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15 你姓什么

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一、 创设情景, 导入新课

1.假如我们到一个陌生的地方去,大家互相不认识,可以怎样互

相介绍,让别人一听就明白呢?那就让我们来学习—— 出示课题:15 你姓什么(板书课题 ,读题)

2.师: 每个人的名字由两部分组成:姓和名;中国人一般前

面是姓后面是名。(抽个别学生说说自己的姓和名) 二 、读读短文,认识生字

过渡:小朋友,你知道吗,姓有很多,就我们班中小朋友姓名中就有近三十个姓,让我们来听听录音,听清课文中讲到哪几个姓? 1、听录音,听清课文中讲到哪几个姓?

2、学生交流。(板书:胡——吴 徐——许 张——章 李——吕 陈——程 姜——蒋 孙——郑)

对呀,课文一共介绍了七组姓,有些姓的读音相同或相近,这里面还有几个我们今天要特别学习的生字。 3、学生借助拼音轻声读课文,圈出生字。 同桌学习生字。

(学习生字:胡 吴 章 陈 李 孙)(双 耳)

双:学编顺口溜。 问:你知道一双什么?( 一双手、一双袜子、

一双筷子) 耳:指导笔顺

陈::学习“陈”,指导读准前后鼻音来区别这组姓。 学读句子:耳东陈,禾木程 章:后鼻音、翘舌音 孙:读音

胡——吴 引导学生根据字的组合来记字形。你们和编书的叔叔阿姨想的一样,让我们来读一读短文的第一节。 4、 出示短文第一节,齐读。

师生问答读,男女生读,同桌一问一答读。 5、练习朗读课文

过渡:小朋友的本领真大,下面让生字宝宝回到家,请小朋友读一读课文。

同桌对读,大组赛读,全班齐读。(要求:每句最后一个字读得稍重。)(多媒体出示课文,其中表示姓的字是红字) 6、照课文,编儿歌 表演介绍读

三、游戏巩固,逐渐积累

1、放飞气球游戏。(多媒体:放飞气球,每个气球上有生字。) 过渡:我们班里小朋友的姓都是一个字构成,这样的姓叫单姓。其实,在生活中,我们有些人的姓是由两个字组成的,叫复姓。 2、积累句子,练习读句:司马光,姓司马。诸葛亮,姓什么,诸葛亮,姓诸葛。 师:这里的司马、诸葛就是复姓。你还知道哪些复姓? 交流其他复姓:欧阳、东方、公孙、西门„„ (多媒体出现句子及复姓) 四、拓展延伸,引导探究

1、交流:你的名字是谁起的,有什么意思?(小组交流,全班交流。)

总结:今天小朋友认识了好多姓和一首有趣的儿歌,收获很大。但是我们中国还有很多姓,回家可以去读一读《百家姓》这本书。

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