[七年级语文复习计划]

《[七年级语文复习计划]》

摘要：gū( ) zù( )立 qì( ) ú( )形 静ì( ) ég（ ）萝 滑ī( ) gō( )火 zà( )紧 ǎ( )告 蹂lì( ) zó( )越 á( )延 xī( )戏给下列汉上正确拼音，)次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀( ) 蜕( )变 酝酿( )骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 头衔( ) 霎( )你有双火眼金睛定能发现下面各题错误，《次北固山下》诗道出新旧更替生活哲理名句是 三、完成《英才教程》各单元言部分练习

复习提要 、 语言积累和运用

、 现代

3、 言、古诗词

、 作复习

5、 专题训练及总测试

重 、 辨别形、正音、释词义理语句具体语境含义

、 整体感知课理容和写作特色领悟作者思想感情

3、 学习言生朗、背诵

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掌握积累些言词语理学会翻译言

、 学会审题并结合学习生活实际选取型材进行作学会运用学词语及写作技巧

难 、 关键词语揣摩

、 理些重要语句深刻含义

3、 理诗歌境

、 作选材立

课划分 期复习安排7周至0周完成总课数节

共四周

具体安排、 积累与运用（6课）

、拼音汉、改正错别

B、古诗、名句默写

、仿写句子、综合性学习

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、 现代（0课）

、课（5课）

B、课外（5课） 3、 言（6课）

、 作（课）

周 课 年 月 日侧 记教学容部分语言积累和运用

、复习册学生生词掌握音、形、义

、熟练运用学生词

教学重难 、写要学生写规卷面整洁

7周班进行次写展示

激发学生写规热情

、音将课生、常用归类要学生音或给生音

或每节课前要学生给其音

.

加强训练

3、生词（）辨别形、正音、释词义理语句具体语境含义

（）关键词语揣摩

课安排六课 复习程 、复习册学生生词掌握音、形、义

、教师指导学生掌握关键词语让学生、遍掌握正确音和拼写规则特别平常容易错音和多音多义音

如 你定能顺利完成下面两项工作

根据拼音写出相应汉

ù( ) 庸ù( ) gū( ) zù( )立 qì( ) ú( )形 静ì( ) ég（ ）萝 滑ī( ) gō( )火 zà( )紧 ǎ( )告 蹂lì( ) zó( )越 á( )延 xī( )戏给下列汉上正确拼音

迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀( ) 蜕( )变 酝酿( )骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 头衔( ) 霎( )你有双火眼金睛定能发现下面各题错误

下面各项加音都有错误出并订正

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．荡漾àg 干涸gù 蝴蝶é( ) B．窗扉ē 狩6猎 细菌ū ( ) 虐è杀 怦怦ēg 裹gǒ藏 ( ) ．富贵gì 炫xá耀 应和è ( )出下面段话写错词并订正

我们进入学以半年了老师们精精业业地工作学们克苦努力地学习；校里明礼貌尉然成风校荣校貌涣然新真是片兴兴向荣景象

下列成语有6错别先错别下面画横线然下面方格正确规地写

水泻不通 刻骨铭心 碌碌无 津津乐到 见义思迁 明秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 塞翁失马 海枯石烂 境迁 苦心孤诣 夜色苍茫 二、进行逐单元进行听写训练

（般分开课前进行） 三、完成《英才教程》各单元基础知识部分词练习

教学记 周 课 年 月 日侧 记教学容二部分言、古诗词

教学重难学习言生朗、背诵

掌握积累些言词语理学会翻译言

课安排六课复习容 复习古诗、名句默写

复习程 、学生复习要背诵古诗和名

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、 学生诵册要背诵古诗

、 教师指导学生熟记些名句会默写

3、 掌握重理诗歌主题思想体会含义深刻句子

二、默写练习

（主要针对进生以激励主） 例如下面朗节奏划分有项不正确请出

()．明月／别枝／惊鹊清风／半夜／鸣蝉

B．常记／溪亭／日暮沉醉／不知／归路

．商女／不知／亡国恨隔江／犹唱／庭花

．七八／星天外两三／雨山前

()．断肠／人天涯

B．谢太傅／寒雪日／集

．你看那浅浅／天河

.

