A 材料力学 I Material Mechanics I 结构力学I A Structural mechanics I 水力学（水利类） A Hydraulics 专业K 工程测量 Engineering Measurement 核心课程 K 工程测量实习 Survey Practice 工程材料（水利类） K Engineering Materials 土力学 K Soil Mechanics K 工程地质（水利类） Engineering Geology 地质实习 K Engineering Geognosy Practice A 认识实习 Cognition Practice 小计（毕业要求） A 水泵及水泵站 Pump and Pumping Station 泵站课程设计 A Course Design of Pumping Station 专业拓展A 水工建筑物（农水） Hydraulic Structure 课程名称 类 别 学时类型 学 总 分 学 数 时 课讲实实上外课 验 践 机 上机 必4 修 8 8 8 1 4 4 1 考试 考查 考试 考试 考试 考试 考试 考查 考试 考试 考试 考查 考查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 各学期学分分配 考核方式 必1 1W 修 必4 修 1W 8 必4.5 72 8 修 必修 4 必修 5 62 2 80 72 8 4.5 5 4 2 必2.5 40 32 修 必1 1W 修 必修 2 必修 3 必2 修 2.5 1 2 1 3 1W 32 28 4 48 40 8 32 28 4 必1 1W 修 必1 1W 修 1W 1W 43.5 616 570 38 8 必4 修 60 4 24 1 10.5 14.5 12.5 5 4 考试 考查 考试 考查 考试 必修 1.5 1.5W 必4 修 1.5W 1.5 4 2 4 60 4 水工建筑物课程设计 必A Course Design of Hydraulic 修 2 2W 2W 课程 Structure 灌溉排水工程学 必4 60 4 A Irrigation and Drainage 修 Engineering 灌溉排水工程学课程设计 A Course Design of Irrigation 必1.5 1.5W and Drainage Engineering 修 1.5W 1.5 考查

7

学时类型 课程开课性质 单位 课程名称 类 别 学 总 分 学 数 时 课讲实实上外课 验 践 机 上机 水利工程施工 A Water Conservancy Engineering Construction 水利工程施工课程设计 A Course Design of Water Conservancy Engineering Construction A 生产实习 Graduation Practice 毕业设计 Graduation Design 生态水利学 Ecohydro-Engineering 水利工程管理 A Water Resources Engineering 专业拓展课程 A Management 小型水电站 Small Hydropower station 城镇给排水 A Urban Water Supply and Drainage A 农业水土保持 Soil and Water Conservation 招投标与合同管理 Engineering Budgetary A Estimate and Budget & Invite public Bidding and Bid 节水灌溉技术 A Technique of Water-saving Irrigation 最低选修学分为42.5学分，其中必修课为38学分，选修课为4.5学分 48.5 424 17 13.5 14 选修 1.5 24 24 1.5 考查 选修 1.5 24 24 1.5 考查 必修 必修 选修 选修 选修 选 修 选修 2 2W 2W 2 考查 必修 1 1W 1W 1 考查 必修 4 4 考试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 各学期学分分配 考核方式 A 14 14W 14W 14 考查 A 1.5 24 24 1.5 考查 1.5 24 24 1.5 考查 1.5 24 24 1.5 考查 1.5 24 24 1.5 考查 1.5 24 24 1.5 考查

8

八、集中实践教学环节课程设置一览表

类别 必修 必修 认识实习 Cognition Practice 工程测量实习 Survey Practice 地质实习 必修 Engineering Geognosy Practice 钢筋混凝土结构课程设计 必修 Course Design of Armored Concrete Structure 水利工程施工课程设计 必修 Course Design of Water Conservancy Engineering Construction 洪水调节课程设计 必修 Curriculum Design of Flood Accommodation 水工建筑物课程设计 必修 Course Design of Hydraulic Structure 灌溉排水工程学课程设计 必修 Course Design of Irrigation and Drainage Engineering 泵站课程设计 必修 Course Design of Pumping Station 必修 必修 生产实习 Graduation Practice 毕业设计 Graduation Design 合计学分：27 2 14 2 14 7 8 1.5 1.5 6 1.5 1.5 6 2 2 6 1 1 5 1 1 7 1 1 6 1 1 3 课程名称 学分数 1 1 总学时 1 1 学期安排 1 3 9

三峡大学文件

三峡大教〔2013〕22号

关于发布《三峡大学大学生

素质拓展课程学分置换实施方案》的通知

校属各单位：

现将《三峡大学大学生素质拓展课程学分置换实施方案》予以发布，请遵照执行。

三峡大学 2013年9月25日

1

三峡大学大学生

素质拓展课程学分置换实施方案

根据《三峡大学关于修订2013版本科人才培养方案的指导性意见》（三峡大教〔2013〕3号），三峡大学素质拓展课程分为六类：科技普及与知识拓展类、文艺欣赏与人格熏陶类、公民教育与身心发展类、社会实践与调查研究类、学科竞赛与创新创业类、职业资格与技能培训类。素质拓展课程最低修读总学分不低于20学分，且前三类课程通过课程选修的方式获取学分，后三类课程通过学分置换的方式获取学分。

