15 你姓什么

1．假如我们到一个陌生的地方去，大家互相不认识，可以怎样互

相介绍，让别人一听就明白呢？那就让我们来学习—— 出示课题：15 你姓什么（板书课题 ，读题）

2．师： 每个人的名字由两部分组成：姓和名；中国人一般前

面是姓后面是名。（抽个别学生说说自己的姓和名） 二 、读读短文，认识生字

过渡：小朋友，你知道吗，姓有很多，就我们班中小朋友姓名中就有近三十个姓，让我们来听听录音，听清课文中讲到哪几个姓？ 1、听录音，听清课文中讲到哪几个姓？

2、学生交流。（板书：胡——吴 徐——许 张——章 李——吕 陈——程 姜——蒋 孙——郑）

对呀，课文一共介绍了七组姓，有些姓的读音相同或相近，这里面还有几个我们今天要特别学习的生字。 3、学生借助拼音轻声读课文，圈出生字。 同桌学习生字。

（学习生字：胡 吴 章 陈 李 孙）（双 耳）

双：学编顺口溜。 问：你知道一双什么？（ 一双手、一双袜子、

一双筷子） 耳：指导笔顺

陈：:学习“陈”，指导读准前后鼻音来区别这组姓。 学读句子：耳东陈，禾木程 章：后鼻音、翘舌音 孙：读音

胡——吴 引导学生根据字的组合来记字形。你们和编书的叔叔阿姨想的一样，让我们来读一读短文的第一节。 4、 出示短文第一节，齐读。

师生问答读，男女生读，同桌一问一答读。 5、练习朗读课文

过渡：小朋友的本领真大，下面让生字宝宝回到家，请小朋友读一读课文。

同桌对读，大组赛读，全班齐读。（要求：每句最后一个字读得稍重。）（多媒体出示课文，其中表示姓的字是红字） 6、照课文，编儿歌 表演介绍读

三、游戏巩固，逐渐积累

1、放飞气球游戏。（多媒体：放飞气球，每个气球上有生字。） 过渡：我们班里小朋友的姓都是一个字构成，这样的姓叫单姓。其实，在生活中，我们有些人的姓是由两个字组成的，叫复姓。 2、积累句子，练习读句：司马光，姓司马。诸葛亮，姓什么，诸葛亮，姓诸葛。 师：这里的司马、诸葛就是复姓。你还知道哪些复姓？ 交流其他复姓：欧阳、东方、公孙、西门„„ (多媒体出现句子及复姓) 四、拓展延伸，引导探究

1、交流：你的名字是谁起的，有什么意思？（小组交流，全班交流。）

总结：今天小朋友认识了好多姓和一首有趣的儿歌，收获很大。但是我们中国还有很多姓，回家可以去读一读《百家姓》这本书。