．问渠／那得／清如许

请你完成下列搭配作 朝代 作品 出处曹操 唐 《山市》 《乐府诗集》居易 东汉末年 《钱塘湖春行》 《聊斋志异》马致远 清 《西江月》 《白氏长庆集》蒲松龄 宋 《天净沙·秋思》 《金元散曲》沈复 唐 《童趣》 写出相应课原句吗?试试看

子曰“由诲女知乎

” 子曰岁寒

何当共剪西窗烛

绿树村边合

还就菊花

君与君期日 则是无信； 则是无礼

《观沧海》以虚景表现诗人主观感受句子 《天净沙·秋思》曲末句夕阳西下

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《浮生六记》3你能根据语言环境填是 若出其 若出其里

出了作者浓浓乡愁

《钱塘湖春行》对偶句是几处早莺争暖树

志千里

禅房花木深

我寄愁心与明月

无可奈何花落

争渡争渡

莫言下岭便无难 ； 山放山拦

商女不知亡国恨___________________ 《泊秦淮》 《观沧海》展现海岛生机勃勃诗句是

《次北固山下》诗道出新旧更替生活哲理名句是 三、完成《英才教程》各单元言部分练习

教学记 周 课 年 月 日侧记教学容三部分 现代教学目标、 册课讲课

、 整体感知课理清思路理主要容

.

教学重难 体味和推敲重要词句语言环境义和作用

理主题思想

课安排十课 复习程 、整体感知课理清思路理主要容 、 指导学生再次把握各讲课脉络理清思路

如《看云识天气》这课 《看云识天气》是介绍如何看云识别天气方法科普

作者凭己多年观察体验抓住“云就像是天气‘招牌’”这特征先从总体上指出云和天气关系说明可以看云识天气；再用生动形象语言从两方面具体介绍不形态云和天气变化关系、不云上光彩和天气变化关系说明怎样看云识天气；指出看云识天气义及局限性

使我们从学到许多识别阴晴雨雪天气知识

二、体味和推敲重要词句语言环境义和作用

、教师让学生明确词语不语言环境会有不含义或更具深刻含义

、指导学生如何理语言环境词语深刻含义

、上下系

B、词语句子言外

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、作品写作背景

如《风筝》 然而我惩罚终轮到了我们离别很久我已是年

我不幸偶尔看了外国讲论儿童才知道游戏是儿童正当行玩具是儿童天使

“不幸”应该如何理？（结合上下） “现故乡春天又这异地空了既给我久逝儿回忆而并也带着无可把握悲哀

我倒不如躲到肃杀严冬吧——但是四周又明明是严冬正给我非常寒威和冷气

” 如何理“无可把握悲哀

我倒不如躲到肃杀严冬吧”（结合写作背景） 三、理主题思想

、理作者表达主题思想划出重句子并能结合主题思想有较深理

如《风筝》 《风筝》是蕴深厚发人深省散诗

回忆了“我”粗暴地毁兄弟苦心孤诣做风筝这少年往事抒发了己忏悔、责思想感情行流露出浓浓胞手足情

这散诗可以多角、有创地

.

“我还能希什么呢？我心只得沉重着”表达了作者怎样思想感情？ 、 理主题思想方法有 、 看题目

B、 看开头和结尾

、 看抒情、议论部分

、 分析人物性格

、 综合各段段

、 分析写作背景

这些方法要结合具体感悟理运用多做专题训练才能提高己水平

四、系己生活体验对课容和表达有己心得

3、教师“与思考”上指导学生如何结合生活实际理

创作生活我们到些往往像就发生我们身边似曾相识甚至有学生像己亲身历

这我们就可系己生活体验运用正确观和态评价真、善、美发表己看法谈己感受

如《皇帝新装》 、对两骗子行骗如是你你会上当吗？ B、被揭穿什么皇帝还

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要把进行下呢？谈谈你看法

五、结 要提高能力定要多多想多训练运用教师教给方法新情境问题

课堂上胆质疑讨论归纳提高能力积极参与

六、完成《英才教程》各单元现代部分练习

教学记

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