转变家庭教育观念 和孩子一起成长

转变家庭教育观念 和孩子一起成长

“哇”！随着一阵哭声，紧跟着的是父亲的怒骂，我知道又是邻居的孩子考试成绩不理想，暴躁的父亲在上演“黄金棍下出成绩”。高分数是每一个家长所期望的，得了高分就是无的大奖而特奖，高档文具、高档服装；得了低分就是罚、罚、罚，暴力家长揍一顿；含蓄点的家长和孩子打沉默战，长叹短嘘。这些行为给孩子沉重的心理压力，长久下去造成孩子心理障碍：焦虑不安、神经衰弱。家长是好心变坏事。其实每个孩子都是人才，高科技人才只是金字塔尖上的一点，不可能把每个孩子都培养成科学家，也许他在学习上不能成功，他还有其他方面的特长，只要做家长的善于发现，善于去培养，也许他就是音乐家、画家、舞蹈家。 学习成绩只是衡量孩子学习活动的一个尺度，但不是衡量孩子发展的唯一尺度，有时家长把这一尺度松一下、退一步，给孩子一个轻松愉快的环境，降低一下对分数的要求，拓展孩子其他方面的个性发展，做一个智商、情商都合格的人不是更好吗？带孩子到大自然中去，去感受生命，感受世间万物的瞬息万变，感受四季的交替。培养孩子高尚的情操，不是父母的唠叨，不是书本知识的延续，而是大自然神奇的赐与。所以有空就带孩子去走走吧！不要让分数压制了孩子本该有的潜能。 其实，做为家长，我也犯过同样的错误，也曾为孩子的分数烦恼。儿子刚上小学时，我紧张他的每一次测验，担心他的分数，后来我发现，只要他考差了一点，就怕拿卷子回家来看，撒谎说没考、没发，而且做作业也怕我们在旁边看着，只要走到他面前，他就紧张的要命，老是出错。伤心、抱怨也曾占据我的生活空间。一次偶然的机会，我发现他很喜欢画画，于是我送他去绘画兴趣班，也没打算培养成什么，可是他却画得很好，老师经常表扬他，他的兴致特别高，老是盼着星期六去画画。可做作业时只要稍微遇到一点难题张口就问“这个题怎么做，那个字怎么写”。开始我还给他讲，后来一看不行，这样会养成他思维懒惰的习惯。我给他买来了所有需要的工具书，只要他一问，我就说“再去想想，查查资料，我的儿子一定行！没问题！”没想到这招还真管用，到了三年级以后他的成绩从中等逐渐名列前茅，有一次居然在全年级400多人中考到第十一名。看到他的成绩，我奖励了他一套《少年百科知识大全》，

也没想他会怎么认真看，一段时间里他经常问我一些奇怪的问题，一问才知道他看了书在考我呢！于是我趁热打铁，带他逛书店，进图书馆，渐渐地他养成了看书的习惯，刚五年级就把四大名著看了三本，还经常发表一下他对书中人物的见解。大量的阅读，不但丰富了知识，而且开阔了视野、写作水平也明显提高。每个周末我们总会挤出一点时间带他去爬山、挖野菜、野炊、钓鱼、捉螃蟹，在玩耍中他学会了发现，发现春天的万物复苏，夏天的炽烈，秋天的成熟，冬天的静谧；学会了思考，思考生命的延续；学会了尊重，尊重世间万物的规律。 写到这，我要说做父母的要理解孩子的学习也是一种艰苦的劳动，孩子所取得的每一点成绩，都是他们努力付出的结果。为了孩子更好的成长，父母一定不要吝啬你的鼓励，孩子需要父母及时的鼓励，哪怕他只是一点点的进步，你也应该竖起大拇指对他说：“真棒！了不起！又进步了！”所以，让我们一起来对孩子们说一声“行！你一定

行！”让孩子们在鼓励声中快乐成长吧！