我的教学故事之一：鼓励性教育的重要性
我现在所带的班级中有一个是公认的课堂反应沉闷型，但是在我的课堂上却反应还算良好，同学们尽量调动自己最大的积极性配合着我的问答，究其原因，我觉得和第一次地理公开课是离不开原因的。
刚开学没多久的时候，有一次公开课的展示机会，很多老师都建议我不要用这个班级，但是我觉得还是不刻意的调换班级了，不然太伤害孩子们的自尊心和打击其积极性了，所以我还是用了这个班级。在上课之前，我给同学们做了激励性鼓动，同学们很是高兴，并且在公开课的时候反应异常积极，整体课堂气氛很好。
由此我发现，有的时候，学生们虽然表现的像个小大人似的，但请不要忘记，他们毕竟是孩子，他们还是需要鼓励性语言的。其实，不管是孩子，还是大人，每个人都喜欢得到别人的肯定，在做一件事的时候，尤其是缺乏信心的时候，这时若是有人对你说些鼓励性的语言那就非常重要了，甚至会起到意想不到的效果呢。因此我觉得鼓励性的语言就应该在适当的时候大方放送，不要太吝啬。
王艳玲
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