为深化大学生素质教育，更好地推进三峡大学大学生素质拓展课程学分置换工作，特制定本方案。

一、置换标准

素质拓展课程中的社会实践与调查研究类、学科竞赛与创新创业类、职业资格与技能培训类课程的学分置换，以校、院两级学分置换标准为依据。校级学分置换标准见《三峡大学大学生素质拓展课程校级学分置换标准》（附件1）。院级学分置换标准由各学院根据人才培养需要自行制定并提交校团委备案，其置换内容不能和《三峡大学大学生素质拓展课程校级学分置换标准》重合。

二、置换要求

学生依据校、院两级素质拓展课程学分置换标准进行学分置换所获学分不低于8学分，且置换所获学分对应的课程必须跨两类。其中学生依据学院置换标准置换所获学分最高不超过10学分。

三、置换流程

1.个人申报

学生个人向学院提交《三峡大学大学生素质拓展课程学分置换申请表》（附件2）及相关证明材料，具体申报时间和申报程序由各学院自行安排。

2.学院审核

学院负责整理相关证明材料，审核认定相关学分，并于每年5月20日前向校团委提交《 学院大学生素质拓展课程学分置换汇总表》（附件3）。

3.校团委审查

校团委负责审查全校《 学院大学生素质拓展课程学分置换汇

2

总表》，并于5月30日前提交教务处认定。

4.教务处认定

根据校团委提交的相关材料，教务处负责在每年6月计算并认定全校学生素质拓展课程学分。

四、附则

1. 三峡大学大学生素质拓展课程学分置换实施工作由教务处和校团委负责组织，院级素质拓展课程学分置换实施工作由各学院组织。

2.本方案自2013级本科生开始实施，由教务处和校团委负责解释。

附件：1. 三峡大学大学生素质拓展课程校级学分置换标准 2. 三峡大学大学生素质拓展课程学分置换申请表

3. 学院大学生素质拓展课程学分置换汇总表

三峡大学校长办公室 2013年9月25日印发 共印5份

3

附件1：

三峡大学大学生素质拓展课程校级学分置换标准

类别 编号 项目名称 学分 要求 参加大学生“三下乡”暑期社会实践一般团队， 由学院提供相关证明。 参加大学生“三下乡”暑期社会实践校级重点团队，由学院提供相关证明。 省级奖励，提供荣誉证书。 提供正式出版刊物采稿通知书或刊出原件，作者单位应为“三峡大学”，每篇计3分。 备注 1.1 社会实践与调查研究类 1.3 1.2 暑期社会实践优秀团队、个人及调查报告获奖 公开发表一般学术研究论文 公开发表核心学术研究论文；2.2 复印资料、新华文摘、高等学校文科学报文摘、中国社会科学文摘 公开发表检索论文SCI、SSCI、2.3 EI、A＆HCI、CSSCI、ISSTP、ISTP 参加暑期社会实践团队活动 1 2 3 1．同一项目取学分最高值，不累计计算。 2.多名学生联合2.1 3 10 提供正式出版刊物采稿通知书或刊出原件，作承担完成的挑者单位应为“三峡大学”，每篇计10分。 战杯奖励、论文（作品）按照第被检索文章第一作者必须是三峡大学在册学生一作者：学分（含当年毕业生，下同）且三峡大学为第一署*2/3，其他作15 名单位，被所列检索系统、国内权威期刊收录者：学分*1/2的和登载的论文，提供图书馆检索报告或科技处公式计算得分，认定材料，每篇计15分。 小数点四舍五2.4 国家级奖励，提供获奖证书。（特等奖12分，入至整数。 9-12 一等奖11分，二等奖10分，三等奖9分，奖项设置中如无特等奖，其他奖项各增加1分） 省级奖励，提供获奖证书。（特等奖9分，一等学科竞赛与创新创业类 2.5 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 6-9 奖8分，二等奖7分，三等奖6分，如无特等奖，其他奖项各增加1分） 校级奖励，提供获奖证书。（一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分） 参与校级赛事立项并结题，提供学院证明材料，计2分，同一赛事多项作品按2分算。 国家级奖励，提供获奖证书。（特等奖12分，2.6 4-6 2.7 2 2.8 9-12 一等奖11分，二等奖10分，三等奖9分，奖项设置中如无特等奖，其他奖项各增加1分） 省级奖励，提供获奖证书。（特等奖9分，一等2.9 “挑战杯”大学生创业计划大赛 6-9 奖8分，二等奖7分，三等奖6分，如无特等奖，其他奖项各增加1分） 校级奖励，提供获奖证书。（一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分） 参与校级赛事立项并结题，提供学院证明材料，计2分，同一赛事多项作品按2分算。 2.10 4-6 2.11 2 4

