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六年级主题班会

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六年级主题班会

【第1篇】

一、活动主题:好习惯伴我成长 二、活动目的:

1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。 2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍,和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯,发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。 三、活动流程设计:

(一)、甲:同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。我们有幸成为了同学。这里将见证我们火热的青春,让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

乙:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

(二)、甲:你知道什么叫做“习惯”吗?

乙:这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。 甲:你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

乙:这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习惯。 甲:你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯! 乙:不可能,你说!

甲:那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲。

乙:你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯。

甲:你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了,你可别小看了坏习惯的威力,不信你看:

1.开车打手机遭致车毁人亡

2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

3.不讲个人卫生(不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲)导致的各种疾病

4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

(三)、甲:看了刚才的资料,可这是把我吓了一跳,没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

乙:是啊!大家可不要以为刚才的事情离我们很远,下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

甲:请欣赏小品《我这是怎么了?》 (节目小组出场表演他们已经排练好的节目) 此处略去具体表演过程,简单交代剧情:

一个没有养成良好学习习惯的学生张力,在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评,被家长误解,被同学嘲笑,最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己,非常烦恼。

(四)、甲:看了刚才的小品,同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧! (无)、进行“好习惯我知道”接力。 乙:(礼仪习惯)

(1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。

(2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。(住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说明去向)。

(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。 (4)上课回答问题先举手,跟老师说要起立,进办公室前喊“报告”。 (5)同学之间要互帮互助,不强欺弱,不叫同学绰号。 (6)参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。 (7)讲话文明,不说脏话。 甲:(学习习惯)

(1)课前要预习,学会带着问题听课。 (2)课前准备好学习用品,静等老师上课。

(3)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考。 (4)按时完成作业,做到、耐心、细致。 乙:(生活习惯)

(1)按时起床,不睡懒觉。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

(3)上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。 (4)讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室。

(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园,不乱扔拉圾,不乱涂乱画。 (6)在家帮助家长做力所能及的事。 (7)(注意安全,关爱生命,不攀爬围墙。 甲:(节俭习惯)

(1)用水用电要及时关闭开关,节约用水用电。 (2)爱护桌椅、门窗,不乱攀折树木花草。 (3)爱惜礼物,不追求穿戴,不跟他人攀比。 (4)爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,节约每粒粮食。 (5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 (6)正确支配零用钱,不乱吃零食。 (7)不向父母提出过高的物质要求。 (七)、小结反思(班主任)

看了同学们在班会活动中的热烈表现,老师也是深受启发。(此时对刚才在活动中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解,例如对于好习惯是如何养成,需要我们那些心里品质等) 英国教育家洛克说:“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

美国教育学家曼恩说过:“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,他就会变得牢不可破。”

在我们班会活动即将结束的时候,老师最想送给大家的话是:“做习惯的主任,不做习惯的奴隶,你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长” 甲:六年级“好习惯伴我成长”主题班会到此结束! 【第2篇】 诚信伴着你我他 一、班会背景

社会主义核心价值观的基本内容中,公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立,诚信,是公民必须遵循和遵守的行为准则,是做人的根本。诚信要从娃娃抓起,从小培养孩子的诚信意识,对孩子一生的行为准则都是有益的。纵观当今的校园,受社会中不良现象的影响,有许多不诚信的现象在悄悄上演,谎话连篇、言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生,意识不到诚信的意义和重要性,因而,需要开设以“诚信”为主要内容的班会课,来矫正孩子的认

识和行为。 二、教育目标

1.让学生明白什么是诚信,什么样的行为是诚信的行为,讲诚信的重要意义以及重要性。 2.培养学生的辨析能力、组织能力、行为准则判断能力。 3.培养学生诚信的行为习惯,在以后的生活中,能够诚信伴我行。 三、活动准备

1.阅读课外书,搜集“诚信”故事。 2.排练小品《诚信摆渡人》。 3.搜集诚信格言,熟读记诵。 四、活动过程

(一)诚信意义大追踪

同学们,我们经常听到“诚信”这个词,你知道这个词的意思吗? 全班同学查阅《现代汉语词典》,得出解释: 诚信:诚实、守信用。

明白了诚信的意思,谁能用这个词说一句话吗? 诚信:做人要讲究诚信。 诚信:我们要做一个讲诚信的人。 诚信:诚信是我们做人的准则。 诚信:不讲诚信的人是可耻的。 诚信:古今中外,有好多讲诚信的伟人。

