2019年中考物理实验专题复习——探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验

2019年中考物理实验专题复习——

探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验

命题点

1.磁场的基本性质(对放入其中的磁体产生磁力的作用) 2.电磁铁通电后具有磁性的原理(电流的磁效应) 3.滑动变阻器的作用(改变电路中的电流大小)

4.转换法的应用(通过比较电磁铁吸引小铁钉的多少来反映磁性的强弱)

5.控制变量法的应用(A.探究磁性强弱与线圈匝数的关系，控制电流不变，选择匝数不同的电磁铁串联进行实验；

b.探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁，移动滑动变阻器的滑片改变电路中的电流大小进行实验；c.探究磁性强弱与有无铁芯的关系，控制电磁铁的匝数和电路中的电流不变) 6.电磁铁N、S极的判断(安培定则的应用)

7.电磁铁吸引的大头针下端分散的原因(大头针被磁化，同名磁极相互排斥)

8.实验结论：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁磁性越强 典题欣赏:

1．（2018•长沙）小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，实验装置如图所示。

（1）闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针的指向判断出螺线管的右端为N极，则可知电源的A端为 极；

（2）当电源的正负极方向对换时，小磁针a的南北极指向也对换，由此可知：通电螺线管的外部磁场方向与螺线管中导线的 方向有关。

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2．（2018•武汉）图甲是“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验装置。

（1）为了使通电螺线管的磁场 ，可以在螺线管中插入一根铁棒。

（2）闭合开关，小磁针A静止后的指向如图甲所示，小磁针的左端为 极。在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后，我们会发现通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。

（3）如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，就制成了一个电磁铁。图乙所示的实例中没有应用到电磁铁的是 （填实例名称）。

3．（2018•枣庄）在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。 （1）通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似。 （2）小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中 方向有关。

（3）小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了 ，来探究 的关系。

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4．（2018•绥化）在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。甲图中大铁钉的N极是 （选填“钉尖”或“钉帽”）。通过观察甲、乙两次实验现象，得出的结论是 ；通过观察丙图实验现象得出的结论是 。将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，断开开关后，发现的有趣的实验现象是 。

5.（2017年菏泽）电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，小美用两个匝数不同的电磁铁（电阻不同）设计了二种连接方式： A.将两个电磁铁直接串联在电路中 B.将两个电磁铁直接并联在电路中 （1）以上二种设计中，你认为正确的是（ ） （2）简述你的理由___________________。

6、（2017年通辽）为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示．用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．

（1）实验中通过电磁铁 ；判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想．

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（2）比较 两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强．

（3）根据图丁可以得出的结论是 ．

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