类别 编号 项目名称 学分 要求 备注 2.12 国家发明专利 2.13 8 提供专利证书，并以主持者身份获此专利。 5 提供专利证书，并以参与者身份获此专利。 2.14 国家实用新型专利 2.15 3 提供专利证书，并以主持者身份获此专利。 2 提供专利证书，并以参与者身份获此专利。 国家级：特等奖10分、一等奖9分、二等奖8分、三等奖7分。 2.16 学科竞赛与创新创业类 2.18 B类学科竞赛 2.19 2.17 A类学科竞赛 7-10 5-8 省级：特等奖8分、一等奖7分、二等奖6分、 三等奖5分 国家级：特等奖9分、一等奖8分、二等奖7分、三等奖6分 6-9 4-7 省级：特等奖7分、一等奖6分、二等奖5分、 三等奖4分 国家级：特等奖8分、一等奖7分、二等奖6分、三等奖5分 2.20 C类学科竞赛 2.21 5-8 3-6 省级：特等奖6分、一等奖5分、二等奖4分、 三等奖3分 校级:特等奖4分、一等奖3分、二等奖2分、 三等奖1分 由校创新创业指导中心根据项目运行情况认定。 提供结业证书。 2.22 校级学科竞赛 在校期间具有创新性、技术性创业项目运营 SIYB大学生创业培训证书 1-4 3.1 2 3.2 3 职业资格与技能培训类 3.3 创业之星·选苗育苗训练营 2 提供结业证书。 3.4 菁英训练营学员 2 提供结业证书。 3.5 参加团学干部培训 1-2 提供结业证书，院级计1分，校级记2分 提供结业证书，一级甲等：置换8分；一级乙 3.6 普通话等级证书 2-8 等：置换5分；二级甲等：置换3分；二级乙 等：置换2分。 5

附件2：

三峡大学大学生素质拓展课程学分置换申请表

依据校级标准所置换的总依据院级标准所置换的总校院总学分及院级置换学分两级学分及明细 学分及明细 数 标准类别 总分 明细 总分 明细 合计置换学分数 社会实践与调查研究类 学科竞赛与创新创业类 职业资格与技能培训类 （具体事项及得分） （具体事项及得分） （具体事项及得分） （具体事项及得分） （具体事项及得分） （具体事项及得分） 总学分 院级置换学分数 学专学 姓 院 业 号 名 备注：申请时请依据校、院两级置换标准提交相关证明材料。

附件3：

学院大学生素质拓展课程学分置换汇总表

依据校级标准所置换的总依据院级标准所置换的总专 学 姓 业 号 名 学分及明细 类别 总分 明细 总分 明细 学分及明细 校院两级标准合计置换学分数 总学院级置换学分数 分 总学分及院级 置换学分数 社会实践与调查研究类 （具体事项及得分） （具体事项及得分） 学科竞赛与创新创业类 （具体事项及得分） （具体事项及得分） 职业资格与技能培训类 （具体事项及得分） （具体事项及得分） 社会实践与调查研究类 （具体事项及得分） （具体事项及得分） 学科竞赛与创新创业类 （具体事项及得分） （具体事项及得分） 职业资格与技能培训类 （具体事项及得分）

（具体事项及得分） 6

三峡大学文件

三峡大教〔2014〕13号

关于《三峡大学大学生素质拓展课程 学分置换实施方案》的补充通知

校属各单位：

为更好地推进我校学生素质拓展课程学分置换工作，现就《三峡大学大学生素质拓展课程学分置换实施方案》（三峡大教〔2013〕22号）作如下补充：

1.根据《三峡大学关于修订2013版本科人才培养方案的指导性意见》（三峡大教〔2013〕3号），结合我校具备的职业资格项目资质，现将部分职业资格证书纳入素质拓展课程学分置换范围。

2.获得国家职业资格证书的在校大学生，可凭合格证书置换“职业资格与技能培训类”对应学分。

3.补充纳入“职业资格与技能培训类”的素质拓展课程校级学分置换标准见附件1。该置换标准为试行。

4.学院在自行制定院级学分置换标准时,可根据需要将附件2中职业资格项目纳入置换内容，并确定相应的置换学分。

附件：1.三峡大学大学生素质拓展课程校级学分置换标准（补充） 2.院级可纳入素质拓展课程学分置换的职业资格项目参考目录

三峡大学 2014年5月23日

三峡大学校长办公室 2014年5月23日印发 共印5份

7

附件1：

三峡大学大学生素质拓展课程校级学分置换标准（补充）

类别 编号 3.7 项目名称 全国公共英语等级证 学分 2-4 要求 提供考试合格证书，三级置换2分，四级置换3分，五级置换4分。 提供考试合格证书，初级置换2分，中级置换3分，高级置换5分。 提供考试合格证书，高中教师资格证置换3分，其他置换2分。 备注 3.8 全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书 2-5 职业资格与技能培训类 3.9 教师资格证 2-3 / 国家职业技能鉴定项目证书： 人力资源管理师资格证、心理咨询师4.0 资格证、公共营养师资格证、摄影师资格证、秘书资格证、计算机高新技术职业资格证 2-4 提供考试合格证书，初级置换2分，中级置换3分，高级置换4分。

附件2：

院级可纳入素质拓展课程学分置换的职业资格项目参考目录

学院 水利与环境学院 土木与建筑学院 机械与动力学院 材料与化工学院 对接考试项目 计算机辅助设计资格证、工程测量员资格证、项目管理师资格证、六大员（施工员、资料员、预算员、材料员、质检员、安全员）资格证、监理工程师资格证 数控车工资格证、数控铣工资格证、加工中心操作工资格证、数控程序员资格证、车工资格证、铣工资格证、焊工资格证、电切削工资格证、装配钳工资格证、工具钳工资格证、维修电工资格证、数控仿真资格证、计算机辅助设计资格证、数控程序员资格证 计算机辅助设计资格证、可编程序控制系统设计师资格证、工程测量员资格证、电气试验电气与新能源学院 员资格证、继电保护员资格证、电力负荷控制员资格证、电网调度自动化运行值班员资格证、电力调度员资格证、电网调度自动化维护员资格证 商务策划师资格证、报关员资格证、会计资格证、会计软件应用资格证、营销师资格证、电子商务师资格证、物流师资格证、酒店管理师资格证 景观设计师资格证、广告设计师资格证、室内装饰设计员资格证 经济与管理学院 艺术学院 注：三峡大学国家职业技能鉴定所具备以上资格证书考试及培训资质，鉴定所挂靠三峡大学继续教育学院。