设计意图:从“诚信”的意思入手,让学生从根本上理解词的原本意义,能给学生以深刻的印象,明白什么才是诚信,为后面的明理导行做下良好的铺垫。 (二)诚信故事大家讲

主持人甲:诚信,简而言之,就是诚实和守信用。 主持人乙:诚信的故事不胜枚举,请听—— 1.《曾子杀猪的故事》

曾子的老婆要到街上去,小儿苦恼着,非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说:“乖,你不去街上,等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果然不哭不闹,快乐地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后,见曾子正在杀猪,非常生气:“我只不过是哄孩子的,你怎么能当真呢?”曾子说:“我们是孩子最亲近的人,如果不讲信用,孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子,我们不能食言。” 2.《司马光诚对买马人》

司马光为了专心致志著书,建议家里人把马卖掉。家里人找好买主,谈好了五十钱的价格。司马光知道后,问家里人:“买主知不知道这是一匹病马?”家里人摇头。司马光告诉家人,必须和买主说实话,家里人不同意:“哪里有生意人都说实话的?”司马光说:“我们要做诚信的人,一定要告诉买主实情。”

主持人甲:曾子杀猪的故事流传了千年,你从中明白了什么道理? 指名学生畅所欲言。

主持人乙:司马光的诚信故事也感动了我们,你又明白了什么?

设计意图:伟人的故事有感召力,许多的伟人都是学生心目中的偶像。将伟人的真实事例娓娓道来,不仅让学生明白了诚信的重要,还能够在明理中导行。 (三)诚信小品大家演

《诚信摆渡人》:一位小伙子学成归来,他身上背着六个行囊,分别是“健康”、“美貌”、“学识”、“金钱”、“权利”和“诚信”。来到一座江边,准备过江。江边只有一位戴着斗笠的老大爷,坐在一艘小船上。谈好了价格,摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。刚到江心,狂风骤起巨浪滔天,摆渡人对小伙子说:“你的行囊太重了,必须丢掉一件。”小伙子毫不犹豫地把“诚信”丢掉了。小船轻快了不少,小伙子以为可以安然无恙了。谁知摆渡人纵身一跳,进入了江里。小伙子着急了“你不摇船,我怎么过江啊?”摆渡人说:“你连诚信都丢了,你还过江干什么?”不一会儿,摆渡人捞起了“诚信”,还给了小伙子。小伙子从此诚信一生。

主持人甲:两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。

主持人乙:小伙子的“诚信”失而复得,对此,你们有什么对小伙子说的吗? 学生充分发表对自己的看法。

设计意图:小品的表演,活跃了班会课的课堂气氛,在同学们的表演中,学生进一步明白了诚信的重要性,加深了对诚信的认识。学生的畅所欲言,深化了主题。 (四)诚信事例大调查

主持人甲:诚信,不是一句口号,我们要付诸行动。

主持人乙:遇到以下的情况,你该怎么办?我们来看“诚信大调查”。 1.写作文时,好朋友王涛在偷偷地抄作文选,看到这件事,你会( )。 A告诉老师。 B装作没有看见。

C马上制止王涛的这样行为。

2.放学的路上,你捡到了一个钱包,里面几张银行卡、一沓现金,你会( )。 A留下现金,丢掉钱包和银行卡

B将所有东西交给学校 C站在原地,等失主回来

3.给钢笔装墨水时,一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上,接着,你会( )。 A视而不见,赶快收拾好墨水瓶继续写作业。 B对前面同学实话实说,请求原谅 C和前面同学据理力争,我也不是故意的

4.周末出去玩,我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了,我会( ) A赶快扶起小弟弟,向他道歉 B赶快溜之大吉

C反唇相讥,是小弟弟先撞到我的

根据提供的事例,让学生说出自己所选的答案,并说说这样做的理由。

设计意图:班队活动的深化主题环节非常重要,它决定着班会活动是否成功。这一环节呈现的四个事例,都是学生在生活中经常遇到的问题,该如何做,题后给出了备选的答案。在思想斗争中,学生一定会选择“诚信”的那一项。 (五)诚信格言大比拼

主持人甲:诚信的格言多如天上的繁星,你采撷到了哪一枚? 主持人乙:下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。 学生在小组中练说,指名回答,教师用课件出示格言。 你打算用哪一句作为自己的座右铭,请说给全班同学听一听。

