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转变家庭教育观念 和孩子一起成长

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转变家庭教育观念 和孩子一起成长

“哇”!随着一阵哭声,紧跟着的是父亲的怒骂,我知道又是邻居的孩子考试成绩不理想,暴躁的父亲在上演“黄金棍下出成绩”。高分数是每一个家长所期望的,得了高分就是无的大奖而特奖,高档文具、高档服装;得了低分就是罚、罚、罚,暴力家长揍一顿;含蓄点的家长和孩子打沉默战,长叹短嘘。这些行为给孩子沉重的心理压力,长久下去造成孩子心理障碍:焦虑不安、神经衰弱。家长是好心变坏事。其实每个孩子都是人才,高科技人才只是金字塔尖上的一点,不可能把每个孩子都培养成科学家,也许他在学习上不能成功,他还有其他方面的特长,只要做家长的善于发现,善于去培养,也许他就是音乐家、画家、舞蹈家。 学习成绩只是衡量孩子学习活动的一个尺度,但不是衡量孩子发展的唯一尺度,有时家长把这一尺度松一下、退一步,给孩子一个轻松愉快的环境,降低一下对分数的要求,拓展孩子其他方面的个性发展,做一个智商、情商都合格的人不是更好吗?带孩子到大自然中去,去感受生命,感受世间万物的瞬息万变,感受四季的交替。培养孩子高尚的情操,不是父母的唠叨,不是书本知识的延续,而是大自然神奇的赐与。所以有空就带孩子去走走吧!不要让分数压制了孩子本该有的潜能。 其实,做为家长,我也犯过同样的错误,也曾为孩子的分数烦恼。儿子刚上小学时,我紧张他的每一次测验,担心他的分数,后来我发现,只要他考差了一点,就怕拿卷子回家来看,撒谎说没考、没发,而且做作业也怕我们在旁边看着,只要走到他面前,他就紧张的要命,老是出错。伤心、抱怨也曾占据我的生活空间。一次偶然的机会,我发现他很喜欢画画,于是我送他去绘画兴趣班,也没打算培养成什么,可是他却画得很好,老师经常表扬他,他的兴致特别高,老是盼着星期六去画画。可做作业时只要稍微遇到一点难题张口就问“这个题怎么做,那个字怎么写”。开始我还给他讲,后来一看不行,这样会养成他思维懒惰的习惯。我给他买来了所有需要的工具书,只要他一问,我就说“再去想想,查查资料,我的儿子一定行!没问题!”没想到这招还真管用,到了三年级以后他的成绩从中等逐渐名列前茅,有一次居然在全年级400多人中考到第十一名。看到他的成绩,我奖励了他一套《少年百科知识大全》,

也没想他会怎么认真看,一段时间里他经常问我一些奇怪的问题,一问才知道他看了书在考我呢!于是我趁热打铁,带他逛书店,进图书馆,渐渐地他养成了看书的习惯,刚五年级就把四大名著看了三本,还经常发表一下他对书中人物的见解。大量的阅读,不但丰富了知识,而且开阔了视野、写作水平也明显提高。每个周末我们总会挤出一点时间带他去爬山、挖野菜、野炊、钓鱼、捉螃蟹,在玩耍中他学会了发现,发现春天的万物复苏,夏天的炽烈,秋天的成熟,冬天的静谧;学会了思考,思考生命的延续;学会了尊重,尊重世间万物的规律。 写到这,我要说做父母的要理解孩子的学习也是一种艰苦的劳动,孩子所取得的每一点成绩,都是他们努力付出的结果。为了孩子更好的成长,父母一定不要吝啬你的鼓励,孩子需要父母及时的鼓励,哪怕他只是一点点的进步,你也应该竖起大拇指对他说:“真棒!了不起!又进步了!”所以,让我们一起来对孩子们说一声“行!你一定

行!”让孩子们在鼓励声中快乐成长吧!

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