8

三峡大学水利与环境学院文件 水环院〔2015〕2号

关于发布水利与环境学院大学生素质拓展课程

学分置换实施办法的通知

院属各单位：

为深化大学生素质教育，更好地推进三峡大学大学生素质拓展课程学分置换工作，结合学院实际，特制定本方案。

一、置换标准

根据《三峡大学关于修订2013版本科人才培养方案的指导性意见》（三峡大教〔2013〕3号），三峡大学素质拓展课程分为六类：科技普及与知识拓展类、文艺欣赏与人格熏陶类、公民教育与身心发展类、社会实践与调查研究类、学科竞赛与创新创业类、职业资格与技能培训类。素质拓展课程最低修读总学分不低于20学分，且前三类课程通过课程选修的方式获取学分，后三类课程通过学分置换的方式获取学分。

素质拓展课程中的社会实践与调查研究类、学科竞赛与创新创业类、职业资格与技能培训类课程的学分置换，以校、院两级学分置换标准为依据。院级学分置换标准见《水利与环境学院大学生素质拓展课程学分置换标准》（附件1）。

二、置换要求

学生依据校、院两级素质拓展课程学分置换标准进行学分置换所获学分不低于8学分（按各年级各专业人才培养方案执行），且置换所获学分对应的课程必须跨两类。其中学生依据学院置换标准置换所获学分最高不超过10学分。

三、置换流程 1.个人申报

9

学生个人向学院提交《水利与环境学院大学生素质拓展课程学分置换申请表》（附件2）及相关证明材料。

2.学院审核

学院教学办、学工办（团委）联合负责整理相关证明材料，审核认定相关学分，并于每年6月20日前向学校提交学院汇总表》（附件3）。

四、附则

1. 水利与环境学院大学生素质拓展课程学分置换实施工作由教学办和学工办（团委）负责组织。

2.本方案自2013级本科生开始实施，由教学办和学工办（团委）负责解释。

附件：

一、院级学分置换标准 二、学分置换申请表 三、学分置换汇总表

三峡大学水利与环境学院

2015年1月7日

三峡大学水利与环境学院 2015年1月7日印发

共印6份

10

附件一:

水利与环境学院大学生素质拓展课程学分置换标准

类别 项目名称 在《大禹讲坛》、《大学生讲坛》做报告 听取各类学术报告、励社会实践志报告 与调查研究类 参加暑期社会实践活动 暑期社会实践优秀团队、先进个人及优秀调研报告获奖 学分 2 要求 备注 由讲坛主办方提供主讲证明（需单位盖讲一次记2分，不累计。 章） 满8次记1分。超过8次，每增以学院《学生课外学术活动教育卡》记加4次记0.5分。此项个人累计录为准 上限为4分。必修1分及以上。 按文件要求提供原创暑期社会实践报可累计计分，此项个人累计上限告，每次计0.5分。 为1.5分。每人必修0.5。 院级计1分、校级计2分、省级计3分，可累计计分，团队获奖个人均加同一活动取最高值。提供荣誉证书或相分。 关证明。 获奖加分，以获奖证书为准。一等奖2.5分、二等奖2分、三等奖1.5分、其他奖励1分。结题验收合格、但未获可累计计分，符合条件的项目团奖的计0.5分。项目公开发表了论文、队成员均加分。此项个人累计上获得了专利且署名的学生，遵照校级相限为6分。 关置换标准置换。置换原则是就高不就低、不得重复置换。 获奖加分，以获奖证书为准。一等奖可累计计分，符合条件的项目团2.5分、二等奖2分、三等奖1.5分、队成员均加分。此项个人累计上其他奖励1分。 限为5分。 获奖加分，以获奖证书为准。一等奖不同活动可以累计加分，团队获2.5分、二等奖2分、三等奖1.5分、奖个人均加分。此项个人累计上其他奖励1分。 限为5分。 提供结业证书 不累计计分 1—4 0.5—1.5 1—3 院级“大学生科技立项” 0.5-6 学科竞赛与创新创业类 院级“创青春”创业计划竞赛 其他院级科技创新竞赛，如水利创新设计竞赛、结构设计竞赛、制图设计竞赛等 大禹训练营学员 参加院级各类“未来职业能力培养”的文体活动。具体包含：“水环好口才”演讲比赛、“水环新生杯”辩论赛、礼仪知识竞赛等。 职业资格参加校级各类“未来职与技能培业能力培养”的文体活训类 动。具体包含：“天问杯”辩论赛、普通话大赛等。 1—5 1—5 1 0.5—4 获奖加分，以获奖证书为准。设等级奖不同活动可以累计加分，团队获励的或取名次奖励的：一等奖（第1名）奖个人均加分（团队成员以报名2分、二等奖（第2名）1.5分、三等表为准）。此项个人累计上限为奖（第3、4名）1分、其他奖励（第分。 至8名）0.5分。 代表学院参加校级活动无论获奖与否均计0.5分/人。设等级奖励的或取名次不同活动可以累计加分，团队获奖励的：一等奖（第1名）2.5分、二奖个人均加分（团队成员以报名等奖（第2名）2分、三等奖（第3、4表为准）。此项个人累计上限为名）1.5分、其他奖励（第5、8名）15分。 分。（组织方提供证明、活动主办方提供获奖证书） 只认可学工办、团委，以及校、院两级每参加2次记0.5分。参加志愿学生会、青年志愿者服务队组织的志愿服务获得校外县级以上（含县级服务活动。由学工办、团委，以及校、职能部门）的表彰的，县级记1院两级学生会、青年志愿者服务队提供分、市级记2分、省级及以上记证明。 3分。此项个人累计上限为2分。 0.5—5 参加志愿服务 0.5—2 说明：院级置换标准与校级置换标准重复冲突的，遵照校级置换标准执行。