设计意图:座右铭的力量是无穷的,让学生用诚信格言作为座右铭,学生一定会在铭记中、在对自我的剖析中,让诚信的作风一直伴随身边。 班主任小结:

诚信,是一个恒久弥新的话题。诚信是一种美好的品格,诚信像我们的双眼,离开了它,我们的眼前将是漆黑一片。诚信犹如人们的双脚,离开了它,我们寸步难行。诚信之于我们大家,至关重要,须臾不能离开。这节班会课,我们先从诚信的意义入手,再讲述了古人的诚信故事,接着表演了小品,进行了诚实事例辨析,最后用诚信格言作为自己的座右铭,结束了本次班队活动。在螺旋递进和层层深入中,我们明白了诚信的必要性,就让我们从现在做起,从今天做起,用诚信作为摆渡船,载着我们一起驶向人生美好的未来。 【第3篇】 教学目标:

1、认识校园安全隐患。

2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学重点:

掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学过程:

一、校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 上下楼梯要注意什么? 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 课间活动应当注意什么?

1、室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。 2、活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3、活动的方式要简便易行,如做做操等。

4、活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。 乘坐公交车注意事项:

1、车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。

2、乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。

3、注意公共场所礼仪,时刻牢记“寿春品牌,当我责任”。不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病残让座等。 骑自行车须知:

1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、保持车况良好,车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口,必须\"一慢、二看、三通过\"。

5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必须靠边行驶。 6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。 7、行驶时要集中思想,不要带着耳机收听广播、音乐。

8、在转弯时必须看清后面来车,先伸手示意,不要突然转弯、斜行转弯。

9、对于不同天气特点,做到安全行车:顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心 五、其他校园安全的注意事项。

1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?

敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

1、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。 2、如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。 3、为什么不能提前到校?

校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。 在校门外拥挤,会造成意外伤害。 4、当自己感到身体不适时,怎么办?

及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

5、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办? 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。 6、安全小常识 临危逃生的基本原则:

保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救: “119”————火警; “110”————报警; “120”————急救;

“122”————交通事故报警。

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。 六、小结。

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣! 【第4篇】 —走近雷锋 一、 活动目标

1、通过搜集资料和调查研究,了解伟大的战士雷锋。

2、使学生受到思想教育,继承和发扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神。 3、增强学生动手操作研究、动脑思考以及调查访问的综合能力,培养合作精神。

4、自己动手设计、制作“走近雷锋”手抄报,学习整理、利用资料,同时宣传展示雷锋精神,让全校更多的同学了解雷锋,学习雷锋。 二、 活动过程 (一)确定研究主题

1、同学们,雷锋是我们永远学习的榜样,我们每年都学习雷锋做好事,可是我们并没有真正地了解雷锋,我们一起来走近雷锋吧!

2、准备好搜集来的有关《雷锋》的故事及资料 3、确定主题:走近雷锋 (二)自由分组了解研究雷锋

同学们自由组合,全班56名同学,分成7个小组,每个小组为自己确定本次主题相关的名称,确定研究的分课题。如:雷锋事迹、 雷锋舞台、雷锋日记…… (三)了解研究过程,形式可多种多样:

如1、读《雷锋日记》把雷锋日记中的发人深省的语句制作成书签,送给每位同学。 2、准备讲雷锋的感人事迹。 3、赞颂雷锋的诗歌。 4、设计校园调查表。

5、或者可以写写赞美雷锋的小诗文。

A:请问你平时注重学雷锋吗?是( )一般( )不是( ) B:你认为学习雷锋有必要吗?有( )一般( )没有()

C:你感觉现在社会上雷锋式的人多不多?多()一般()不多() D:你身边有雷锋式的人吗?有()没有( )E:您怎样看待“学雷锋”…… F:你想怎样学雷锋? (四) 汇报展示

(五) 找学生代表在班上谈谈活动感受(自告奋勇,各抒己见)

(六) 教师小结 :同学们,我们今天对雷锋有了更深刻的了解,希望在以后的日子里,大家遇事处处多为别人着想,向雷锋学习,助人为乐,社会需要热心人,有一首歌唱得好:

只要人人都献出一点爱,这个世界将变成美好的人间。人要有一颗善良之心,感恩之心,同情之心。

(七)主持人宣布班会结束。

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