11

附件二：

水利与环境学院大学生素质拓展课程学分置换申请表

学号 性别 姓名 专业 置换标准 等级 类别 得分（具体事项及得分） 总分 1类：社会实践与调查研究类 校级标准置换的学分 2类：学科竞赛与创新创业类 3类：职业资格与技能培训类 1类：社会实践与调查研究类 院级标准置换的学分 2类：学科竞赛与创新创业类 3类：职业资格与技能培训类 总学分（校、院） 水利与环境学院学工办（团委）制

12

附件三:

水利与环境学院大学生素质拓展课程学分置换汇总表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 学号 姓名 性别 获得总学分 所涉类别 （1类、2类、3类） 13

三峡大教〔2015〕26号

关于调整素质拓展课程学分置换办法的通知

校属各单位：

为更好地发挥素质拓展课程在大学生素质教育中的作用，结合近年来的素质拓展课程开设运行实际情况，现决定调整素质拓展课程学分置换办法，具体如下：

一、取消素质拓展课程院级置换学分上限，即取消2012级本科生8个院级置换学分、2013至2015级本科生10个院级置换学分的上限。

二、各学院重新修订院级素质拓展课程学分置换办法，上交校团委审核存档。各学院在院级素质拓展课程学分置换办法文件中，应进一步完善与丰富院级置换项目，但院级置换项目不得与校级置换项目相同，且不得更改已有院级置换项目的学分值。

三、上述调整涉及《关于制订2012版本科专业人才培养方案的通知》（教通字〔2012〕16号）、《三峡大学关于修订2013版本科人才培养方案的指导性意见》（三峡大教〔2013〕3号）、《关于发布<三峡大学大学生素质拓展课程学分置换实施方案>的通知》（三峡大教〔2013〕22号）、《关于<三峡大学大学生素质拓展课程学分置换实施方案>的补充通知》（三峡大教〔2014〕13号）4个文件中关于素质拓展课程学分置换办法有关规定的内容，以本通知为准，以上4个文件中其他规定不变。

三峡大学 2015年9月23日

三峡大学校长办公室

2015年9月23日印发 共印5份

14

三峡大教〔2016〕16号

关于发布《三峡大学大学英语教学改革方案

（2016版）》的通知

校属各单位：

现将《三峡大学大学英语教学改革方案（2016版）》予以发布，从2016级本科生开始执行。

附件：三峡大学大学英语教学改革方案（2016版）

三峡大学 2016年5月5日

三峡大学校长办公室

2016年5月5日印发 共印5份

15

附件：

三峡大学大学英语教学改革方案

（2016版）

1 指导思想

大学英语教学改革要以“服务于学校的办学目标、服务于院系的专业需要、服务于学生的个性发展”为基本原则和指导方针，培养学生的英语实用能力、跨文化交际能力和自主学习能力，提高学生的人文素养，将大学英语课程建设成为凸显现代化语言教学特征、工具性和人文性并重的教学体系。

2 改革目标

增强大学外语在学校人才培养体系中的基础支撑作用，科学定位大学英语课程在学校人才培养体系的地位，合理设定大学英语教学目标和要求，合理设置大学英语学分构成，合理构建大学英语课程体系，在2-3年内创建适应我校总体人才培养目标需求的大学英语课程体系和教学体系。

3 改革内容 3.1 课程体系

大学英语应该是一个融必修与选修一体，网络与课堂互补的多元化、立体式的课程体系。大学英语课程设置需考虑新时代大学生的学习特点和学习方式，发挥现代化教学技术的优势，满足学生个性化需求和未来持续发展的需要，为学校人才培养服务。

大学英语课程群由通识核心课程和素质拓展课程构成。通识核心课程为必修课，包含通用英语模块；素质拓展课程为选修课，包含专门用途英语模块、跨文化交际模块以及高级英语技能实训模块。

通用英语模块的教学目的是培养学生听说读写译基础语言技能，传授英语以及相关社会、文化、科学等知识，培养学生英语自主学习能力，培育学生跨文化交际意识和能力。通用英语课程教学内容分为读写译和视听说两部分组织教学。

专门用途英语模块、跨文化交际模块和高级英语技能模块构成选修课程群。该课程群注重培养学生运用英语进行专业学术交流和从事相关工作能力，注重提高学生英语应用能力和跨文化交际能力，以及注重学生未来发展的需要。专门用途英语模块主要由学术英语课程群组成，包括学术英语读写，通用学术英语听说等课程。

16

高级英语技能模块由四级实训、六级实训以及雅思系列实训等课程组成，满足学生技能进一步发展的需要。

跨文化交际模块主要由美国文化入门、英国文化入门、中西方文化交流、与外国人打交道、美剧赏析、英剧赏析等课程组成。培养学生的跨文化交际能力。

另外，积极探索适合我校实际的大学英语慕课、微课等课程，启动翻转课堂教学的试点工作。

3.2 学分体系及教学方案

大学英语学分由必修学分和选修学分构成，学生毕业时必须完成12学分的大学英语学习并达标。

从2016级开始，大学英语实行分类分级相结合的教学体系。全校分为A级、B级、C级、D级四个级别进行教学，A级主要面向英语起点较高的学生，B级主要面向英语起点一般的学生，C级主要为艺术类、体育类学生，D级主要为母语非汉语的学生。

各级教学根据学生的实际需要设置课程体系，开发的课程菜单，满足学生的个性发展，各级教学管理。

3.2.1 A 级教学方案

入学时，学生在自愿的基础上，经过挑选并达到一定标准，经过外国语学院选拔，学校教务处认定，可以进入A级课程体系学习（具体挑选方案另行制定）。若达到A级标准的学生不愿意进入A级课程体系学习，应提出进入B级课程体系学习的申请，经过外国语学院和教务处认定，方可进入B级课程体系学习。

A级学生大学英语毕业学分由必修学分、限选学分、任选学分构成，具体学分构成为8+4+X，其中8为必修通用课程学分，4为专门用途英语模块（学术英语）课程学分或其他经学校认定的英语授课的慕课课程学分（支持A级学生在老师的指导下自主选择慕课，拿到结业证书的学生可以转换学分）。X学分为任选高级英语技能模块课程学分和跨文化交际模块课程学分，原则上X学分上不封顶。

A级学生的教材、教学内容、教学方法于其他层次。A级教学起点难度与高中英语九级相衔接，培养学生高水平英语技能、学术英语能力、思辨能力和跨文化交际能力。

A级课程菜单

17

学时类型 课程开课性质 单位 课程名称 类 别 学 分 数 总 课1 2 3 4 5 6 7 学 讲实实上外时 课 验 践 机 上机 Y 通识核心Y 课程 Y Y 学术英语读写译 学术英语视听说 四级实训2 限选 限选 2 2 32 32 2 2 大学英语综合课程 必修 8 128 4 4 考试 各学期学分分配 考核8 9 10 方式 选修 1.5 24 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 1.5 24 1.5 24 3 3 48 48 1.5 1.5 1.5 Y 四级口语 Y Y Y Y Y 素质拓展Y 课程 Y Y Y Y Y Y Y 雅思词汇 美国文化入门 中西文化交流 英国文化入门 与外国人打交道 美剧赏析 英剧赏析 雅思阅读 六级口语 六级实训 雅思听力 雅思口语 雅思写作 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 24 3 3 48 48 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 24 3 3 3 3 3 3 48 48 48 48 48 48 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5

18

备注：

类 别 必修 限选 限选 选修 选修 选修 选修 学 分 数 8 2 2 1.5 1.5 1.5 3 总 学 时 128 32 32 24 24 24 48 1 2 各学期学分分配 3 2 2 4 1.5 1.5 1.5 1.5 5 1.5 6 7 考核方式 8 考试 考试 考试 考查 考查 考查 考查 大学英语综合课程 学术英语读写译 学术英语视听说 四级实训2 四级口语 六级口语 高 级 英 语 技 能 模 块 雅思口语 雅思听力 六级实训 4 4 选修 3 48 1.5 1.5 考查 选修 1.5 24 1.5 考查 雅思写作 选修 3 48 1.5 1.5 考查 雅思阅读 选修 3 48 1.5 1.5 考查 雅思词汇 美国文化入门 跨 文 化 交 际 模 块 与外国人打交道 美剧赏析 英剧赏析 英语类慕课课程 英国文化入门 中西文化交流 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 任选 1.5 3 3 3 3 3 3 x 24 48 48 48 48 48 48 X 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 X 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 X 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 认定 X X

19

备注：

1） 第一学期期末开始，A级学生可以参加国家CET-4考试。未能在第三学期末通过CET-4考试的A级学生，建议第四学期选修四级实训2。

2） 限定选修课，简称限选课，是指规定开设条件的课程。A级课程菜单中的限选课程（学术英语模块课程）在第三学期为A级学生开设，同时为在第二学期末通过国家CET-4考试并进入A级教学方案的B级学生设置。

3） 任意选修课程，简称任选课，是指不规定开设条件的课程，原则上任意选修课程为A、B、C三级学生的共享课程。

4） 本方案里的英语类慕课课程，根据实际需要设置。 3.2.2 B级教学方案

未能进入A级学习的学生（不含体育、艺术和母语非汉语类学生），进入B级课程体系学习。

B级学生学分由必修学分和任选学分构成，具体构成为12+X, 其中12为必修通用课程学分，X学分为任选高级英语技能模块课程学分和跨文化交际模块课程学分，原则上X学分上不封顶。

第二学期期末, B级学生在自愿的基础上，经过拔选合格后可参加国家CET-4考试，选拔依据主要为大学综合英语第一学期考试成绩。从第三学期开始根据学生通过CET-4的情况再次进行分类分级培养，教学按照以下方案组织：

1） 第二学期期末通过CET-4考试的B级学生，第三学期需必修学术英语模块4学分的课程（学术英语读写译，学术英语视听说），其毕业大学英语学分构成同A级学生，即8+4+X。

2） 第二学期没有参加或没有通过CET-4考试的B级学生，第三学期需必修的大学综合英语课程，其内容含四级实训。其毕业学分构成为12+X。第二学期没有参加或没有通过CET-4考试的B级学生，在第三学期期末统一参加CET-4考试。

3） 第三学期通过CET-4考试的B级学生，建议在第四学期进入跨文化交际模块和高级英语技能模块学习；第三学期末没有参加或没有通过CET-4考试的B级学生，建议在第四学期进入四级实训2课程学习。

B级学生原则上其教材、教学内容、教学方法于其他层次，教学起点难度与高中英语7-8级相衔接，培养学生的听说读写译的实用英语技能和跨文化交际意识。

B级课程菜单

20

学时类型 课程开课性质 单位 课程名称 类 别 学 分 数 总 课1 2 3 4 5 6 7 学 讲实实上外时 课 验 践 机 上机 通识Y 核心课程 Y Y 四级实训2 Y 四级口语 Y 六级口语 Y 六级实训 Y 雅思听力 Y 雅思口语 素质拓展课程 Y 雅思写作 Y 雅思阅读 Y 雅思词汇 Y 美国文化入门 Y 中西方文化交流 Y 英国文化入门 Y 美剧赏析 Y 英剧赏析 必大学英语综合课程 修 限选 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 8 4 128 4 4 4 考试 考试 各学期学分分配 考核8 9 10 方式 1.5 24 1.5 24 1.5 24 3 3 48 48 1.5 1.5 1.5 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 24 3 3 48 48 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 24 3 3 3 3 3 48 48 48 48 48 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 21

类 别 学 分 数 8 4 1.5 1.5 1.5 3 3 1.5 3 3 1.5 3 3 3 3 3 X 总 学 时 128 24 24 24 48 48 24 48 48 24 48 48 48 48 48 1 2 3 4 4 4 X 4 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 X 5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 X 6 7 8 X X 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 认定 各学期学分分配 考核方式 大学英语综合课程 四级实训1 四级实训2 四级口语 六级口语 高 级 英 语 技 能 模 块 技 能 模 块 雅思词汇 美国文化入门 中西方文化交流 雅思阅读 六级实训 雅思听力 雅思口语 雅思写作 必修 限选 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 跨 文 交 化 英国文化入门 际 美剧赏析 模 块 英剧赏析 英语类慕课课程

22

备注：

1） 限定选修课，简称限选课，是指规定开设条件的课程。。

2） 任意选修课程，简称任选课，是指不规定开设条件的课程，原则上任意选修课程为A、B、C三级学生的共享课程。

3） 本方案里的英语类慕课课程，根据实际需要设置。

3.2.3 C级教学方案

C级课程主要针对体育、艺术类学生设置。

C级学生学分由必修学分和任选学分构成，具体构成为12+X, 其中12为必修通用课程学分，X学分为任选高级英语技能模块课程学分和跨文化交际模块课程学分，原则上X学分上不封顶。 C级的教材、教学内容、教学安排、教学方法于其他层次。教学起点难度与高中英语5-6级相衔接，培养学生的听说读写译的实用英语技能和跨文化交际意识。

C级课程菜单：

23

学时类型 课程开课性质 单位 课程名称 类 别 学 分 数 总 课1 2 3 4 5 6 7 学 讲实实上外时 课 验 践 机 上机 通识核心Y 课程 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y 四级实训2 四级口语 六级口语 六级实训 雅思听力 雅思口语 雅思写作 雅思阅读 雅思词汇 美国文化入门 英国文化入门 中西方文化交流 美剧赏析 英剧赏析 大学英语综合课程 必修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 12 192 4 4 4 考试 各学期学分分配 考核8 9 10 方式 1.5 24 1.5 24 1.5 24 3 3 48 48 1.5 1.5 1.5 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 24 3 3 48 48 素质拓展课程 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 24 3 3 3 3 3 48 48 48 48 48 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5

24

类 别 学 分 数 总 学 时 1 2 4 4 3 4 X 4 1.5 1.5 5 6 7 8 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 认定 各学期学分分配 考核方式 大学英语综合课程 四级实训2 四级口语 六级口语 六级实训 雅思听力 雅思口语 雅思写作 雅思阅读 雅思词汇 美国文化入门 跨 文 化 交 际 模 块 美剧赏析 英剧赏析 英语类慕课课程 中西方文化交流 英国文化入门 必修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 任选 12 1.5 1.5 1.5 3 3 1.5 3 3 1.5 3 3 3 3 3 X 192 24 24 24 48 48 24 48 48 24 48 48 48 48 48 高 级 英 语 技 能 模 块 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 X 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 X X X

25

备注：

1） C级学生从第三学期期末开始，在自愿基础上可参加国家CET-4考试。

2） 任意选修课程，简称任选课，是指不规定开设条件的课程， 原则上任意选修课程为A、B、C三级学生的共享课程。 3） 本方案里的英语类慕课课程，根据实际需要设置。

3.2.4 D级教学方案

为培养合格的母语非汉语少数民族学生，根据目前三峡大学少数民族学生的实际英语水平，特制订本教学方案。

由于少数民族学生尚未达到大学英语起点要求，大学英语教学从预备级开始，D级学生学分仅由英语必修学分构成，为12学分，开设必修通用课程。

D级的教材、教学内容、教学安排、教学方法于其他层次。教学起点难度与高中英语3-4级相衔接，培养学生的听说读写实用英语技能和一定的跨文化交际意识。

D级课程菜单：

26

学时类型 课程开课性质 单位 课程名称 类 别 学 分 数 总 课1 2 3 4 5 6 7 学 讲实实上外时 课 验 践 机 上机 通识核心Y 课程 大学英语综合课程 必修 12 192 4 4 4 考试 各学期学分分配 考核8 9 10 方式

类 别 学 分 数 12 总 学 时 192 1 2 4 4 3 4 4 5 6 7 8 考试 各学期学分分配 考核方式 大学英语综合课程 必修

3.3 教学组织

教学总体上按照分类分级组织。 学生入校后根据其专业和高考成绩的情况分成A、B、C、D四级进行教学，其中B级学生在第二学期、第三学期再进行分级、分层培养。

大学英语必修课程按照“大班+小班”的形式组织教学，原则上一个大班分成两个小班安排班级。大班班级人数原则上不超过80人，小班班级人数原则上不超过40人，均采取面授加网络辅助的教学模式，D级学生必修课程单独编班教学，不进入其他级别的大学英语教学体系。

大学英语选修课程班级安排按照三峡大学选修课程的有关规定组织教学。

3.2.5 教学方法和手段

鼓励教师建设和使用微课、慕课，利用网上优质资源改造和扩展教学内容，实施基于课堂和在线网上课程的翻转课堂等混合式教学模式，探索课堂

27

教学和基于网络的学生自主学习相结合的英语教学模式。除积极支持教师开展慕课、微课、混合教学、翻转课堂的实践外，条件成熟时在A级中建立一个混合教学实验班，开展基于现代化教学技术的实验教学，大力推进第二课堂活动建设，依托课程，建设浓厚校园英语学习氛围，组织各类各级语言技能竞赛活动，为更多的学生搭建语言应用与展示平台。

3.2.6 课程测试及成绩评定改革 3.2.6.1 成绩评定

大学英语课程（必修和选修）均采取形成性评估和终结性评估相结合的评估模式。其中必修课程成绩组成为：平时成绩占学期总评成绩的40%，期末卷面考试成绩占60%。选修课程成绩课程评定由课程组决定，但也必须采取形成性评估和终结性评估相结合的评估模式。

成绩折算每学期的总评成绩由任课教师负责计算。大学英语所有课程期末考试卷面成绩低于45分则不计平时成绩。

3.2.6.2 学期测试

每学期末对学生大学英语进行学期测试，成绩合格后，学生取得相应学分。稳步推进大学英语无纸化测试，继续完善软件资源，加强题库的引进与建设。

选修课程终结性评估的形式可以是下列任意一种：1）纸质测试；2）口语测试；3）网络测试；4）学期论文；5）小组汇报等；6）其他。

3.2.6.3 网络考试

依托基于网络的学习平台和测试平台，经过信息化处理，组织开发一体化平台，将学生外语学习的数据采集、分析、反馈，形成大数据支撑下的智能化外语教学环境。逐步开展上机上网模拟考试和分析反馈，尽快将网络考

28

试纳入教学常规，在一体化平台中做好数据接口，将考试成绩和过程数据纳入大数据分析，推动教学的个性化和精确化。

3.2.6.4 教学资源建设

根据实际需要，选用那些能更好地结合英语的工具性与人文性，体现个性化教学的需求，体现“以教师为主导，学生为主体”的教学理念的教学资源，并在教学材料和资源建设上体现立体化、个性化与现代化。

在使用教育部推荐的大学英语教材的同时，充分利用各种英语媒体、报刊杂志和科技文章等，大力支持编写补充教材以适应新的形势和新的要求。要将文化视点突出、文化蕴含丰厚、内容最新、贴近学生的学习和生活、既具有可读性又有趣味性的原则应用到补充教材的编写中去，编写出实时和实用的补充教材，最终形成有我校特色的大学英语教材体系，并在适当的时候集册正式出版。

本改革实施方案从2016年9月开始实施，现行大学英语教学改革方案（2009版）与本新方案并行，衔接办法按照《2016版大学英语教学改革方案与2009版大学英语教学改革方案并行衔接办法》执行，本方案由教务处负责解释。

29

http://jwc.ctgu.edu.cn/News_View.asp?NewsID=2828

即时事务 - 关于调整《形势与》课程学时分配的通知

关于调整《形势与》课程学时分配的通知

即时事务 加入时间：2017-3-1 15:35:16 点击：135

关于调整《形势与》课程学时分配的通知

各学院：

根据学校宣传部要求及《2016级本科生〈形势与〉课程教学实施方案》，从2016级开始，《形势与》课程学分不变，学时、开课学期变化，其中开课学期由第2、4、5、6学期调整为1-8学期开设。请各学院负责通知2016级学生。

教务处 2017年3月1日

30